论小升初新课程英语教学的衔接

论小升初新课程英语教学的衔接
随着小学毕业生越来越多，小升初对于学龄儿童来说，越来越重要。

而英语作为一门基础科目，对于小升初的考生来说，同样非常重要。

然而，小学英语和初中英语之间存在着很大的差距，这也成为了很多小升初考生的一道难关。

因此，关于小升初新课程英语教学的衔接，成为了广大教育工作者的关注重点。

一、小学英语教学的特点
小学英语教学强调的是培养学生的语言基本技能，以课堂为主旨，课后为辅助，在知识内化和能力提升方面，会随着学生年级的升高而递增。

同时，因为小学英语其实质是打好英语基础知识，强化语感，扩大词汇量和语言表达能力，所以在教学过程中会注重唤起学生们学习英语的兴趣，使学习过程愉快并轻松，让学生们通过愉快的学习体验加深对英语的理解和记忆。

二、小升初英语教学的新特点
小升初英语教学拥有一系列新的特点和不同于小学教育的教学策略。

小升初英语教学主要强调的是语言能力和综合素养的培养，为此，在词汇量和语言表达能力方面要比小学时期有更大的提高。

除此之外，小升初的英语教学还融合了很多综合素质教育的教育理念，如非语言交际、学习方法、思想品质、跨文化意识等，这些都会直接体现在教学内容和教学方法上。

三、小升初新课程英语教学的衔接问题
1. 课程教材的衔接
为了解决小升初新课程英语教学的衔接问题，课程教材的衔接是非常重要的一点。

小学英语教学内容主要是针对英语的基本知识和技能的培养，而小升初英语教学则注重的是英语知识的扩展和运用。

因此，英语课程教材的衔接应该协调、顺畅，才能保证学生有一个良好的学习过度和学习环境。

在选用中学英语课本的同时，还应该考虑当前学生英语水平和学习特点，根据学生的实际情况，合理分配时间，分解学习任务，提高学生的学习效果。

2. 教学方法的衔接
除了课程教材的衔接，教学方法的衔接是非常关键的一点。

过渡时期，需要采用一定的教学方法，以此来提高孩子的语言表达能力和语言认知能力。

例如，教师可以在课堂上采用唱歌、讲故事、角色扮演和游戏等生动有趣的教学方式。

这不仅会激发学生的兴趣和潜能，而且能够有效地提高学生的学习效果。

3. 教学评价的衔接
在小学教育的过程中，主要使用书面考试的方式进行评价。

而在小升初英语教育中，则需要将书面考试和口语考试相结合，使口语能力得到有效提升。

考试中不止是考试分数的高低，更应该考虑学生的语言表达能力和语言认知能力，更为全面地进行教学评价。

这样既可以促进学生的学习积极性和对英语的学习兴趣，也能够有效地解决小升初英语教学的衔接问题。

四、英语课堂教学的实现
1.提高教学质量，增强学生自信：教师应该注重对学生缺陷和问题的发现和及时解决，关注学生个体差异，充分发挥优秀生的榜样作用，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。

2.利用多样化教具，丰富教学方式：教学应该采用多样化的教学方式，发挥教具的作用，如图片、PPT、电子白板等。

3.激发学生的学习兴趣，丰富学习环境：通过营造良好的教学氛围、培育主动学习的意识、提高学生的兴趣，在学习中享受乐趣，以达到提高英语学习效果的目的。

结语：
随着新课程的不断推行，英语学习在小升初教育中的地位将越来越重要。

因此，英语课程教学的衔接问题必须引起广大教育工作者的高度重视。

只有通过不断的教学探索，积极探索新的教学方法和教学理念，才能有效提高学生英语能力，使学生成为有效交际者，为日后的学习和工作打下坚实的基础。