最新精选北师大版小学六年级下册语文6 科学精神一个这样的老师课后练习九十七

最新精选北师大版小学六年级下册语文6 科学精神一个这样的老师课后练习九
十七
第1题【填空题】
给划线字选择正确的读音
颅骨______（lú luó）侃侃而谈______（kǎn kǎng）糊弄______（hú hù）
强壮______（qiáng qiǎng）真伪______（wěi wèi）狡黠______（xiá jié）
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
读课文《一个这样的老师》，把下列词语补充完整。

郑重______ ______成竹饶有______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
根据课文内容填空。

《一个这样的老师》的作者是美国作家______回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，讲的是______
老师在“我们”第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫______的动物。

第二天测验，每一个同学的试卷都______。

老师给我们解释了不及格的原因，并希望我们从这件事上学到点什么。

逐渐地“我们”在他的课上学会了探索，学会了“______”的学习方法。

【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
读课文《一个这样的老师》，根据意思写词语。

因要求过高而难以实现的希望。

______
将来有那么一天。

______
非常遥远、遥远而不可到达。

______
非常迅速，像风吹电闪一样。

______
【答案】：
【解析】：
第5题【问答题】
阅读课文《一个这样的老师》，回答问题。

“噢，没有人知道。

”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。

”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。

讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。

我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。

我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

冰川期，你们知道冰川期是什么时期吗？
【答案】：
【解析】：
第6题【问答题】
仔细阅读《一个这样的老师》，回答这篇课文写了一件什么事？
【答案】：
【解析】：
第7题【问答题】
阅读课文《一个这样的老师》选段，回答。

“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠（jiǎoxiá）的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。

你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。

”
狡黠是什么意思？你从中感受到什么了？
【答案】：
【解析】：
第8题【问答题】
课外阅读。

葡萄种在山坡上的梯田里。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

作者用哪些词语描绘了葡萄的颜色？
【答案】：
【解析】：
第9题【语言表达】
用下列词语造句。

①惊奇
②博学
【答案】：
【解析】：
第10题【语言表达】
把陈述句换成把字句。

①老师激怒了我们。

②我们上完一节课。

【答案】：
【解析】：
第11题【语言表达】
把肯定句改成双重否定句。

①他必须这么做。

②小孩子都喜欢小动物。

【答案】：
【解析】：
第12题【语言表达】
句子训练。

①怀特森告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖。

（改成直接叙述）
②难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改成陈述句）
【答案】：
【解析】：
第13题【语言表达】
读课文《一个这样的老师》，解释句中加线的词。

“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的。

”狡黠：
编造：
【答案】：
【解析】：
第14题【语言表达】
扩句。

①这样做有趣。

②你知道。

【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题
老师，您走好……
1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！
作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。

她说，就以这篇文章为李老师送行。

①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。

女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。

目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。

您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。

②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行，老师，您披一绺阳光上路吧。

您如阳光，一辈子都在照耀别人。

③送走您，我们回到教室，泣不成声地抄您留下的板书。

班长忽然站起来，缓缓走上讲台，用手擦去“离高考还有188天”的标语，然后执起一根粉笔，重重地写下了“1998年11月13日”。

④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现：上课铃响过10分钟，您由班主任搀扶着出现在教室门口。

您依旧和蔼地笑着，但显得那么吃力。

您坚持写板书，直到挺不住，想坐下来歇歇，但是还没坐稳，就一头栽倒在地。

⑤同学们围在您身边喊您，给您擦汗，但您浑然不知。

老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？
⑥老师，您听见您的学生的呼唤了吗？我们的眼眶情不自禁地多次决堤，随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段：
…………
写出下列词语在文中的意思。

泣不成声：______
浑然不知：______
读句子完成练习。

“您如阳光，一辈子都在照耀别人。

”
①这句话用了______修辞手法。

②句中把______比作______.
③这句话表达了学生______.
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。

细读第③段，分析这段是属于( )描写。

（填写序号）
A、心理描写
B、动作描写
C、外貌描写
“老师，您就这样，在讲台上为生命画上句号吗？”说明了老师的一生是怎样的一生？
【答案】：
【解析】：。