23假如记忆可以移植 教学反思三

23假如记忆可以移植教学反思三
们也来展开丰富的想象，大胆设想，在不可知的未来，会有哪些奇迹发生呢？”一石激起千层浪，孩子们的“异想天开”让课堂一下子活跃起来，这堂课达到了出其不意的效果，科学家、医生、工程师的梦想在这里得以实现，好多孩子成了能上天入地的“孙悟空”，有了真正的战争调解员，世界归于和平，地球与外星、外星人携手打造新的生存空间，污染、垃圾不再有……
三、不足之处
因为学生兴趣高涨、想象环节滔滔不绝，仿写时间少了，而且一落实到纸上来写，就显得逊色多了，语句不通、啰嗦、不押韵的问题大有人在，因此，如何学以致用，如何真正理解作者的写作风格，如何写出质量较高的作品，应该是最高的目标。

四、改进措施
如果再上本课，我会更清晰，更有层次性。

首先要充分读文，体会体悟诗歌的特点与情感，对于经典语句反复读、体会,争取达到背诵的程度，这样在仿写阶段就会更顺畅自然。

仿写的提出要把握时机，要有激励性，当学生兴致勃勃，激情交流自己的意见后，再因势利导，最好老师给一个“下水诗歌”《假如……》，开一个好头，然后让全班同学一起发挥想象去创造，把诗歌接下去，我相信孩子们一定会想象出神奇的世界、多彩的生活，一定会创作出一篇高质量的新诗歌。