河北省承德市2020版八年级上学期语文第一次月考试卷(I)卷

河北省承德市2020版八年级上学期语文第一次月考试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础知识综合 (共1题；共11分)
1. （11分）(2012·陕西) 请参加以”开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。

（1）
【汉字书写】根据“行”的字例分析，在下面的字架格中书写“语”字。

宇例分析：
①左二右三为黄金比例。

②两横两竖两撇之间间均平行、等距
③笔画横平竖直。

字形方正、秀美
（2）
【书家故事】阅读根据文段提供的有关信息，补写下面的句子。

①有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。

道士说，“只要你为我写《道德经》．我就把所有的鹅赠送培你。

”羲之。

欣然提笔，得鹅高兴而归。

王羲之就是这样的任性率真啊！
②集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。

然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。

”果然，人们竞相购买。

他的书法就是这样被世人珍重。

求鹅写经，________；
________，其字为世所重
（3）
【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。

相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。

特点：________。

（4）
【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。

如果你要说服他，你该怎么说？
二、句子默写 (共1题；共7分)
2. （7分） (2017九上·泰兴月考) 根据提示补写名句或填写课文原句。

（1）德不孤，________。

（2）盛名之下，________。

（3）关关雎鸠，________。

（4）登斯楼也，则有去国怀乡，________。

（5）抒情的方式有多种，比如在《蒹葭》开头两句“________，________”以秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情。

而李煜的《相见欢》中“________，________，________。

”用比喻，直接抒写了词人内心的亡国之痛、囚徒之悲、故国之思。

三、课内文言文阅读 (共1题；共1分)
3. （1分） (2018七下·宜兴期中) 解释下列划线字
①大兄何见事之晚乎________
②但微颔之________
③愿驰千里足________
④安敢轻吾射________
四、语言表达 (共1题；共1分)
4. （1分） (2017九上·乌兰期中) 完成下面的对联
上联：长辈言传身教明祖训
下联：________
五、名著阅读 (共3题；共15分)
5. （5分）(2018·徐州) 阅读名著，回答问题
他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。

他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。

但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。

他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。

母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。

焦急等待的日子开始了。

他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。

他从早班信盼到晚班信。

失败的预感一天比一天强烈。

他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。

那时候他就没法再活下去了。

活下去也没有意义了。

此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。

”
（1）选文中“A”“B”两个人物分别是________、________。

（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？
（3）联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。

6. （5分） (2019七上·慈溪月考) 名著阅读。

（1）《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书,一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的《________》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《________》。

（2）孙悟空在取经途中有几次回花果山？回花果山的原因分别是什么？
7. （5分）(2013·郴州) 名著阅读。

我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境，井把每天的经历用笔详细地记录下来。

我这样做，并不是为了留给后人看，因为我相信，在我之后，不会有多少人上这荒岛上来；我这样做，只是为了抒发胸中的心事，每日可以浏览，聊以自慰。

现在，我已开始振作起来。

不再灰心丧气，因此，我尽量自勉自慰。

我把当前的祸福利害一一加以比较。

以使自己知足安命。

我按照商业簿记的格式，分“借方”和“贷方”，把我的幸运和不幸，好处和坏处公允地排列出来。

（1）
本文段出自英国作家________的《________》。

（2）
请结合原著，列举选段“我把当前的祸福利害一一加以比较”提到的“祸害”“福利”各一例。

六、现代文阅读 (共2题；共25分)
8. （12分）(2012·宜昌) 阅读下文，回答问题
亦慈亦让沈从文
◆蔡永祥
①听涛山，是湘西凤凰古城内的一座小山，依江而立，佳木葱茏，兰蕙芬芳，山泉淙淙。

1992年5月10日，这座山显得格外庄严肃穆。

沈从文先生在北京病逝四周年后，由夫人张兆和将骨灰捧回家乡，来此安葬。

这颗生于斯爱于斯的灵魂，终于枕着涛声在这里永远安息。

②二十年代就蜚声文坛的沈从文先生，1902年12月28日，生在凤凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。

在沱江边，他度过了充满传奇色彩的童年。

他在沱江连绵不息的涛声里，兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然
和人事写成的社会大书。

那无数平凡而新鲜的事物，总是牵动着他好奇的目光。

这给他以后的文学道路奠定了基础。

③1924年沈从文先生开始文学创作，作品主要以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。

语言格调朴实传神，句式简洁峭拔，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，给人教益和启示。

④沈从文先生魂归凤凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在听涛山上。

沈老墓地前临清澈亮丽的沱江，背靠风景秀丽的听涛山，四季鸟语花香、风光如画。

这是一座别具一格的坟茔，没有凸起的坟土，没有华丽的装饰，没有人工雕刻的痕迹，一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立，成为沈老先生坟墓的独特标志。

正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识人。

”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻悟。

用他儿子沈龙朱的话说：“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻，他已经能超越他的际遇看人看事了。

”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教授张充和先生撰书的挽联：“不折不从，星斗①其文；亦慈亦让，赤子其人。

”既蕴涵“从文让人”之意，又是沈老一生的真实写照。

读其文、听其言、观其行，沈老之所以能长久地受到人们的敬仰，得到众多文人骚客的祭拜，不能不引人深思。

一位中国文坛上的大师，生前没有显赫的地位，死后在自己喜爱的听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方，真是与众不同、“亦慈亦让”的沈从文!
⑤山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈先生，在这儿画上了他人生的句号。

﹣﹣选自2008年第6期《散文百家》
【注释】①星斗：泛指星星；比喻超群的才华。

（1）细读第②自然段，说说沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来源于何处？
（2）仔细体会，说说沈从文先生手迹中三个划线的字具体指代哪些人？
“照我________思索，能理解‘我’________；照我思索，可认识人________。

”
（3）联系张充和先生撰书的挽联，请用你自己的话说说，沈从文先生为什么能够“长久地受到人们的敬仰”？
（4）细读第③自然段，完成下列读书卡片，了解沈从文先生的文学创作。

（5）积累链接：纵观沈从文先生的一生，可以用诸葛亮在《出师表》中表明自己年轻时“不求闻达”的两句话来概括。

请你默写出这两句话。

9. （13分）阅读下面的文字，回答题。

为了音乐，请你留下来
二战期间，在波兰奥斯维辛集中营① ，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。

两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。

在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的乐曲。

黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。

不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。

是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。

后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。

沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。

如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
没有回音。

沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。

他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。

他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。

他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。

突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。

发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。

第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利③的乐章。

他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。

他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。

以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。

一天晚上，一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。

凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。

房间里静悄
悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。

当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。

他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。

天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？
突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。

“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”
马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……
不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。

和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。

他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。

马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。

“为了音乐，请你留下来。

”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……
(选自《意林》，有删改)
【注释】①奥斯维辛集中营位于波兰加利西亚奥斯维辛附近，主要关押波兰和德国的犹太人，是二战时德国法西斯建立的最大的一个“杀人工厂”。

在该集中营内约有400万人惨遭杀戮。

②舒曼(1810—1856)，德国音乐家；勃拉姆斯(1833—1897)，德国作曲家、钢琴家；莫扎特(1756—1791)，奥地利作曲家、键盘乐器演奏家。

③科莱利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家。

（1）
阅读选文后，在下面横线中补全故事情节。

开端：集中营残酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉琴”排遣苦闷。

发展：沙尼克狱中偶遇小提琴家马斯特，二人激情“合奏”，成为知音。

高
潮：
结局：马斯特幸存后，进行世界巡演，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章。

（2）
选文中的哪些内容能够印证马斯特是一位造诣颇深的小提琴演奏家？请用简洁的语言表述出来。

（3）
自选角度，品析文中画线的两个句子。

①他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。

②沙尼克飞快地滑下床铺。

（4）
选文最后一段在内容和结构上有什么作用?
七、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
10. （6分）阅读下面这首古诗，回答两题。

谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，
红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，
满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌。

（1）
诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。

（2）
用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。

八、课外文言文阅读 (共1题；共13分)
11. （13分）阅读文言文，回答问题。

驼医
昔有医人，自媒①能治背驼，日：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而乡如矢。

”一人信焉，而使治驼。

乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即踊②焉。

驼者随直，亦复随死。

其子欲鸣③诸官。

医人日：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
【注】①媒：介绍，夸耀。

②踊（xi）：鞋子。

这里用做动词，践踏。

③鸣：申诉，控告。

（1）解释下列句子中划线的词。

①延吾治，可朝治而夕如矢延：________
②乃索板二片乃：________
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。

我业治驼，但管人直，那管人死！
（3）结合本文故事，谈谈你悟出了什么道理。

九、作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2016八上·萧山期中) 阅读下面的文字，按要求作文。

一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。

年长而又聪明的麻雀告诉它：
“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。

”
一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。

”鸽子好心地告诉乌鸦：“你的声音不受欢迎，飞到哪里也是白费力气。

”
请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于600字的文章。

要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案
一、基础知识综合 (共1题；共11分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
二、句子默写 (共1题；共7分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
2-5、
三、课内文言文阅读 (共1题；共1分)
3-1、
四、语言表达 (共1题；共1分)
4-1、
五、名著阅读 (共3题；共15分)
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
六、现代文阅读 (共2题；共25分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
10-1、
10-2、
八、课外文言文阅读 (共1题；共13分)
11-1、
11-2、
11-3、
九、作文 (共1题；共5分)
12-1、。