四年级人杰地灵诵江西教案1

《人杰地灵诵江西》教学设计
教学内容:《调节烦恼》《走出自卑》
教学目标：1、让学生学会有了烦恼怎么办？
2、学习如何调节情绪，做一个快乐的人。

3、学习如何克服自卑。

教学重点、难点：学习如何调节情绪，如何克服自卑。

教学方法：情景再现法，故事启迪法
教学准备：搜集关于鼓励自己的名人名言，或相关的故事。

教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
1、指名请一位同学读第一课启迪窗的故事后问：小明很烦恼，该怎么办才好？
2、学生回答。

师导入：在日常和工作、生活、学习中，人人都会遇到不顺心的事，感到很烦恼，有了烦恼怎么办？怎么样调节情绪呢？
二、了解调节情绪的方法
1、学生默读第一课智慧泉的内容，说说有哪些方法？
2、学生回答，再说说你自己还有什么好方法。

3、指名读活动场中的帮一帮，说说在面对嘲笑、失败、作业难题、别人说闲话等烦恼时该怎么处理？
4、生回答后师再问：你自己遇到过什么事让你烦恼？你是怎么解决的？
5、分小组说说自己的烦恼，小组成员提出自己的解决建议。

6、阅读瞭望台，说说这个小故事给你的启示。

三、学习如何走出自卑
1、默读第2课的启迪窗，师问什么是自卑？
2、生阅读智慧泉的内容后，指名答。

3、说说自己因什么事自卑的过。

4、怎么克服自卑心理呢？生答。

5、你有没有其它的克服自卑的方法。

6、指名读活动场的要求，每位同学写在草稿纸上。

7、指名读冲浪区的要求，请学生说说鼓励自己和别人的话。

8、读读课前搜集的名人名言。

9、阅读瞭望台，说说爱因斯坦的故事给你的启示。

四、师小结，当我们烦恼时，当我们自卑时，我们该怎么办？生回答。

板书：
写日记正确认识自我
积极暗示正确地归因
烦恼找人谈谈自卑提高自信心
鼓励自己体验成功
放松一下积极自我暗示真诚待人选准参照。