小学教育专业学生专业认同与人格类型关系的研究
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Research on Professional Identity and Personality Types of the Undergraduates Majoring in Primary
School Education
作者： 甘启颖
作者机构： 文山学院教育科学学院,云南文山663099
出版物刊名： 文山学院学报
页码： 106-108页
年卷期： 2015年 第2期
主题词： 小学教育专业;专业认同;人格类型;内隐联想测验
摘要：该研究对小学教育专业学生进行专业认同问卷调查和内隐联想测验,测量学生对小学教育专业的外显和内隐认同情况,用MBTI人格量表测量了学生的人格类型,探讨小学教育专业学生专业认同与人格类型关系。
研究发现,小学教育专业学生外显专业认同较高,外向和情感维度的人更适合从事小学教师职业,内隐和外显专业认同出现了分离现象。