《月亮河》教案设计

《月亮河》教案
花城版四年级下册
执教：郑大庇
教学内容：学唱《月亮河》
教材分析：《月亮河》是一首平静舒缓的乐曲，原为美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉转低回的旋律悠扬
绵长，发人深思。

教学目标：
1、在音乐活动中熟悉和了解北美洲的民歌和音乐，增进对北美音乐的
认识和喜爱，愿意进一步了解和学习他们。

2、能用优美的声音演唱《月亮河》，分析旋律进行的特点，了解歌曲
风格。

3、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，引导学生感受乐曲
的情绪、风格，并与生活经验联系起来。

教学重点：能用优美的声音演唱《月亮河》
教学难点：附点节奏和大跳音程；唱准弱起小节的起唱。

教具准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、新课导入
1、播放英文版《月亮河》
（1）提问：这段音乐让你联想起什么样的画面？或者生活中的什么场景？
（歌曲是平静、舒缓，有微微的流动感，因此会想象到夜、月亮、湖水等。

）
（2）提问：选择与乐曲意境相符合的线条与色块。

（引导学生结合音乐的要素来回答，如节奏舒缓，旋律起伏较平和，来选择蓝色的色块和波浪线。

）
2、这么美的乐曲，一定要有美的名字来配它，让我们一起在音乐声中好好
想想，为它取个美丽的名字吧！（只播一段）
评价和总结学生的回答：
这首优美的乐曲，有一个浪漫的名字——ＭＯＯＮＲＩＶＥＲ《月
亮河》。

（多媒体出示课题——《月亮河》）
二、学唱歌曲
1、初次聆听
师：同学们，歌曲如此地优美，今天就让我们一起来学唱这首《月亮河》吧。

请同学们一边聆听，一边用手和老师一起打歌曲的拍子。

（一边感受三拍子，部分还打不好三拍子的可以只点桌子打节拍）
2、再次聆听
师：同学们还记得这个是什么记号么？——出示换气记号的图片“V”
这首歌曲的换气位置比较特别，因为曲子里出现了很多弱起小节的起唱。

这一遍聆听，请同学们和老师一起来找一找换气的位置，并一起用手做出动作。

（出示带换气记号的歌谱）
3、学唱歌谱
听唱法分句学唱。

再完整学唱歌谱，提醒学生一定要轻声唱。

4、加入歌词演唱
5、歌曲演唱处理
设计演唱的速度、力度和音色
速度：不宜太快
力度：P—mf—mp
音色：追求一种充满幻想的、浪漫的、空灵的声音。

6、唱唱演演
独唱（或几个人小组唱）--齐唱
分小组，比比哪个小组唱得更能表现出歌曲的宁静、悠远的情感。

三、拓展
简介：这首歌曲的风格属于美国乡村音乐，出现于20世纪20年代，起源于美国南部，受英国传统民谣的影响发展起来，乡村音乐的曲调通常简单流畅，节奏平稳，朴实无华又略带伤感有叙述性。

伴奏乐器以提琴和吉他为主。

欣赏视频：美国影片《蒂凡尼的早餐》主题曲出现片段，感受歌曲舒缓优雅的三拍子节拍和如同湖水微微荡漾的美妙旋律。

四、小结
对课堂的学习和学生的表现给予点评。