口语交际活动任务链

口语交际活动任务链
口语交际活动任务链是一种组织性的口语练习活动，通过这种活动可以有效地提高学
生的口语表达能力。

任务链的形式是将一系列交际任务有机地连接在一起，学生在完成一
个任务后立即开始下一个任务，从而实现口语交际技能的渐进式提高。

任务链活动通常包
括多个任务环节，每个环节都设计有特定的口语交际任务，学生在不同的环节中完成各种
口语练习，从而全面提升口语表达能力。

以下是一份关于口语交际活动任务链的详细制
作：
第一环节：自我介绍
任务：学生们分成小组，轮流进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好、家庭成
员等个人信息。

在介绍完毕后，其他组员可以提出问题，对方需要做出回答。

第二环节：情景对话
任务：学生们会按照教师给出的情景和语境，进行情景对话练习。

比如在餐厅点餐、
询问路线等具体情境中进行交流。

第三环节：角色扮演
任务：学生们扮演不同的角色，进行角色扮演对话。

可以是医生和病人、老师和学生、客户和售货员等不同的角色组合，通过角色扮演提高学生们的口语表达能力。

第四环节：图片描述
任务：教师提供一些图片，要求学生们进行图片描述。

学生需要用口头语言清晰地描
述图片中的场景、人物、物品等。

第五环节：辩论
任务：学生们分成两组，进行有关社会问题、校园问题等的辩论。

辩论可以增加学生
们对口语表达的逻辑性和说服力，提升口语表达的深度和广度。

第六环节：即兴演讲
任务：学生们在规定的时间内准备一个即兴演讲话题，例如“我的梦想”、“我最喜
欢的事物”等。

然后即兴演讲，提高学生们应变能力和口语表达的流利程度。

第七环节：口语游戏
任务：设计一些口语游戏，比如单词连连看、口语俄罗斯方块等，通过游戏的形式让
学生在轻松愉快的氛围中进行口语交际练习。

以上是口语交际活动任务链的一些环节设计，每个环节都有针对性地提高学生们的口
语交际能力。

通过任务链的形式，学生可以系统地进行口语交际练习，充分展示口语能力，也可以在实践中不断提高口语表达的流利程度和准确性。