《习作：记一次游戏》课件

然后，大家各就各位。 老师一声口令:“开始！” 只见红、黑两队打头阵的两 名队员一边小心翼翼地迈着 步，一边紧紧地盯着自己球 拍上的球，一刻也不敢松懈， 生怕球掉到地上。 ②
②动作描写， 写出参赛队 员比赛时紧 张认真的状 态。
我看着他们紧张的状态，不以为 地想:“小小的球到了我的手中，难道 还不乖乖听我的话吗？”很快，轮到 我上场了，我突然觉得有一点儿紧张， 心里七上八下的。我接过球拍，一边
③详细描写了比赛 前“我”的心理活 动和“我”比赛的 过程，突出了“我” 从比赛前的大意到 比赛中的紧张、遗 憾的心理变化。
在这场比赛中，曹一鸣 给我留下了深刻的印象。他 右手稳稳地端着球拍，球像 个听话的乖孩子，安静地坐 在球拍上。他很快就顺利到 了终点。④
④详细描写 了这次比赛 中让“我” 印象最深刻 的人的具体 表现。
Hale Waihona Puke 技巧总结(1)确定习作内容。 (2)按照事情的发展顺序，将游戏的过程
写清楚。 (3)运用多种描写方法，表达真实感受。
(4)恰当运用修辞手法，使语言表达更加 形象、生动、有趣。
（5）修改习作，并誊写。
范文点评
佳作引路
趣味乒乓球比赛
今天下午，我们 班在操场上举行了一 场激烈又别开生面的 乒乓球比赛。 ①
小心翼翼地走向终点，一边 死死地盯住球。可那球偏偏 和我唱反调，在球拍上滚来 滚去。突然，我的手一抖， 球“啪”的一声就掉到了
地上。我非常着急， 赶忙去追球，但球掉 到地上后就像一个调 皮的小孩子，东跑西 跳，一点儿也不老实，
最后当我拿到球，重 新回到掉球的地方时， 已经浪费了很长时间。 我想:“呀！肯定输定 了！ ③
围观的同学们看着大家比赛， 心里也特别紧张，他们有的高声 叫喊“稳着点儿，稳着点儿啊”； 有的见队友的球掉了，急得直
跺脚，恨不得去帮他 们；还有的在一旁一 声不吭，只是手握拳 头为赛场上的好朋友 打气。⑤
⑤运用排比的 修辞手法，写 出围观的同学 们的各种表现， 反映出游戏现 场热闹的气氛。
比赛结束了。红队赢了，我 们黑队输了。看着红队队员兴高 采烈的样子，我们黑队队员一个 个都垂头丧气。但是，失败是成 功之母，这次失败了，下次争取 成功。想到这里，我们的心情也 好多了。 ⑥
⑥讲述游 戏结果和 游戏结束 后的感受， 体现了文 章的完整 性。
名师点评 作者按照事情发展的顺序，先介绍比赛的
规则，然后细致描写“我”和同学们在比赛中 的表现，最后说明“我”的收获。此外，文中 的心理、动作等描写生动精彩。
名师评价
①开篇交代了游戏 的时间、地点、参 加的人物，以及游 戏的主题，语言简 练明了。
比赛前，全班同学被 分为红、黑两队，我被分 到了黑队。老师强调了比 赛的规则:要求一边端着 乒乓球球拍一边走，端着 的乒乓球球拍上面放一个
乒乓球，不许用手碰到球，如 果球掉了，就从掉球的地方捡 起球，将球重新放到球拍上， 继续走到终点，换下一个人。 用时最短的一队获胜。
《习作：记一次游戏》
经典回放
《陀螺》片段 然而世间许多事都是不可预料的，追 求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不 甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我 挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲 过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它 们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出 奇！ 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转 起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到
支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立 于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
老师开讲 这个片段选自教材第六单元
第20课《陀螺》，作者用拟人的 手法把两只陀螺交锋时的微妙战 斗写得活灵活现。如“摇头晃脑， 挺着肚皮”，冲撞的大陀螺多
老师开讲 像一位霸道的“将军”呀，“圆头圆脑， 好像上下左右都能找到支撑点似的"。 小陀螺似小人物样顽强无比，又机灵又 无畏，最终以小胜大，让人惊叹不已。