杭州王凯新课程新课标背景下的课堂教学实践与反思

杭州王凯新课程新课标背景下的课堂教学实践与反思
为更新的数学教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性，以促进高中数学教材的稳步实施，帮助教师正确理解课程标准和教材内容，提高课堂教学质量，助力青年教师成长，我校在援疆教师林x校长的牵头下与xx工作室、xx中学教研室的联合推动下，于2022年3月29日连线杭州市xx中学高级教师、杭州市普通高中新教材研究小组成员王x老师开展以《“新课标·新教材”背景下的课堂教学实践与反思》为主题的研读·研训活动，本次活动采取线上+线下相结合培训方式，阿克苏市全体数学教师共同参与。

首先由我校援疆副校长林x向大家介绍并代表阿克苏市的全体数学教师感谢并欢迎来自杭州xx中学的王x老师，并预祝本次活动圆满成功。

王x老师首先将2017版教材与2020版教材进行了简单对比，让老师们明确其中的变与不变。

紧接着以《第六章平面向量及其应用》为例具体分析其中改变的必要性，新教材规划为用平面向量研究平面几何问题的一般理论到最后的数学探究活动，本质上是从理论走向应用的过程，并且详细介绍“余弦定理”在其中承上启下的作用，并向大家分享自己的《余弦定理》优质课的教学设计与视频片段，让我们深刻体会到了数学思维的发生和发展过程，并且让学生参与知识的再创造和发展，积累“研究一个
几何对象”的活动经验。

紧接着王x老师又以《第二章一元二次函数、方程和不等式》、《函数的零点与方程的根》、《空间向量的正交分解及其坐标表示》三个教学案例为例介绍章建跃教授观点：在教学过程中数学核心素养的渗透可以借助“两个程”的合理性，即数学知识发生发展过程的合理性和学生思维过程的合理性。

最后提出“什么是数学？”灵魂拷问，引起各位老师的思考，并对阿克苏市的老师提出鼓励“不要害怕失败，要有自己的主张，没有十全十美，努力不能缺席，输赢坦然面对”，最后以德国哲学家黑格尔的话“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关注脚下的事情，注定没有来”与大家共勉：用心教学，心用教学，教学有心。

听完讲座后，不仅仅都感慨王x老师的优秀，扎实的教学功底让人折服，不断地思考与学习让人佩服，为人处世的大格局更让人敬佩；而且大家都受益匪浅，新教材使用方向更加明确，方法更加多样，内心想要成为一名让学生爱上数学的数学教师的最初梦想被唤醒，接下来，脚踏实地，用心钻研，收获成长。