幼儿园大班优秀语言教案《猪八戒吃西瓜》（二篇）

幼儿园大班优秀语言教案《猪八戒吃西瓜》【活动目标】
1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言幽默风趣的特点。

【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点
提问：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。

(教案出自：屈老师教案网)他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。

活动延伸：
以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

幼儿园大班优秀语言教案《猪八戒吃西瓜》（二）
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。

2. 启发幼儿对故事情节进行思考，培养幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力，提高幼儿对细节的把握能力。

教学内容：《猪八戒吃西瓜》
教学准备：
1. 教具：西瓜模型、猪八戒玩偶、幻灯投影仪、PPT等。

2. 多媒体教辅设备：幻灯投影仪、PPT等。

教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
1. 向幼儿们展示一张西瓜的图片，鼓励幼儿们说一说自己对西瓜的认识和了解。

2. 提问：“你们知道什么动物喜欢吃西瓜？”鼓励幼儿们回答并解释自己的观点。

Step 2：故事情节呈现（10分钟）
1. 使用幻灯投影仪和PPT播放《猪八戒吃西瓜》的故事情节。

2. 边讲述边展示情节中的图片，引导幼儿们跟随故事情节进行观察和思考。

Step 3：故事情节讨论（15分钟）
1. 引导幼儿们回顾故事情节，询问他们对故事中人物和事件的观察和理解。

2. 提问：“为什么猪八戒想吃西瓜？”鼓励幼儿们围绕这个问题进行思考和讨论。

Step 4：语言表达练习（15分钟）
1. 以小组形式进行“续写故事”的活动，每组接续前一组的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 鼓励幼儿们在续写过程中运用到故事中的词汇和表达方式，帮助幼儿们巩固故事中的语言知识。

Step 5：情景角色扮演（10分钟）
1. 分发猪八戒玩偶给幼儿们，让幼儿们在教师的引导下进行角色扮演，模仿故事中的人物和情节。

2. 提供一些引导性的问题，帮助幼儿们更好地理解和表达故事中的情节和人物。

Step 6：歌曲教唱（10分钟）
1. 学唱与故事情节相关的歌曲，如《猪八戒吃西瓜的歌》。

2. 通过唱歌的方式巩固幼儿对故事情节和人物的理解，同时提高幼儿的语言表达和语音准确性。

Step 7：故事绘本观看（10分钟）
1. 给幼儿们展示绘本版的《猪八戒吃西瓜》，让幼儿们通过观看绘本进一步理解故事内容并提问。

2. 通过绘本的方式培养幼儿的细节观察力和记忆力。

Step 8：总结和评价（5分钟）
1. 引导幼儿们回顾故事中学到的词汇和表达方式，简单总结教学内容。

2. 鼓励幼儿们进行自我评价，说一说自己在本堂课中有哪些表现出色的地方。

教学扩展：
1. 可以将故事情节进行拓展，引导幼儿们自己创作故事的后续部分。

2. 可以邀请幼儿们进行简单的角色扮演，表演整个故事情节。

3. 可以鼓励幼儿们进行绘画创作，画出自己对故事中人物和情节的理解和想法。

教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿们在观察、思考、表达等方面得到了锻炼和提高，培养了他们的语言表达能力、逻辑思维能力和观察力等。

教师在教学过程中充分利用了故事、绘本、角色扮演、歌曲等多种教学手段，调动了幼儿们的积极性，让他们在参与中学习，既增加了教学的趣味性，又提高了教学的效果。

可以鼓励幼儿们多进行口头表
达，培养他们的言语交流和表达能力。

同时，还可以结合其他活动，拓展幼儿们对故事的理解和创造力。