语文教师心得笔记(通用20篇)

语文教师心得笔记（通用20篇）
语文老师心得笔记（通用20篇）
语文老师心得笔记篇1
本学期我连续担当一班级的语文教学工作。

在本学期的教学中，我深深感受到学校低班级语文之难之累。

下面结合本学期教学实践总结教学状况如下：
一、抓好同学的学习习惯
虽然一班级的同学已经有过一学年的训练、培育，但是假如能让他们在35分钟的课堂上仔细听讲，还是很难的。

因此，培育同学良好的学习习惯仍是本学期的重要内容之一。

每次上课前，我懂不厌其烦地讲、说，从坐直到站立，从拿书到写字，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品等。

当同学感到枯燥无聊或是坚持不住时，我会实行小组竞赛的方式，或是将那些表现不好的同学表扬一番，让他们做小榜样。

通过本学期的培育，同学们的学习习惯得到了较好的培育。

二、仔细备课
想要上好一节课，就要仔细备课，不仅要备教材，更重要的的是备同学。

低班级主要是以识字、写字为主。

本学期，在备课的过程中，组内全体老师共同争论、沟通，尤其是在教学识字、写字时，我们结合组内的校本课题，制定了猜谜语、看图、在姓名中找字等方式，同学们不但学得快，而且很愿意学。

所以，每一课都做到“有备而来”，那么课堂效果就会很好了。

三、抓好同学的基础学问
一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。

本学期我主要在写字、读书方面做了努力。

1、抓好写字。

写字教学是一班级语文教学工作的难点，能让每一个同学写一手好字，是我的心愿。

所以，在平常的教学中，我特殊留意对同学写字的要求。

首先，要让同学写好字，我更注意自己在课堂板书方面给同学做一个很好的示范。

其次，我会利用网络资源，引导同学会读帖、描红。

特殊是习惯方面的要求。

在写字时，我
会坐在第一排，亲自演示写字姿态、握笔姿态，只要坚持，同学们就会进步。

2、抓好读书。

学校始终在开展“写字、阅读、习作”三大工程，在引导同学读书方面，我充分利用早读和下午半小时的时间。

每周一、三、五的阅读内容为课本，每周二、四的阅读为优秀古诗词。

在课堂上，我会设立各种各样的读书方式，如小组读、男女读、抽生范读、老师范读等，尤其注意自己的示范性。

每次阅读古诗词时，我都会和同学竞赛背诵，这样，同学们不仅愿意读，还会读得很好，记忆得很快。

经过一学期的努力，同学们的学习乐观性提高了，对学习语文也有了比较高的爱好。

不过在取得成果的同时，也消失了教学上的不足，一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了。

今后我还会在教学中不断提高。

语文老师心得笔记篇2
新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而同学则处于教学的主体地位。

于是，老师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。

通过两年多的课改教学实践，我总结出点拨教学的三个方面。

一、适量点拨
课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又简单被忽视的词句、重点语段进行点拨。

因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。

同学搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。

如教小说《孔乙己》，我就从课文中找出可以把同学引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使同学深刻熟悉到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直和善的旧时代的小学问分子。

另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导同学反复阅读、多方训练综合分析。

这样做意义许多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。

二、适度点拨
课堂点拨力求点拨出语文味来，即真正使同学嚼出一点味道来或者把同学引向语文审美阅读的轨道，使同学得到美的享受。

教朱自清的《春》，老师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。

咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。

还有的老师紧扣“太阳的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉?“红”字变动词有何含义?这句话的弦外之音是什么?由生活阅历入手，启动同学的审美想象。

三、适时点拨
课堂点拨关键是老师能明察同学思维的火花，准时加一把火。

适时点拨一方面是在同学遇到疑难时，采纳艺术化的点拨，准时解决同学的疑难问题。

另一方面是同学在遇到疑难、把握不准时，老师准时教导思索分析的途径，拨通学问理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使同学的研讨活动得以连续进行。

适时点拨还包括在同学思维误入歧途时，老师快速捕获，作为新的教学内容，凭机灵的点拨把同学的思维引导到正确的轨道上来。

总之，实施点拨教学的阅历告知我：点拨是一把火，促使同学的思维放出火花。

语文课堂教学中老师的艺术化点拨，能有目的地引导同学去发觉、去制造，从而达到教学效果的化。

语文老师心得笔记篇3
参与骨干老师国培学校语文的学习研修，这既是训练进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。

20__年4月，我结束了国培学校语文培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧急的为期三个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了训练观念、开阔了训练视野、增长了新学问、提高了训练技术应用力量和科研力量。

现就自己在岗研修的状况总结如下：
一、培训方案贯彻状况
网上培训学习后，就和语文教研组的老师一起，仔细学习国培工作方案和教务处工作方案，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，根据《学校语文教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修方案。

学习中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的训练方针，依据在岗学习研修要求，坚持思想训练和技能训练相结合，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中
在岗学习研修工作中，我仔细地把国培精神和详细的教学工作结合起来，在语文课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意语文课内容的调整，教学中留意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在国培中所学到的先进的训练理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。

教学中体现了时代精神，适应社会进展的趋势。

留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。

通过语文教学，培育同学对语文的爱好与爱好;学习语文的基础学问，培育同学健康的文学情趣、初步的文学力量和良好的文学素养;提高同学的写作力量，想像力量、思维力量和制造力量。

三、仔细完成了在职期间的研修任务
培训研修后，我分别于20__年4月30日和5月13日向全校老师汇报了国培学习研修的成果，一次是学习状况汇报，介绍了国培学习研修的详细学习任务、内容和要求。

一次是学习成果状况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。

其次，我依据国培要求和学校支配，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部训练名著，并撰写读后感。

并在今年的5月份完成了《学校语文教学实践设计教学讨论方案》的艰难任务。

语文老师心得笔记篇4
时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。

在抗非典时期，能够主动协作学校，做好防治宣扬工作。

二、训练工作方面
这学期，本人担当一班级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。

面对首次接触的教材，我在训练教学工作中遇到了不少困难。

针对这些状况，
我在乐观参与训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。

在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通，论文多次参与市级沟通、获奖、发表。

三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面
随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并乐观各类现代训练技术培训初步把握了多媒体课件制作。

本人在训练教学上，爱岗敬业，严谨治教，喜爱同学，努力做到把同学教好，让同学胜利成才。

信息技术课，不仅仅是让同学学会几种操作，更重要的是要提高同学的信息素养。

能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成训练教学工作任务，尽到一个优秀老师应有的职责。

语文老师心得笔记篇5
学校语文老师培训感想 20xx年8月2日至4日，我县组织了学校语文骨干老师暑期培训，我幸运地参与了这次培训活动。

培训内容全面而细致，深刻而生动。

从县教研室x老师的《如何搞好网络大集体备课》到x老师的《依托集体备课》;从x老师的《学校语文课标的目的和熟悉》到x老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《赐予树》到《揠苗助长》、《"凤辣子'初见林黛玉》。

通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。

虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理支配和细心指导下，我们每位老师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的熟悉。

我认为网络教研是新时期训练进展的趋势，老师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进行亲热接触。

而老师要想在专业方面有所提高，必定要参与教研活动。

网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的训练资源得到共享。

构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。

网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成进步步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《赐予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《"凤辣子'初见林黛玉》，使我们能够切实提高训练教学的力量和水平。

特殊是蒋老师的《"凤辣子'初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样精确。

教学中，他急躁引导同学通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。

在开心的学习中，同学最终明白了凤辣子的真正目的不是关怀林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。

从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。

通过本次培训，丰富了我的训练思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的训练理念和思想境界，更Ji发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。

语文老师心得笔记篇6
这个学年我担当一班级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的圆满。

由于处在同学走入真正训练的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，训练方法不当会影响同学对今后学校阶段语文学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，向有多年教学阅历的老老师请教。

现对本学年的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提
、新课导入力求新奇。

“爱好是的老师”。

在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。

譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。

可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念。

引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。

干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：
其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心班干部树立威信;
其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;
其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动训练教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个
同学的常规训练。

训练的内容包括《中同学守则》和《中职同学日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

并且这学期我还依据同学的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化同学内在。

日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个同学具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。

班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。

然后，要引导每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高同学的素养才是目的。

因此，鉴于学校生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。

五、激发同学竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。

班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。

必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：以小红花等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培育同学的自觉性。

3、建立互助组：以互助小组、11小组(一一对应的优生关心差生形式)、小
组关心组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

语文老师心得笔记篇18
学校语文老师培训感想 20xx年8月2日至4日，我县组织了学校语文骨干老师暑期培训，我幸运地参与了这次培训活动。

培训内容全面而细致，深刻而生动。

从县教研室x老师的《如何搞好网络大集体备课》到x老师的《依托集体备课》;从x老师的《学校语文课标的目的和熟悉》到x老师的外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》;从优质课堂观摩《赐予树》到《揠苗助长》、《"凤辣子'初见林黛玉》。

通过这次培训让我了解了许多，学到了许多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。

虽然学习的时间只有短短的三天，但在朱建淑老师的合理支配和细心指导下，我们每位老师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代代。

县教研室朱老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的熟悉。

我认为网络教研是新时期训练进展的趋势，老师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进行亲热接触。

而老师要想在专业方面有所提高，必定要参与教研活动。

网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的训练资源得到共享。

构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。

网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。

二、学会不断反思，在反思中成进步步。

在培训期间，我们观摩了优质课堂《赐予树》、《揠苗助长》和蒋军晶老师的《"凤辣子'初见林黛玉》，使我们能够切实提高训练教学的力量和水平。

特殊是蒋老师的《"凤辣子'初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋老师对于《红楼梦》的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样精确。

教学中，他急躁引导同学通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。

在开心的学习中，同学最终明白了凤辣子的真正目的不
是关怀林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。

从中可见蒋老师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。

通过本次培训，丰富了我的训练思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的训练理念和思想境界，更Ji发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。

语文老师心得笔记篇19
本期我担当八班级两个班的语文，回顾本学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪同学的不争气。

总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。

现就本学期本人的教学工作总结如下：
1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让同学思索并思有所获的地步。

在课堂上经常是走到同学当中去，尤其是同学在争论时总是走到同学当中与他们共同探讨。

在课堂朗读中要求同学读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的同学说：“老师这篇文章似乎就是你写的。

”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、在教学中较注意同学力量的培育。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如谈论文单元、小说单元、说明文单元?因此在教学中就注意让同学把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让同学有意识思索，有爱好思索。

在教学的过程也注意同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的力量。

每堂课都会依据同学实际状况细心备好同学，知道同学喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给同学讲一个课前小故事，让同学起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。

这样既熬炼自己的朗读水平，也让同学从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼同学听课的力量和概括的力量。

课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。

即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

”重视创设语文学习的环境。