七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结

七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结
七年级级国学经典诗词吟诵比赛活动总结
6月2号下午，xx中学2019级国学经典诗词吟诵比赛活动隆重举行，历时三节课，比赛圆满落幕。

全年级三分之二的学生走上舞台，参与了活动的三个环节：诗词必背、诗词速背、诗词吟诵表演赛。

我代表七年级语文备课组，感谢评委熊校长、教育专家原石笋街小学王校长、蔡老师、马老师、七年级各班主任三节课吟诵比赛的陪伴！感谢前来观看的每一位老师和家长的陪伴和支持！
这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体味国学。

吟诵现场，每个班学生表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致教师》中说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得尊重的，值得呵护的。

”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的体现。

学生的吟诵让我们感动，将阅读进行到底，是我们的责任！国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。

我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个中国人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。

长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发学生的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。

活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为学生终身发展奠基的教育理念。

这次活动，我们的宗旨体现在几个方面：
处有挑战，让你在接受挑战的过程中获得成就感。

学生的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展示自我，尽管有的学生的表现让他们自己不满意，但锤炼他们的毅力是宝贵的财富！这次活动，我们为自己能给学生历练的舞台而欢欣，因为他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们许多情深意切关爱的目光！学生们在活动中的成长，是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。

二、诵读国学经典，阅读春满校园。

首先，七年级各班推行课前五分钟阅读分享，有的根据老师推荐读的书阅读分享，也有的学生根据自己喜爱的读的书分享阅读收获。

并且我们坚持每周的阅读课，给学生的阅读建立一个“场”，在老师带领下去阅读，先从唐诗宋词寻找精神食粮。

三月，7.9、7.10班先开启了诵读国学经典唐诗宋词活动，四月在全年级推广。

课堂上，师生同背一首诗词，师生相互说自己读诗感悟，学生随笔写感悟，这是最灿烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。

不爱阅读的孩子，在特殊氛围的感召熏陶下渐渐热爱阅读。

并做好读书笔记。

我们相信：不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的。

在学生人生黄金的三年，坚持引导学生走进国学，亲近国学，是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导学生爱上阅
读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一贯主张。

这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个学生得到锻炼，鼓励每个学生大胆走上舞台，最后全年级有三分之二的学生走上了舞台。

我们非常用心设计了“必背”、“速背”、“表演吟诵”三个大环节。

尽管比赛形式多样，准备过程辛苦，辅导主持人很累，我们累并快乐着！我们找到的是一种淋漓酣畅的教育幸福！
三、抓好教育契机，不断改善。

很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校。

抓好这个教育契机，不断提升我们的教学教育能力。

国学经典渗透在我们生活的各个领域，因为每一天，都有好故事发生，只要我们用心聆听孩子的心事，就能发现孩子们的真善美。

教师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的幸福与诚挚的关爱里，健康成长。

我们认同的教育，不仅仅是单纯地局限于知识的堆积，更是对人的灵魂的催醒。

我们的本领就是要练就一种能力，捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。

回首看这近一学年，好像我们都没有刻意留下什么，但好像又有很多在无穷扩大。

正如王开岭在《精神明亮的人》中写福楼拜，一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪。

一个如此吝啬时间的人，却天天惦记“按时看日出”！是啊，我们需要这样的黎明，最让人激动的光线。

那是灵魂最受鼓舞的
时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。

而我们愿意，在学生生命之初，让我们一起看见更多的“日出”。

让我们一起播下阅读、吟诵国学经典诗词的种子，为他们的精神涵养打好底色，期许穿枝拂叶而来的书香盈袖。

因为我们心中有诗意，脚下有远方。

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