2024年幼儿园大班美术教案红红的樱桃

2024年幼儿园大班美术教案红红的樱桃
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第
三节《红红的樱桃》。

教学内容主要包括：认识樱桃的颜色和形状，
学会运用红色描绘樱桃，培养幼儿对色彩的敏感度，提高幼儿的绘画
技巧。

二、教学目标
1. 让幼儿了解樱桃的颜色、形状和结构，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿运用红色进行绘画，提高他们对色彩的运用能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点
难点：樱桃的形状和结构的描绘，红色的运用。

重点：让幼儿学会观察樱桃的特点，掌握红色的使用，培养绘画
技巧。

四、教具与学具准备
教具：樱桃实物、红色颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品。

学具：红色画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示樱桃实物，让幼儿观察并说出樱桃的颜色、形状和结构。

引导幼儿讨论为什么樱桃是红色的，红色在生活中还有哪些应用。

2. 新课导入（10分钟）
（1）教师讲解樱桃的形状、结构特点，引导幼儿注意观察。

（2）教师示范如何运用红色描绘樱桃，讲解绘画步骤。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）
（1）幼儿在红色画纸上，按照教师示范的步骤，尝试自己描绘樱桃。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中的错误。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿互相展示作品，交流心得。

（2）教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

六、板书设计
1. 《红红的樱桃》
2. 内容：
（1）樱桃的颜色：红色
（2）樱桃的形状：圆形、椭圆形
（3）绘画步骤：观察、起稿、上色
七、作业设计
1. 作业题目：画一串红红的樱桃
2. 答案要求：
（1）形状：圆形、椭圆形
（2）颜色：红色
（3）结构：樱桃梗、樱桃果实
3. 提交方式：课后将作品交给教师
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本次课程中，幼儿对樱桃的颜色和形状掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对红色的运用不够熟练。

下次课程中，教师应加强对红色运用的指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他颜色描绘樱桃，培养他们的创新意识。

同时，引导幼儿关注生活中其他红色的物品，提高他们对色彩的敏感度。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的方式
3. 新课导入中的讲解和示范
4. 幼儿绘画实践的指导
5. 随堂练习的互动与点评
6. 作业设计的要求与答案
7. 课后反思与拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿学会观察樱桃的特点，掌握红色的使用，并培养绘画技巧。

难点在于樱桃的形状和结构的描绘，以及红色的运用。

补充说明：
在教学过程中，教师应通过实物观察和讨论，帮助幼儿理解樱桃的形状和结构，通过反复示范和指导，确保幼儿能够掌握绘画樱桃的基本技巧。

对于红色的运用，教师应强调色彩的饱和度和均匀性，引导幼儿在绘画过程中正确调配和使用红色颜料。

二、实践情景引入的方式
引入方式应生动有趣，能够迅速吸引幼儿的注意力。

补充说明：
教师可以使用故事、游戏或互动问答的形式，例如：“你们吃过
樱桃吗？它是什么颜色的？”通过这样的问题激发幼儿的兴趣和参与感。

教师应确保引入环节简洁明了，避免过于复杂或冗长的讲述，以
免幼儿注意力分散。

三、新课导入中的讲解和示范
讲解应清晰，示范应具体、易于模仿。

补充说明：
教师在讲解樱桃的特点时，应使用简单、易懂的语言，结合实物
的展示，使幼儿能够直观地理解。

在示范绘画樱桃的过程中，教师应步骤分明，边示范边解释，让
幼儿能够跟随步骤进行绘画。

四、幼儿绘画实践的指导
实践环节是幼儿学习的关键，教师的指导应具体、有针对性。

补充说明：
教师在巡回指导时，应观察每个幼儿的绘画过程，及时纠正错误，如樱桃的形状、颜色的使用等。

对于不同绘画能力的幼儿，教师应提供个性化的指导，鼓励每个
幼儿按照自己的节奏和能力进行创作。

五、随堂练习的互动与点评
互动和点评能够帮助幼儿巩固学习成果，提高自信心。

补充说明：
教师应鼓励幼儿互相展示作品，并进行积极的交流，这样可以增
强幼儿的表达能力和审美观念。

点评时，教师应以鼓励为主，同时指出作品的亮点和需要改进的
地方，为幼儿提供具体的反馈。

六、作业设计的要求与答案
作业设计应与教学目标紧密结合，答案要求应明确。

补充说明：
作业应强调本节课所学的关键技能，如樱桃的形状、颜色和结构。

教师在提供答案要求时，应确保幼儿明白作业的期望标准，如颜
色要均匀、形状要准确。

七、课后反思与拓展延伸的实施
课后反思和拓展延伸有助于教师提高教学质量，促进幼儿的全面
发展。

补充说明：
教师应在课后对教学过程进行深入反思，分析幼儿的学习情况，
找出需要改进的地方。

拓展延伸活动可以是对樱桃主题的进一步探索，如观察不同成熟
度的樱桃，或尝试用其他材料创作樱桃艺术品，以此激发幼儿的创造
力和想象力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速适中，语调上扬，以
吸引幼儿的注意力。

2. 在关键环节，如讲解樱桃的特点、绘画步骤时，放慢语速，加
强语气，确保幼儿听清楚。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

简洁明了地导入主题，避免时间过长
导致幼儿注意力分散。

2. 新课导入：10分钟。

确保讲解清晰、示范具体，让幼儿充分理解。

3. 幼儿绘画实践：10分钟。

给予足够时间让幼儿实践，同时注意观察每个幼儿的进度，提供个性化指导。

4. 随堂练习：10分钟。

保证幼儿有足够时间展示作品、互动交流。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，围绕教学目标进行，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿积极回答，不论对错，都要给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用故事、游戏或互动问答等形式，生动有趣地引入课程主题。

2. 结合实物展示，让幼儿直观地感受樱桃的颜色、形状和结构。

教案反思
1. 教学内容：本节课是否围绕教学目标进行，是否达到预期的教
学效果。

2. 教学方法：实践情景引入、新课导入、绘画实践等环节是否有效，是否吸引幼儿的注意力。

3. 时间分配：各环节时间分配是否合理，是否有足够的时间让幼
儿实践和交流。

4. 课堂氛围：课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与。

5. 教师语言语调：是否使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速、语调是否适中。

6. 作业设计：作业是否与教学目标紧密结合，作业难度是否适中。