教学目标
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Student B1: Would you mind not coming to class late?
Student B 2: Would you mind talking softly?
Student A 2: Would you mind not talking loudly?
(When a student from Team A makes a statement, a student from Team B says a sentence that means almost the same thing, but uses opposite language. A team gets a point each time a
10．complain抱怨11．main主要的12．detail细节13．rush(抢购)热潮
14．greedy贪心的；贪婪的15．value价值16．resell转卖；再售
17．smash打破；打碎18．harm损害；伤害19．continue继续；持续
20．government政府21．fine罚金；罚款22．mental心智的；心理的23．similar同样的；类似的24．throw投；抛；扔掉25．customer顾客26．cause引起；致使27．time倍28．truly真实的；诚恳的
任务型活动
Sample 1: Show us
这是一个4-6人小组活动。通过这个活动，使学生们进一步了解和感受目标语言的情景。
把学生分成4-6人的小组。分别准备一个他们在日常生活中遇到的令人气愤的情景。
操作建议
1.组织学生们一起思考描述这些情景所需要的语言。如一组学生表演吸烟的情景，教师
可以提供一个范例：Would you mind not smoking? Not at all. I’ll stop right now.
11．make some posters做一些招贴
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?1
12．wait in line排队等候13．cut in line插队14．all the time始终15．try not to do sth.试图不做某事16．get angry生气17．pay a big fine付一大笔罚金18．in other parts of Asia在亚洲的其他部分19．throw away扔掉20．argue about议论某事21．so much trouble这么多麻烦
板书
设计
示意
框图
Unit7 Would you mind turning down the music?
move, annoy, request, apologize, poster, hair stylist, bring (brought, brought), give (gave, given), cut in line, wrong size, didn’t work, right away, in a minute, not at all, at a meeting, no problem, wait in line, get annoyed, command, waitress, cheeseburger, salesperson, complaint
2.学生们开始在课堂上展示他们设计的情景教师引导其它学生用目标语言来描述这些情景。
3.引导学生归纳目标语言。
完成任务所需要的语言结构
Would you mind not smoking?
Not at all. I’ll stop right now.
Would you mind turning down the music?
22．fly kites放风筝23．three and a half years三年半24．allow to do sth.允许做某事
25．the physical and mental health身体和心理健康
四、重点句型KEY SENTENCE STRUCTURES
1．Would you mind cleaning your room?你介意打扫一下你的房间吗？
（重点难点）
教材分析
学习内容
词汇move, annoy, request, apologize, poster, hair stylist, bring (brought, brought), give (gave, given), cut in line, wrong size, didn’t work, right away, in a minute, not at all, at a meeting, no problem, wait in line, get annoyed, command, waitress, cheeseburger, salesperson, complaint
Not at all, sir. What would you want me to do?
教学后记
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?2
（知识能力品德）
教学目标
教学目标
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2.能使用目标语言表示歉意
Sample 3: Finish the note on Page 54
这是一个两人小组活动。通过两个人的合作，完成这张留言条。目的在于通过这种指导性
的写作练习，学生们能书面使用目标语言礼貌的提出要求。
操作建议
1．请一位同学读指示语。确认每位同学都已清楚任务要求。
2．把下面三个结构写在黑板上：Would you mind……? Could you……? have to…..
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?1
（知识能力品德）
教学目标
学习目标
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2．能使用目标语言表示歉意
3．能写一张留言条。
4．了解其它国家相关的文化背景。
5．能比较熟练的使用目标语言写一封complaint letter
team member says a correct opposite sentence.)
3.确认全班同学都明确游戏规则后，开始活动。教师可以自己做记分员，也可请一位同学承担。
4．宣布比赛的结果。
完成任务所需要的语言结构
Would you mind not smoking here?
Would you mind turning down the music?
10．Do I have to wash the dishes after dinner?饭后我必须洗吗？
五、重点语法
1、Would you mind + doing …?你介意……吗？请你……可以吗？
Would you mind moving your bike?
Not at all.不介意
I’ll do it right away.
do your homework
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?3
（知识能力品德）
教学目标
学习目标
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2．能使用目标语言表示歉意
3．能写一张留言条。
4．了解其它国家相关的文化背景。
right away = at once = in a minute
Would you mind cleaning your room?
I am sorry. I’ll clean it in a minute.
(OK, I’ll do it right away.)
Would you mind doing something for me?
OK. I’ll do it right away.
Sample 2: Opposites
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?2
这是一个全班同学参与的游戏。在完成游戏的过程中，学生们进一步熟练使用目标语言。
操作建议
3.能写一张留言条。
4..了解其它国家相关的文化背景。
5.能比较熟练的使用目标语言写一封complaint letter
（重点难点）
教材分析
语法句型:复习“表示客气和委婉的请求”的句子结构。
Could you please take out the trash?
Yes, sure.
Sorry, I have to finish my homeபைடு நூலகம்ork first.
3．简单说明这几种结构都可以用来提出要求与请求。
4．指导学生共同来观察五幅图中描述的情景。
5．小组活动开始。
6．请同学读本组的作品。教师和其他同学可一起点评。
完成任务所需要的语言结构
feed the dog
cooking dinner
go to the library/ return the book to the library
I’m sorry. I’ll do it right away.对不起，我马上就干。
2．Would you mind moving your car?你介意移一下你的车吗？
No, not at all.不，不介意。
3．Could you please feed my little dog when I’m taking a holiday?我渡假时，你能喂一下我的小狗吗？
板书
设计
示意
框图
Unit7 Would you mind turning down the music?
Could you please take out the trash?
Yes, sure.
Sorry, I have to finish my homework first.
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）
4．Shall we help the elderly clean the yard?我们帮老人打扫一下院子好吗？
5．Let’s make some rules to protact wild animals.我们来定一些制度保护野生动物吧。
6．Why don’t you go there by plane?你为什么不乘飞机去那呢？
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）
本单元语言目标：
1、请求或者询问对方意愿
2、抱怨或对事情感到生气
二、重点单词KEY WORDS
1．request,请求，要求2．apologize道歉3．command命令，要求
4．task任务；工作；作业5．poster海报；告示6．stylist时新样式的设计者7．waitress女服务员8．annoy打扰；使生气9．polite有礼貌的
三、重点词组KEY PHASES
1．right away立刻；2．in a minute马上；3．do the dishes（饭后）洗餐具4．get ou of从…中获得…5．get up起床6．put on穿上7．at a meeting在开会8．no problem没问题9．haie stylist发型师10．be annoyed烦恼的
1．把全班同学分成两个大组（Team A &Team B）。
2．教师与两个组的四位同学做一个示范：
Teacher: Well, we are going to present an example. Make sure that you know how to do it.
Student A1: Would you mind coming to class early?
7．Why not give him a funny book as a present?为什么不给他一本有趣的书做礼物呢？
8．You’d better take a good care of yourself.你最好能照顾好自己。
9．Would you like to take part in the training camp?你愿意参加训练营吗？
Student B 2: Would you mind talking softly?
Student A 2: Would you mind not talking loudly?
(When a student from Team A makes a statement, a student from Team B says a sentence that means almost the same thing, but uses opposite language. A team gets a point each time a
10．complain抱怨11．main主要的12．detail细节13．rush(抢购)热潮
14．greedy贪心的；贪婪的15．value价值16．resell转卖；再售
17．smash打破；打碎18．harm损害；伤害19．continue继续；持续
20．government政府21．fine罚金；罚款22．mental心智的；心理的23．similar同样的；类似的24．throw投；抛；扔掉25．customer顾客26．cause引起；致使27．time倍28．truly真实的；诚恳的
任务型活动
Sample 1: Show us
这是一个4-6人小组活动。通过这个活动，使学生们进一步了解和感受目标语言的情景。
把学生分成4-6人的小组。分别准备一个他们在日常生活中遇到的令人气愤的情景。
操作建议
1.组织学生们一起思考描述这些情景所需要的语言。如一组学生表演吸烟的情景，教师
可以提供一个范例：Would you mind not smoking? Not at all. I’ll stop right now.
11．make some posters做一些招贴
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?1
12．wait in line排队等候13．cut in line插队14．all the time始终15．try not to do sth.试图不做某事16．get angry生气17．pay a big fine付一大笔罚金18．in other parts of Asia在亚洲的其他部分19．throw away扔掉20．argue about议论某事21．so much trouble这么多麻烦
板书
设计
示意
框图
Unit7 Would you mind turning down the music?
move, annoy, request, apologize, poster, hair stylist, bring (brought, brought), give (gave, given), cut in line, wrong size, didn’t work, right away, in a minute, not at all, at a meeting, no problem, wait in line, get annoyed, command, waitress, cheeseburger, salesperson, complaint
2.学生们开始在课堂上展示他们设计的情景教师引导其它学生用目标语言来描述这些情景。
3.引导学生归纳目标语言。
完成任务所需要的语言结构
Would you mind not smoking?
Not at all. I’ll stop right now.
Would you mind turning down the music?
22．fly kites放风筝23．three and a half years三年半24．allow to do sth.允许做某事
25．the physical and mental health身体和心理健康
四、重点句型KEY SENTENCE STRUCTURES
1．Would you mind cleaning your room?你介意打扫一下你的房间吗？
（重点难点）
教材分析
学习内容
词汇move, annoy, request, apologize, poster, hair stylist, bring (brought, brought), give (gave, given), cut in line, wrong size, didn’t work, right away, in a minute, not at all, at a meeting, no problem, wait in line, get annoyed, command, waitress, cheeseburger, salesperson, complaint
Not at all, sir. What would you want me to do?
教学后记
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?2
（知识能力品德）
教学目标
教学目标
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2.能使用目标语言表示歉意
Sample 3: Finish the note on Page 54
这是一个两人小组活动。通过两个人的合作，完成这张留言条。目的在于通过这种指导性
的写作练习，学生们能书面使用目标语言礼貌的提出要求。
操作建议
1．请一位同学读指示语。确认每位同学都已清楚任务要求。
2．把下面三个结构写在黑板上：Would you mind……? Could you……? have to…..
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?1
（知识能力品德）
教学目标
学习目标
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2．能使用目标语言表示歉意
3．能写一张留言条。
4．了解其它国家相关的文化背景。
5．能比较熟练的使用目标语言写一封complaint letter
team member says a correct opposite sentence.)
3.确认全班同学都明确游戏规则后，开始活动。教师可以自己做记分员，也可请一位同学承担。
4．宣布比赛的结果。
完成任务所需要的语言结构
Would you mind not smoking here?
Would you mind turning down the music?
10．Do I have to wash the dishes after dinner?饭后我必须洗吗？
五、重点语法
1、Would you mind + doing …?你介意……吗？请你……可以吗？
Would you mind moving your bike?
Not at all.不介意
I’ll do it right away.
do your homework
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?3
（知识能力品德）
教学目标
学习目标
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2．能使用目标语言表示歉意
3．能写一张留言条。
4．了解其它国家相关的文化背景。
right away = at once = in a minute
Would you mind cleaning your room?
I am sorry. I’ll clean it in a minute.
(OK, I’ll do it right away.)
Would you mind doing something for me?
OK. I’ll do it right away.
Sample 2: Opposites
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit7 Would you mind turning down the music?2
这是一个全班同学参与的游戏。在完成游戏的过程中，学生们进一步熟练使用目标语言。
操作建议
3.能写一张留言条。
4..了解其它国家相关的文化背景。
5.能比较熟练的使用目标语言写一封complaint letter
（重点难点）
教材分析
语法句型:复习“表示客气和委婉的请求”的句子结构。
Could you please take out the trash?
Yes, sure.
Sorry, I have to finish my homeபைடு நூலகம்ork first.
3．简单说明这几种结构都可以用来提出要求与请求。
4．指导学生共同来观察五幅图中描述的情景。
5．小组活动开始。
6．请同学读本组的作品。教师和其他同学可一起点评。
完成任务所需要的语言结构
feed the dog
cooking dinner
go to the library/ return the book to the library
I’m sorry. I’ll do it right away.对不起，我马上就干。
2．Would you mind moving your car?你介意移一下你的车吗？
No, not at all.不，不介意。
3．Could you please feed my little dog when I’m taking a holiday?我渡假时，你能喂一下我的小狗吗？
板书
设计
示意
框图
Unit7 Would you mind turning down the music?
Could you please take out the trash?
Yes, sure.
Sorry, I have to finish my homework first.
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）
4．Shall we help the elderly clean the yard?我们帮老人打扫一下院子好吗？
5．Let’s make some rules to protact wild animals.我们来定一些制度保护野生动物吧。
6．Why don’t you go there by plane?你为什么不乘飞机去那呢？
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业安排）
本单元语言目标：
1、请求或者询问对方意愿
2、抱怨或对事情感到生气
二、重点单词KEY WORDS
1．request,请求，要求2．apologize道歉3．command命令，要求
4．task任务；工作；作业5．poster海报；告示6．stylist时新样式的设计者7．waitress女服务员8．annoy打扰；使生气9．polite有礼貌的
三、重点词组KEY PHASES
1．right away立刻；2．in a minute马上；3．do the dishes（饭后）洗餐具4．get ou of从…中获得…5．get up起床6．put on穿上7．at a meeting在开会8．no problem没问题9．haie stylist发型师10．be annoyed烦恼的
1．把全班同学分成两个大组（Team A &Team B）。
2．教师与两个组的四位同学做一个示范：
Teacher: Well, we are going to present an example. Make sure that you know how to do it.
Student A1: Would you mind coming to class early?
7．Why not give him a funny book as a present?为什么不给他一本有趣的书做礼物呢？
8．You’d better take a good care of yourself.你最好能照顾好自己。
9．Would you like to take part in the training camp?你愿意参加训练营吗？