实施“五步教学法”加强思政课的互动性探索——以《毛泽东思想和
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第 二节 ： 如何渡 过你剩下 的大学 生活 ？
２ ３ ０ ． ．
蠹 曩 蔓 ¨ ； ¨ ｌ
≤ 善 誊 囊 善蓦 ｒ 篓蓦
０ ¨Ｉ
囊 ｊ
Ｐ Ｐ Ｔ 向 同学们 汇报 。
二、 教 学 流 程
烦恼 ？ 我不喜欢 现在 的专 业怎么办 ？ 如何为 两年后做好准 备 等 。现场 交流愉快 ， 气氛 和谐 ， 达 到预期 的教学效 果 。
每次课 由某一个 小组完 成相关 任务 。
第 一节 ： 了解我们 的保 障制度 。 第 二节 ： 何 为 民主？ 第 三节 ： 选 择一个 角度介绍 中 国文化 。
第 四节 ： 如何理解 平等？
其次 ， 根 据教材 内容 设置 各章节 的教学 主题 。根据 《 毛
第 五节 ： 考 察学 院周边 的环境 。 第 九章 的教学 主题 ： 第 一节 ： 介 绍我 国分分合合 的历史 。
增强 思政课 的实效性 。
一
第一、 二节： 考察 我 国历 代重大 的变革 。
第 三节 ： 考察 明成 祖朱棣 时代 的对外 开放 。
第 八章 的教 学主题 ：
、
教学 准备
教学 准备工作 需要做好 三项工 作 ：
首先 ， 将 学生分 成若 干教 学小组 。为方便 实施 教学 ， 在 实施 “ 五 步教 学法 ” 前， 将 学生 按 宿舍 或 学号 等 小 团体 为单 位分成 若干小 组 。上课 时各小 组相对 集 中坐 于指定 的位置 。
第一 、 二节 ： 中国共 产党 的宗 旨是什 么？
第三节 ： 如何 建设好 我们 的班 集体 ？
最后是 布置每个 小组 的任务 。教 师根据教 学主题 ． 指导 每小组 的同学根据 某一 次课 的理论 内容 找 出一个 与理论 相
第 一节 ： 如何 理 解杨 振 宁 和邓 稼先 对 社 会 主义 建设 的
第 三节 ： 怎样才算 中华 民族复兴 ？
尤其 重要 ， 正确 有 效 的教学 方 法 能将 教 材 内容 有效 地 向受
教育 者进行传 授 ， 使 教材体 系有效 地转化为 教学体 系。在实 际教 学工作 中实施 “ 五 步教学 法 ” 。 能提 升思政 课 的互 动性 ．
第 七章 的教学主题 ：
（ 二） 加 深学 生对 教材 理 论 的感性 认识 。 达 到 理 性 的 升
华。
（ 一） 读一读 ， 初识理 论 。（ ２ ０ 分钟）
１ ． 做法 ： 教师根据教学 大纲在学生 阅读教材前拟定 问题 ． 在学 生 阅读 完教材 回答 问题 。
２ ． 目标 ： 解 决 教 材 中 的理 论 问 题 。
第 四节 ： 我们 应如何 做到实事 求是 ？
第一 节 ： 本 年度我 国外交大事 及其看法 。
第二 节 ： 《 大秦帝 国的崛起 》 观后感 。 第 十一章 的教 学主题 ： 第一 、 二节 ： 你所 了解 的农 民 、 农村 、 农业 现状 。
第二 章的教学 主题 ： 第一 、 二节 ： 从 中国的革命你 想到什 么？ 第三节 ： 三大 法宝对 我们 的学 习生活有 何意义 ？
贡献？
第 二节 ： 介绍 我 国的知青 年代 。
第 五章 的教学 主题 ： 第 一节 ： 你 现在处 于人 生 的什 么 阶段 ， 要 如何 渡过 这一
阶段？
联 系 的主题 ， 围绕这 一 主 题进 入 图书 馆 、 进 入社 会 、 进入 网
络 寻 找这 一 案 例视 频 、 评价 、 文 字 材料 ． 整 理成 Ｐ 进 行 汇 报 。如 ： 在第 一章 第 四节 中我们 将学 习“ 思想 路线 与理论 精 髓” ， 我将 找 出一个 主题 “ 我们如何 做到实事 求是 ” 。 本 小组 的 同学分 工合 作 ， 结合 理论 收集这 一 主题 的资料 ， 最 终制 作成
摘 要 ：学生愿意 、 乐于参 与思政课教 学 ， 积极 与教 师互 动 ， 是 应用型本 科 院校 学生 学习特点之 一。 本文基 于对 学生学 习
特 点的把握 ， 旨在探 索应 用型本科 院校 思政课 提升 课 堂互动性 的途 径 ， 经 实践研 究发 现 ， 通 过 实施 “ 五 步教 学法” ， 运 用“ 读 一
读” 、 “ 听一听 ” 、 “ 讲一讲 ” 、 “ 议一议 ” 、 “ 总结提 升” 五个步骤进 行教 学的方 法 ， 可 以增强 思政 课的 实效性 。
关键 词 ： 五 步教 学法 思政课 互动 性 在应 用 型本 科 院校 的 思政 课 教学 中 ． 教 学 方法 的选择
第 六章 的教学主题 ： 第一、 二节： 你认 为什 么样 的社会 是社会 主义社会 ？
第 二节 ： 从 某一角 度深入介绍 台湾 。 第 十章的教学 主题 ：
泽东 思想 和 中国特色社 会 主义理 论体 系》 教材 内容 ， 设 计如
下教学 主题 ：
第一章 的教学 主题 ： 第二节 ： 如何 继承 毛泽东 同志的遗产 ？
第三节 ： 如何 看待邓 小平 同志的历史作 用 ？
如在 第 四章第 二节 的教学 中 ， 讲授 的是社 会 主义 建设
道 路 初 步 探 索 的 意 义 和 经 验 教 训 。 教 师 与 学 生 一 起 回 顾 了
第三章 的教学 主题 ： 第一、 二节 ： 通 过文 献的查 阅 ， 介绍 １ ９ ４ ９ 年 中国 的现 状 。
第三 节 ： 介绍 各 民主党派 。
第 四节 ： 关 注萨德 。 第 十二章 的教 学主题 ：
第 三节 ： 社会 主义改造 对我们 有什么启 发？
第 四 章 的 教 学 主题 ：
教 学 ． 实 践 韧 碗
篓 ｊ 誊 ｉ ｉ
实施“ 五步教 学法’ ’ 加 强 思 政 课 的 义理 论 体 系》 教 学 为例
范 国增
（ 广州 工商学 院 思政部 ， 广东 广州 ５ １ ０ ２ ５ ０ ）
第 二节 ： 如何渡 过你剩下 的大学 生活 ？
２ ３ ０ ． ．
蠹 曩 蔓 ¨ ； ¨ ｌ
≤ 善 誊 囊 善蓦 ｒ 篓蓦
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Ｐ Ｐ Ｔ 向 同学们 汇报 。
二、 教 学 流 程
烦恼 ？ 我不喜欢 现在 的专 业怎么办 ？ 如何为 两年后做好准 备 等 。现场 交流愉快 ， 气氛 和谐 ， 达 到预期 的教学效 果 。
每次课 由某一个 小组完 成相关 任务 。
第 一节 ： 了解我们 的保 障制度 。 第 二节 ： 何 为 民主？ 第 三节 ： 选 择一个 角度介绍 中 国文化 。
第 四节 ： 如何理解 平等？
其次 ， 根 据教材 内容 设置 各章节 的教学 主题 。根据 《 毛
第 五节 ： 考 察学 院周边 的环境 。 第 九章 的教学 主题 ： 第 一节 ： 介 绍我 国分分合合 的历史 。
增强 思政课 的实效性 。
一
第一、 二节： 考察 我 国历 代重大 的变革 。
第 三节 ： 考察 明成 祖朱棣 时代 的对外 开放 。
第 八章 的教 学主题 ：
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教学 准备
教学 准备工作 需要做好 三项工 作 ：
首先 ， 将 学生分 成若 干教 学小组 。为方便 实施 教学 ， 在 实施 “ 五 步教 学法 ” 前， 将 学生 按 宿舍 或 学号 等 小 团体 为单 位分成 若干小 组 。上课 时各小 组相对 集 中坐 于指定 的位置 。
第一 、 二节 ： 中国共 产党 的宗 旨是什 么？
第三节 ： 如何 建设好 我们 的班 集体 ？
最后是 布置每个 小组 的任务 。教 师根据教 学主题 ． 指导 每小组 的同学根据 某一 次课 的理论 内容 找 出一个 与理论 相
第 一节 ： 如何 理 解杨 振 宁 和邓 稼先 对 社 会 主义 建设 的
第 三节 ： 怎样才算 中华 民族复兴 ？
尤其 重要 ， 正确 有 效 的教学 方 法 能将 教 材 内容 有效 地 向受
教育 者进行传 授 ， 使 教材体 系有效 地转化为 教学体 系。在实 际教 学工作 中实施 “ 五 步教学 法 ” 。 能提 升思政 课 的互 动性 ．
第 七章 的教学主题 ：
（ 二） 加 深学 生对 教材 理 论 的感性 认识 。 达 到 理 性 的 升
华。
（ 一） 读一读 ， 初识理 论 。（ ２ ０ 分钟）
１ ． 做法 ： 教师根据教学 大纲在学生 阅读教材前拟定 问题 ． 在学 生 阅读 完教材 回答 问题 。
２ ． 目标 ： 解 决 教 材 中 的理 论 问 题 。
第 四节 ： 我们 应如何 做到实事 求是 ？
第一 节 ： 本 年度我 国外交大事 及其看法 。
第二 节 ： 《 大秦帝 国的崛起 》 观后感 。 第 十一章 的教 学主题 ： 第一 、 二节 ： 你所 了解 的农 民 、 农村 、 农业 现状 。
第二 章的教学 主题 ： 第一 、 二节 ： 从 中国的革命你 想到什 么？ 第三节 ： 三大 法宝对 我们 的学 习生活有 何意义 ？
贡献？
第 二节 ： 介绍 我 国的知青 年代 。
第 五章 的教学 主题 ： 第 一节 ： 你 现在处 于人 生 的什 么 阶段 ， 要 如何 渡过 这一
阶段？
联 系 的主题 ， 围绕这 一 主 题进 入 图书 馆 、 进 入社 会 、 进入 网
络 寻 找这 一 案 例视 频 、 评价 、 文 字 材料 ． 整 理成 Ｐ 进 行 汇 报 。如 ： 在第 一章 第 四节 中我们 将学 习“ 思想 路线 与理论 精 髓” ， 我将 找 出一个 主题 “ 我们如何 做到实事 求是 ” 。 本 小组 的 同学分 工合 作 ， 结合 理论 收集这 一 主题 的资料 ， 最 终制 作成
摘 要 ：学生愿意 、 乐于参 与思政课教 学 ， 积极 与教 师互 动 ， 是 应用型本 科 院校 学生 学习特点之 一。 本文基 于对 学生学 习
特 点的把握 ， 旨在探 索应 用型本科 院校 思政课 提升 课 堂互动性 的途 径 ， 经 实践研 究发 现 ， 通 过 实施 “ 五 步教 学法” ， 运 用“ 读 一
读” 、 “ 听一听 ” 、 “ 讲一讲 ” 、 “ 议一议 ” 、 “ 总结提 升” 五个步骤进 行教 学的方 法 ， 可 以增强 思政 课的 实效性 。
关键 词 ： 五 步教 学法 思政课 互动 性 在应 用 型本 科 院校 的 思政 课 教学 中 ． 教 学 方法 的选择
第 六章 的教学主题 ： 第一、 二节： 你认 为什 么样 的社会 是社会 主义社会 ？
第 二节 ： 从 某一角 度深入介绍 台湾 。 第 十章的教学 主题 ：
泽东 思想 和 中国特色社 会 主义理 论体 系》 教材 内容 ， 设 计如
下教学 主题 ：
第一章 的教学 主题 ： 第二节 ： 如何 继承 毛泽东 同志的遗产 ？
第三节 ： 如何 看待邓 小平 同志的历史作 用 ？
如在 第 四章第 二节 的教学 中 ， 讲授 的是社 会 主义 建设
道 路 初 步 探 索 的 意 义 和 经 验 教 训 。 教 师 与 学 生 一 起 回 顾 了
第三章 的教学 主题 ： 第一、 二节 ： 通 过文 献的查 阅 ， 介绍 １ ９ ４ ９ 年 中国 的现 状 。
第三 节 ： 介绍 各 民主党派 。
第 四节 ： 关 注萨德 。 第 十二章 的教 学主题 ：
第 三节 ： 社会 主义改造 对我们 有什么启 发？
第 四 章 的 教 学 主题 ：
教 学 ． 实 践 韧 碗
篓 ｊ 誊 ｉ ｉ
实施“ 五步教 学法’ ’ 加 强 思 政 课 的 义理 论 体 系》 教 学 为例
范 国增
（ 广州 工商学 院 思政部 ， 广东 广州 ５ １ ０ ２ ５ ０ ）