人教统编版五年级下册语文2《祖父的园子》课时测评卷D卷

人教统编版五年级下册语文2《祖父的园子》课时测评卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、字词模块 (共4题；共5分)
1. （1分）把正确的音节填入横线上。

抹（māmǒ）涨（zhǎng zhàng）倒（dǎo dào）
（1）小明拿着抹________布在课桌上连抹________几下，课桌一下就干净了许多。

（2）只见村支书满脸涨________得通红，连声对村民说：“涨________水了，大家赶紧撤离。

”
（3）姐姐走路不小心摔倒________了，可她灵机一动，马上做了个倒________立，瞬间缓解了尴尬。

2. （1分）给划线的字注音。

引吭________ 嘶哑________ 摇曳________ 妩媚________ 深邃________
馕________ 单调________ 香喷喷________ 土堡________
3. （1分）给下列划线的字选择正确的读音。

栅栏________(zà zhà)蛋卷________(juǎn jǎn )揉搓________( róu ruó)
唯一________(wié wéi )碍事________(ài dé)系住________(xì jì)
4. （2分）多音字组词。

没méi________mò________
结jiē________jié________
朝zhāo________cháo________
发fà________fā________
二、句子模块 (共1题；共6分)
5. （6分） (2017六下·兴义期末) 阅读下文，回答问题
跨越百年的美丽<节选>
关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。

在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。

尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这里壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。

别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。

是她提出了放射性这个词。

两年后，她发现了钋，接着发现了镭。

为了（提炼冶炼）纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。

他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行（提炼冶炼），然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。

化验室只是一个（抛弃废弃）的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。

”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼冶炼）出了0.1克镭。

它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的楚光。

（1）选择文中括号里使用正确的词语。

（提炼冶炼）________纯净的镭进行________（提炼冶炼）
（抛弃废弃）________的破棚子（提炼冶炼）________出了0.1克镭
（2）为什么说“关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人”？
（3）文中画线的句子运用了________的修辞手法，说明了________。

（4）从文中划线的“终日”和“终于”两个词中，你体会到了什么？
（5）玛丽和皮埃尔的对话说明他们在如此艰苦的条件下进行如此艰难的实验，不是为了________，而只是为了________他们追求的目标是高远的。

三、读写模块 (共3题；共23分)
6. （9分）课内阅读
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、领导着大家。

他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的人群，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还是个孩子。

轮船在冰冷的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。

“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

（1）短文选自《________》。

（2）根据解释从文中找出相应的词语。

①吓得不知道怎么办才好。

________
②遇到紧急情况不慌不忙。

________
③一点也不动。

________
④像山峰一样高耸而稳固地立着。

________
（3）从文中选出下列词语的近义词。

派遣----________ 片刻----________ 浸没----________ 好像---________
（4）“一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上。

”为什么用“奔”而不用“跑”？
（5）、用直线画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。

7. （13分） (2020五上·福州期末) 课外阅读
修鞋姑娘
凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。

就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她重新绱好的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透
我这只鞋的鞋底。

而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。

”
我不放心地提醒她要修结实点，花钱多一点也不要紧。

她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
我正要付钱，她一边摆手说不急，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。

”说着，哧啦哧拉地绱起来。

借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。

她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。

那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛。

我决定不管她要多少钱，我都不还价。

姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看那只没坏。

她说：“你是汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天。

”说着，把我的鞋子脱去绱起来。

忽然间，我心里蒙上了一片阴影，莫非她是为了多要钱？
鞋绱好，我断定她会漫天要价，谁知她只要六角钱。

①看来，她不是我想象的那种人。

我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱，我窘极了。

想起几年前买布只差几分钱遭人白眼的事，心里更是紧张。

我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。

我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。

谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”
②“不，我相信你。

”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我，她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。

”
“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。

③“是的，不过你还给了我别的。

”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。

“别的？我给了你什么？”我纳闷儿地问。

“诚实和信任啊！”她坦然地回答。

④我真惭愧。

是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
我向她保证，第二天一定给她送钱来。

她说：“这我相信。

不过，手表不用摘，三角钱你也不用再送来。

再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”
是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。

修鞋姑娘，你在哪里？
（1）下列对文中画线句子的理解不恰当的一项是（）
A . ①处“那种人”指的是为了赚钱，昧着良心漫天要价，坑害顾客的人。

B . ②处“我相信你”，此时作者的“相信”只是想尽快摆脱窘境。

C . ③处“不过你还给了我别的”中“别的”是指作者作抵押的手表。

D . ④处是“我”的心理活动，“我”被修鞋姑娘的言行所感动，为自己刚才对她的不信任而感到惭愧。

（2）“我”不放心地提醒修鞋姑娘要修结实点，她只是打量“我”一眼，也不管“我”同意不同意就修起鞋来，从这里可以看出她（）。

A . 对“我”怀疑的不满
B . 考虑“我”是不是“花钱多一点也不要紧”的人
C . 有自信能修好鞋子
D . 拿定主意之后，不管是谁都左右不了她
（3）这篇文章是按（）记叙的。

A . 时间顺序
B . 倒叙的方法
C . 地点的变化
D . 事情发展顺序
（4）“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
（5）最后两个自然段和第一自然段有什么联系？这样写有什么好处？
（6）作者在找到修鞋姑娘之后会发生什么？请你展开想象，将情节写得更具体生动。

8. （1分）续写这个故事。

提示：蜡烛熄灭了会发生什么？注意语言和神态的描写。

参考答案一、字词模块 (共4题；共5分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、
考点：
二、句子模块 (共1题；共6分)
答案：5-1、
答案：5-2、
答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、考点：
解析：
三、读写模块 (共3题；共23分)答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
答案：6-4、答案：6-5、
考点：
解析：
答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、
答案：7-5、
答案：7-6、
考点：
解析：
答案：8-1、考点：
解析：。