手工课教学计划(共合集)

《手工课教学计划（共合集）》
摘要：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等 2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等，、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评课题：第二课折纸花，1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
手工课教学计划
鹤盛镇西源小学张婷婷2017.9.6
儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。

只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。

任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。

现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。

在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。

手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。

无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。

对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。

重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

手工教室
第一周纸杯花第二周纸杯花第三周纸蝴蝶第四周剪窗花第五周折纸船第六周纸盘涂鸦第七周瓶子彩绘第八周瓶子彩绘第九周泡沫花束第十周折纸飞机第十一周折纸飞机第十二周折千纸鹤第十三周折花朵
教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。

加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。

第一周中国民间剪纸艺术欣赏1 第二周能沿着图进行简单的剪纸第三周剪纸：灯笼第四周剪纸：蝴蝶
第五周中国民间剪纸艺术欣赏2 第六周能沿着图进行较复杂的剪纸第七周剪纸：四联花第八周剪纸：自由设计第九周废旧材料作品欣赏
第十周废旧材料再利用：制作花瓶第十一周剪纸：梅花
第十二周艺术吸管作品欣赏第十三周艺术吸管：天堂鸟第十四周趣味折纸：纸条玩偶第十五周欣赏时尚串珠作品第十六周能进行简单的串珠
第十七周丝网花：水仙花简单时尚串珠制作第十八周自由创意一幅拼贴画
手工课教学计划
儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。

只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。

任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。

现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。

在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。

手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。

无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。

对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。

重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

第一周纸杯花
第二周纸杯花
第三周纸蝴蝶
第四周彩蛋第五周纸盘涂鸦第六周纸盘涂鸦第七周瓶子彩绘第八周瓶子彩绘第九周泡沫花束第十周第十一周第十二周第十三周画脸谱画脸谱画脸谱画脸谱
手工兴趣小组成员名单：
刘瑞琦、于蕊娇、潘心愉、杜文慧、刘凯豫、
刘润菲、王鑫蕾、王宏帅、王雨晴、师清廉、
马璐瑶、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李晓蕊。

周子莹、张雨佳
一年级手工教学计划
喻明言
为了让学生们充分发挥自己的主体性，激发他们的兴趣，在课堂上积极地参与课堂教学，并从中得到快乐，特别制定了本学期的教学计划。

我所担任的是一年级手工课的教学工作，一年级只有一个班，全班一共有51人，他们大多数都是留守儿童。

其中大多数学生都活泼好动，上课时表现欲都比较强，不管是男生还是女生都很积极地参与到课堂上。

我充分的利用一切可以利用的条件来是他们参与到课堂上来，并通过有趣的教学组织形式来激发他们的兴趣，使他们自己动手。

通过一些基本的手工制作，使同学们了解到一些生活常识和小百科知识。

并制作出三幅较大的手工作品。

2）能力目标
培养学生的动手能力，让他们勤于动手，掌握一些基本的手工制作方法。

3）情意目标
通过手工制作的教学，让他们感受到生活和学习的快乐，学会感恩，认真地去观察生活，体验生活，并激发起他们对自然科学的热爱。

2）做好每周的教学反思，总结每次上课经验，以便更好地教学。

3）利用课堂和课余时间和学生进行交流，关注一些比较特殊的学生。

第一至三周，进行手工教学的准备。

第四周，认识手工课，手工课的入门知识。

讲解篮子的叠法。

第五周，讲解青蛙的叠法。

第六周，讲解千纸鹤的叠法。

第七周，讲解蜻蜓的叠法。

第八周，讲解会游泳的鸭子的叠法。

第九周，讲解会转弯的飞机的叠法。

第十周，讲解漂亮的轮船的叠法。

第十一至十四周，讲解粘画的基本做法。

其中可采用树叶或者碎纸进行拼图，使学生做出三幅作品，并选出一些比较好的作品参加成果展。

（其中，五到八周的教学内容主要是动物，这有利于让他们认识生活，善于观察身边的动物，并热爱小动物。

九到十周的教学内容为学生熟知的交通工具，这主要是从他们的兴趣来考虑的。

而十一到十四周的教学内容主要是培养学生的创新能力。

） 2014.2.17.篇二：《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案
授课教师：王圣鹏授课对象：四五六年级学生授课时间：周五校本课程
校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。

让学生进行自主创作，制作一件废物利用的手工制品。

附：教学进程和教案
教学进程：
教学过程一篇三：小学手工课教学计划与教案
志愿支教项目组小学手工课
教学计划与教案
授课教师：============= 授课对象：
授课时间：每周五校本课程
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
本次支教开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。

进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

附：教学进程和教案
安业小学课程备课
执教者：
课题：第一课剪纸
课时：1课时
教学目标： 1.学习用红纸剪双喜的方法， 2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培
养学生的创造性思维能力和动手能力。

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。

教学重难点：
教学过程：
2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花
谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）
寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
（2）、形式不限
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）
2 、挑选其中有
代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3 、教师简评课题：第二课折纸花
课时：1课时
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。

教学重难点：
让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。

教学工具： 1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等
教学过程：
一：导入
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。

” 出示三中
常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。

”（板书课题——折纸花）
学生：……
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）篇四：手工课计划
手工制作课活动实施方案
西张小学张倩
本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。

我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。

学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。

因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
【教学目标】：
低年级：
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。

【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。

中年级：
【教学目标】
【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。

根据所代年级的特点设置教学内容：
二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。

四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。

甑山小学社团活动手工小组
教学计划
授课教师：高立红高守群授课对象：
一、二、三年级学生
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

现将本学期手工小组的活动安排制定如下：
本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。

进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

4.欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5.及时用相机拍摄活动内容。

小学手工课教学计划
为了全面实施素质教育，组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术修养，促进学生德智体美全面发展，我校结合实际情况开设了手工活动课。

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。

学校参加手工制作兴趣小组的学生有一年级20名，二年级16名，共36名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

时间：每周二和周四活动课时间进行。

地点：一年级教室。

第一周，进行手工教学的准备，欣赏作品。

第二周，认识各种手工工具，讲解注意事项。

第三周，讲解制作算数手指，画手指画。

第四周，讲解完成手撕画（龙虾、水果）。

第五周，讲解完成折纸（扇子、小鱼）。

第六周，讲解制作动物头冠（小猪、熊猫）。

第七周，继续讲解制作动物头冠（熊、狗）。

第八周，讲解完成剪贴画（毛毛虫、小兔子）。

第九周，继续讲解剪贴画（螃蟹、船）第十周，讲解制作纸筒玩具（企鹅、帆船）。

第十一周，继续讲解制作纸筒玩具（仙人掌、花）。

第十二周，讲解制作纸盘画（刺猬、鱼）。

第十三周，讲解制作祝贺卡片，
第十四周，回顾一学期的学习，欣赏优秀作品。

临渭区西张小学 linweiquxizhangxiaoxue 手工制作课活动实施方案
西张小学
张倩
本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。

我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。

学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。

因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：
1 临渭区西张小学 linweiquxizhangxiaoxue
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。

【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。

中年级：【教学目标】
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品。

【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。

根据所代年级的特点设置教学内容：
二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。

四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。

2 临渭区西张小学 linweiquxizhangxiaoxue
手工活动课
1 锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培
养学生思维能力，想象力、创造力。

2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。

3培养主动思考能力的。

让学生在不断探索中学会主动学习。

4培养学生的自信心。

小东西，大成就。

学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5培养学生专注力的。

，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。

而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。

第5周：
第6周：折纸——兔子
第7周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼
第8周：插片挂饰
第9周：橡皮泥
第11周：纸风车
第12周：吸管制作——小星星
第13周：乒乓球制作——卡通人物
第14周：折纸制作——菠萝
第15周：卷纸制作——房屋
第16周：剪纸
第17周：卡纸制作——书签
第18周：废料盒制作——收纳盒
第19周：自由创作，展示。

鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。

西湖学校手工课教学方案
手工制作是一种培养创造意识，设计思维，首脑协调能力的活动。

也是幼儿教师必会的手段技能：用于布置环境，用于装饰校园等等。

因此，做为手工课教师必须引导学生，熟练灵活的掌握这一技能。

手工课主要实践课利用多种材料制作手工，运用各种材料塑造不同形态的形象。

手工教学与美术课程有密切的联系。

教学方法有很多相似之处，但手工教学有其特殊性。

在实际教学中，会出现各种各样的问题。

下面是我这几年的教学实践，就手工课教学中制定以下方案。

培养：手工制作、兴趣、思维、创造性。

学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，它能够引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向一定的目标。

幼师专业的学生，一般是中考失利的学生他们对学习没有多大的兴趣，或是听从家里的安排，就读幼师是为了比较容易就业。

学生本人对幼教缺乏兴趣，不清楚何去
何从，过一天算一天。

针对这样的情况。

我是让学生好好认识自己选择的专业了解手工课要学习什么，购买哪些材料，从内心上喜欢这一门课程，激发学习热情。

采用以下方法：
在作展示是学生全面了解学手工技艺的重要渠道，也是激发学生学习兴趣的良好途径。

将任课老师和往届学生制作的精美作品展示在学生面前，让学生看到就是一种工艺，可以从不同角度，用各种方法进行创作，制作出不同艺型的作品来，看到经过一个阶段的学习，就可以达到这样的成绩，在他们发出异口同声的赞叹的同时知道有一个经过努力自己也可以达到的目标，同时向往和自信就会产生。

中专幼师的学生动手操作能力不强，一切从零开始;对中专的学习特点和规律也缺乏了解，因
此提高学习效率，培养专业技能是关键。

同时，要认识到幼师专业手工教学的任务不是培养艺术大师而只培养能够胜任幼教一线工作的优质劳动者和中级实用性人才。

因此在提高学生的审美能力的同时，更重要的只体现就业导向，将课程学习与幼儿园的实践联系起来，让学生运用创造力，想象力和实践技能创造出各种手工艺术作品。

为幼儿园环境布置打下扎实的基础，在课程实施过程中要离不开学生的自主学习，如下:
几分钟教学网《手工》中等师范教材
学的目的，是用把学用有机会结合起来进行教学，能充分满足学生的表现欲望，增加教学的兴奋点和学生的求知欲望，有机地调动学生学习的积极性。

或房间设制一幅画，为同学，老师，家人设计一件礼品。

学生运用技能解决问题的能力。

手工课《丝网花制作实例马蹄莲》教学设计
教材分析：
《巧手手工》是我校自编的校本教材，本教材的编写旨在提高学生的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术“这一主题，培养学生热心大自然，热爱生活，发挥想象，欣赏美创造美。

教材分低、中、高年级三部分，分别是低年级折纸，中年级布贴画，高年级丝网花。

本课所授内容《丝网花制作实例马蹄莲》为教材第
三部分丝网花制作中的第四课，是在学习丝网花基本制作步骤的基础上，刚刚接触整体花卉的制作。

设计理念：
做花，是一门艺术，也是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿多彩所具有的艺术魅力，又掌握了做花的技能，培养了动手能力，也培养的情趣，陶冶了情操。

本课教学以教师操作与多媒体教学相结合，学生通过观察，讨论，动手，合作，在做中学，学中乐，对学生的性情、情趣起到潜移默化的影响。

学情分析：
小学高年级学生已具有一定的观察能力，但因现在社会及家庭状况的影响，动手操作能力比较差。

所以在丝网花制作过程中仍存在一定困难，须从简到繁，逐步提高。

教学目标：
通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲，掌握做马蹄莲的基本技能。

通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协
作的意识，提高学生的动手能力。

通过本课的学习，激发学生的制作兴趣，培养学生的耐心与细心，为以后学习打下基础，同时渗透美的教育，启发学生欣赏美，创造美。

教学重点难点：学会马蹄莲制作基本技能为本科教学重点，难点在于马蹄莲花心的制作及花
朵组装整形。

教学准备：
多媒体资料及教学课件；实物投影设备；丝网花马蹄莲成品花；材料和工具。

教学过程：
谈话：看了这么漂亮的丝网花，你有什么想法？
学生发言后引入本课内容：今天我们就先来学习一种最简单的丝网花制作方法：马蹄莲制作，同时板书课题
（此环节设计意图：通过欣赏激起学生兴趣，调动学生学习的积极性）
提问：一朵马蹄莲由几部分组成？丝网花马蹄莲是怎样组合在一起的？小组讨论后集体交流。

交流后教师总结，马蹄莲花是各种花朵当中组成最简单的，只有一个棒状的花心和一片花瓣组成，所以我们做起来也会比较容易，相信同学们会很快学会。

（此环节设计意图：让学生初步感知马蹄莲花朵的组成，为制作马蹄莲打基础，同时了解的花朵结构简单，也为学生制作树立了信心。

）
自学要求：小组合作，自学教材关于马蹄莲制作的部分（教材51-53页），研究马蹄莲的制
作步骤，找出制作中的难点所在，并制订本组的制作计划，找出需要老师帮助示范指导的部分。

学生分组自学，制订简单的制作计划，5分钟后集体交流。

根据交流结果，结合本课难点教师对马蹄莲花心的制作过程通过实物投影设备进行演示操作，同时提示制作特别是组装过程中容易出现的几个问题，然后学生开始动手制作。

（此环节设计意图：学生前边已经学过丝网花制作的基本技法，既绕圈、网丝等，所以这里安排学生自己研究马蹄莲制作方法感觉更能调动学生的积极性，老师只需要在花心制作及花朵组装上重点提示即可。

）
各组推荐比较好的作品，在全班进行展示，师生共同对这些作品进行评价，找到作品制作过程中存在的优缺点，主要包括做工的精巧程度，制作中采用的自己的一些小技巧的交流，以及花朵颜色的选择搭配等。

通过评价，选出本节课的最佳作品，在小展台展示。

（此环节设计意图：通过评价反馈，逐步培养学生精工细作的习惯，同时渗透仔细认真的做事态度，以及对美的欣赏理解能力。

）
谈话：同学们通过这节课的学习操作，学会了制作马蹄莲，你们可以把自己制作的花送给自己关心爱护的人，和他们一起分享自己的劳动成果，还可以把你做花送花的感受写到自己的日记里，相信通过我们的不断努力，还能做出更多更美的花朵，用我们灵巧的双手把我们的生活装扮的更加美好。

第一课
剪纸
课时：1课时教学目标：。