导学案：可能性

《可能性》导学案
课标要求：会求简单事件发生的可能性。

导学目标:
知识与能力：知道事件发生的可能性有大有小，会求简单事件发生的可能性。

过程与方法：通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。

情感态度价值观：体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。

导学重点难点
导学重、难点：会求简单事件发生的可能性及游戏规则的公平性。

导学关键：会求简单事件发生的可能性及游戏规则的公平性。

导学方法：彩色笔、圆规
导学时间安排：第2课时
导学过程设计：
一、读书自学，自主探究：
1.教学例3。

(1)课件出示例3：有4张倒扣着的卡片，上面分别画有象、虎、燕子和喜鹊4种动物，从中任取1张。

(2)学生收集信息。

(3)独立思考信息中的问题并解决：小娟喜欢燕子，她一定取到画有燕子的卡片吗？取出画有燕子卡片的可能性大吗？可能性是多少？
(4)反馈评价。

(5)教师小结求简单事件发生的可能性的方法。

2.教学例4。

(1)课件出示：将一副扑克的13张方块牌和匀，从中任意抽出1张，用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。

(2)提出问题：抽到黑桃A的情况是什么？抽到方块A的情况是什么？
(3)学生讨论：我可能抽到什么？
(4)用“可能性大”“可能性小”“经常”“偶尔”等描述生活中的一些现象。

3.教师小结简单事件发生的可能性问题。

二、分组合作，讨论解疑：
1.课堂活动：第95页课堂活动。

2.练习：练习二十三第4、5题。

三、展示点评，总结升华：
1.教师：通过这节课的学习，谈一谈你有哪些收获？
2.箱子里有3个黄球，两个白球，一个红球，任意取出一个球，取出红球的可能性是（），取出黄球的可能性是（），取出白球的可能性是（）。

3.解决问题。

(1)在正方体的6个面上分别标上字母A或B要使A朝上的可能性为2̸̸ 3，应该怎样写？
(2)李老师把2张音乐会门票和10张电影票分给12个同学，怎样分配才最公平？
四、清理过关，效果检测：
1.小王、小强、小军的跳绳成绩都不错，但是只能选择两个人参加跳绳比赛，请你设计一个让三人都感到公平的参赛方案。

2.某校篮球队有20个队员，个个都很优秀，现在要选出5人参加社区“三人篮球队”。

3人是正式队员，2人是候补队员，请你设计一个公平的选队员方案。

课后反思：。