18-4电与热.doc

岩口中学九年级 物理 导学案
备课日期：2019-09-24 主备人和使用人： 申德华 班级： 学生姓名： 上课时间： 审核人：
777914633.doc
电与热
学习目标：
1. 知道电流的热效应。

2. 在观察实验的基础上引出焦耳定律。

3. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。

4. 知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。

学习重点 ： 焦耳定律 学习难点 ： 焦耳定律的理解和运用 学习过程 ： 一、引入新课：
根据课本图8.4-1思考：使用这些用电器时，热量是从哪里来的？
二、学习与探究
（一）探究电流的热效应与什么因素有关？ 介绍实验装置：
1、实验目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、实验原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、师生共同实验 探究1（课本图8.4-2）
分析结论：对比A 、B 两瓶的实验结果，A 、B 两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B 瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

探究2（课本图8.4-3）
分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

推理分析，实验说明：通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。

（二）焦耳定律
（1）英国物理学家＿＿＿在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。

（2）焦耳定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（3）公式：＿＿＿＿＿。

在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。

（4）找出电流热效应在生产生活中的应用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 危害及防治办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、练习巩固：
1、两个电热器的阻值之比为4：5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（ ） A 、4：5 B 、5：4 C 、16：25 D 、25：16
2、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V 60W ”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（ ）A 、电烙铁最多 B 、电视机最多 C 、电风扇最多 D 、一样多
3、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是 ( )
4、下列事例中防止电热危害的物体是（ ）
A 、电暖器
B 、电熨斗
C 、电动机中的风扇
D 、电饭锅
5、一个标有“220V 、1000W ”的电炉，接在220V 电源上，工作0.5h ，产生的热量 J 。

达标检测：
1．有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是 ＿＿＿＿，如果给它通电15min 获得的热量是 ＿＿＿＿＿J 。

2．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变 ＿＿＿＿＿ ，产生的热值将变＿＿＿＿。

烧开同样一壶水用的时间将变 ＿＿＿＿＿＿。

3．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t 1和t 2，则t 1:t 2= ＿＿＿＿ 。

4. 在图电路中， R 1=2Ω，R 2=4Ω，电压表示数为3V.求： (1)电阻R 2上每分钟放出的热量.（2）整个电路每分钟消耗的电能.
6．电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水15min 可以沸腾，用另一根要30min 才沸腾，如果将这两根电热丝①串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾？ ②并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾？。