一年级上册语文教案识字(一) 1天地人 部编版

一年级上册语文教案识字(一) 1天地人部编版
教学目标：
1. 学会认读“天地人”这几个字。

2. 理解“天地人”这几个字的含义。

3. 通过讲解、引导和练习，帮助学生记忆和掌握这几个字的形音义。

教学准备：
1. 识字卡片：天地人。

2. 教材：《语文教材一年级上册》。

3. 多媒体设备：电视、投影仪。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示识字卡片，上面写着“天地人”三个字，问学生：“大家知道这是哪三个字吗？”
2. 鼓励学生回答，引导他们认出卡片上的字。

二、讲解（10分钟）
1. 教师将电视上的《语文教材一年级上册》第一课展示给学生观看，让他们认识到这几个字在课文中的出现。

2. 通过分析课文和对话，讲解“天地人”的含义。

例如，“天”表示天空、天气；“地”表示地球、土地；“人”表示人类、身边的人等。

三、辅助教学（25分钟）
1. 教师将识字卡片剪开，分发给学生，让他们观察每个字的形状。

2. 教师给学生提供一些记忆技巧，帮助他们记住这几个字的形状。

例如，“天”字的
上面有一个横杠，像天空中的云朵；“地”字的上面有一条横线和两个竖杠，像一个
方块和两条竖线，表示地球和土地；“人”字的上面是一个横杠，下面是两个竖杠和
一个横线，像一个人的头和身体。

3. 教师将识字卡片上的字读给学生听，让他们跟读几遍，加深对字的记忆。

4. 教师与学生一起进行读音操练。

例如，“天”字的拼音是“tiān”；“地”字的拼
音是“dì”；“人”字的拼音是“rén”。

5. 教师提问学生：“‘天地人’这几个字都可以用来形容什么？”鼓励学生举例说明。

四、巩固练习（10分钟）
1. 教师出示几个拼音，让学生根据拼音写出相应的字。

例如，“tiān”对应“天”字，“dì”对应“地”字，“rén”对应“人”字。

2. 教师出示几个字，让学生根据字写出相应的拼音。

例如，“天”对应“tiān”，“地”对应“dì”，“人”对应“rén”。

3. 教师出示一些词语，让学生根据词语的意思选择相应的字。

例如，“__球”（地），“__气”（天），“__民”（人）。

五、小结（5分钟）
1. 教师与学生讨论并总结今天学到的内容。

帮助学生总结“天地人”这几个字的形音义，并再次强调其重要性。

2. 鼓励学生通过多读、多写、多联系，巩固和加深对这几个字的掌握。

六、布置作业（5分钟）
1. 让学生用一句话或者一段话描述“天地人”这几个字的含义。

2. 让学生回家后，观察并记录身边的人、天空和地球，为下节课做准备。

教学反思：
通过本节课的教学，学生掌握了“天地人”这几个字的形音义，并且能够进行相关的记忆和操练。

同时，教师通过与课文的结合教学，帮助学生理解和掌握了这几个字的含义。

此外，通过练习和活动，学生的积极性得到了一定的调动，学习效果较好。

但是在教学中还可以加入一些游戏和趣味性的教学活动，激发学生的兴趣和参与度，提高教学效果。