幼儿园体育课教案表格(万能15篇)

幼儿园体育课教案表格（万能15篇）
幼儿园体育课教案表格篇1
活动目标
1、在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。

2、体验体育活动的欢乐，感受胜利，获得情感的满意和释放。

3、建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动预备
1、大小垫子若干张。

2、音乐《天使》。

活动过程
1、开始部分
今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。

你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的`天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。

2、基本部分
⑴咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)
⑵幼儿进入场地。

你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家
去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)
⑶好大的浪啊!老师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。

幼儿练习，老师巡回指导。

⑸突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。

(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)
3、结束部分
放松练习。

浪涛声渐远，浪潮退了。

我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随便站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。

活动反思
整个活动，通过跳健身操开始，引发幼儿对淘气的浪娃娃产生兴趣后，练习各种滚翻的方法。

这是一个比较“放”的教学设计，是否能“收”取决于老师平常的教学常规和课堂气氛的随机调控。

活动给幼儿一个充分“放”开练习的机会，情境的转换和活动内容的变换采用了比较自然的过渡。

老师应在幼儿情绪高亢后引导其一点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和制造力。

幼儿园体育课教案表格篇2
一、活动目标：
了解一些常见的运动项目，知道运动能熬炼身体。

二、阅历预备：
活动前常常关注一些常见的运动项目。

三、物质预备：
1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

3、非竞技运动项目的录象片。

统计表、笔。

四、活动重点：
知道一些常见的运动项目，会简洁的介绍。

五、活动过程：
（一）我知道的运动员。

1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己相关图片、照片。

2、鼓励幼儿用较连贯的39;语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

3、引导将幼儿图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴连续交流。

（二）他们也在运动。

1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动项目都能熬炼身体。

（三）我们来做运动员
1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。

2、老师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

3、幼儿自由选择活动项目运动。

4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，老师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。

5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些项目，哪些运动参与人数最多，哪些项目，哪顶运动参与人数最少。

六、反思：
活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，特别快乐。

幼儿园体育课教案表格篇3
活动目标
1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的欢乐。

活动预备
1、免妈妈、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。

2、嬉戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。

活动过程
（一）预备活动：老师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下，练习基本动作。

引导幼儿随音乐的节奏边跳
边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

（评：老师以姐姐的身份消失，融入孩子中间，营造了一种公平、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。

）
2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢？”幼儿讨论回答，“我们一起去帮忙兔奶奶吧。

”
（二）复习双脚原地向上跳。

老师引导语：宝宝有了本领才能帮忙奶奶，我们会什么本领（跳）练习一下吧。

（三）学习双脚向前行进跳。

老师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。

（评：老师讲解动作要领，启发幼儿主动探究学习。

）
2、按不怜悯节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，随严厉的乐曲做一些放松动作）一采蘑菇一去兔奶奶家。

练习过程中，老师留意观察幼儿动作，适时提示幼儿动作要领，准时表扬有进步的幼儿。

（评：鲜亮、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习乐观性高。

）
3、老师小结。

（四）情感体验。

1、老师引导语：我们帮忙了兔奶奶，心里感到怎么样？
2、表演：我欢乐。

（评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。

）
（五）放松活动。

随音乐做轻柔动作出活动室。

幼儿园体育课教案表格篇4
活动目标：
1、仿照青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与嬉戏活动，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程：
一、热身律动：小蝌蚪游呀游
听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。

”
二、初步练习双脚跳动的动作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。

小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳动的动作
看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。

先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳
看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁同意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。

（这里特殊强调有没有都跳起来，特殊是要双脚一起跳起来，依据幼儿的表现，敏捷应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习，老师要留意引导和观察幼儿，进行个别指导。

三、嬉戏练习跳动：小青蛙捉虫
（一）第一次嬉戏
坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。

好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。

小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。

呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把虫子贴到衣服上）。

看，小荷叶上有许多虫子，你们也来抓虫子吧。

留意，每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边嬉戏。

（二）再次嬉戏
1、荷叶上还有许多虫子，我们也把它捉回来。

评价第一次嬉戏的情况，提出平安等方面的要求。

2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。

四、放松运动
1、小青蛙玩得真快乐，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）
小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。

2、出活动室，结束。

幼儿园体育课教案表格篇5
一、活动目标
1、尝摸索索飞盘的玩法，体验飞盘嬉戏的乐趣。

2、通过活动熬炼幼儿上肢爆发力和手眼协调性。

3、在嬉戏中增加幼儿对方向感、距离感和准确性的把握。

活动重难点：熬炼幼儿的上肢爆发力，把握方向感、距离感和准确性。

二、活动预备
1、音响、音乐《欢乐的一只小青蛙》《嬉戏背景音乐》《幸福的脸》2，飞盘人手一个大飞标笑脸
三、活动过程
1、集合整队，师生问好。

2、热身部分。

A、口令带动。

B、在老师的.带领下，音乐律动起来，达到热身效果。

3、活动项目
A、想一想飞盘可以怎么玩?
幼儿人手一个飞盘（千万不要让飞盘飞走哦）。

老师引导幼儿认识飞盘并完成一系列小嬉戏比如：手指转一转、变成帽子戴在头上、开火车、汽车等等。

B、飞吧飞盘
（1）老师引导幼儿如何将飞盘往天空飞，看谁飞得高。

（2）老师引导幼儿将飞盘飞向指定位置，看谁飞得远。

（3）老师引导幼儿将飞盘飞向笑脸标准，看谁飞得准。

C、飞盘乐趣
幼儿围绕老师，同时将手中的飞盘用力扇，从而产生让人凉快的风。

四、结束部分
1、老师总结，表扬、鼓励幼儿的表现。

2、方松律动《幸福的脸》
3、师生致谢。

幼儿园体育课教案表格篇6
活动目标：
1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的欢乐。

活动预备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、嬉戏导入，预备活动
回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好朋友。

二、嬉戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。

(老师帮忙绑)绑好以后，自由练习。

3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题?怎样才能让两个好朋友不摔倒?(把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.)
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动
1、老师给胜利的幼儿嘉奖。

2、幼儿背着粮食回家
幼儿园体育课教案表格篇7
活动目标
1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

3、发展幼儿手部动作的敏捷性。

4、幼儿可以用完整的平凡话进行交流。

教学重点、难点
重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点：理解长短、粗细是相对的。

活动预备
1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

活动过程
1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

老师引导幼儿观察屋顶上美丽的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。

讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)
2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观察，帮忙幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的)
(3)绳子种类集中：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)
(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货
物等)。

通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

老师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)
下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。

知道了绳子有长短、粗细。

还知道了有些绳子也可以用来玩嬉戏。

5、分组嬉戏
现在我们来玩绳类嬉戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。

你想玩什么就玩什么。

幼儿园体育课教案表格篇8
活动目标：
⒈让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

⒉培养幼儿团结协作的能力。

重点与难点
学习两人以上协作传球。

材料与环境创设
1、幼儿人手一只篮球。

2、红、绿、黄、蓝四队标记。

3、音乐若干段。

4、记分牌。

活动流程
(一)调动身心
⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。

⒉热身操：听音乐精神饱满地做。

⒊保育：略脱衣服。

(二)基本部分
⒈四散练习，复习动作。

(幼儿练习，老师观察指导)
⒉探究练习，重点指导。

⑴请个别(3-4个)幼儿示范两人以上协作传球。

⑵幼儿自由结伴练习两人以上协作传球。

(老师个别指导，鼓励幼儿合作传球)
⑶拍球，运球比赛，加大运动量。

(集体比赛，增加幼儿的运动量)
⒊灌篮比赛，综合练习。

⑴玩法：
分两队进行比赛，每对各5-6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。

⑵规章：持球者应运球或传球，不能持球跑。

⑶幼儿分组进行比赛。

鼓励幼儿多用两人以上协作传球的方法，并提示幼儿遵守比赛规章。

(三)结束部分(放松身体)
进行颁奖仪式(胜者得金牌)。

幼儿园体育课教案表格篇9
一、教材分析：
《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种好玩的活动中发展动作的协调性。

”
活动目标：
1、通过探究、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、学习双脚分合连续跳圈的方法。

3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

重、难点分析：
重点：探究、尝试圈的多种不同玩法。

难点：双脚分合连续跳。

二、教学预备：
幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。

三、教学程序：
1、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动：（3分钟）
幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运
动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、整理运动）。

（这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的预备。

）
2、初步探究圈的多种玩法：（5―6分钟）
（1）老师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有许多玩法，你想不想和它做嬉戏？比比看谁的办法最多。

”
（2）幼儿分散玩圈，老师观察指导。

（3）请幼儿与小朋友共享自己的玩法：“谁同意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？”
（这一活动的目的是让幼儿初步探究出圈的多种玩法，发展幼儿的制造力。

）
3、深化探究圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（7―8分钟）
（1）老师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。

”
（2）幼儿深化探究、尝试：
老师引导探究出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。

（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：
老师讲解跳圈的方法：“一个圈的`时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。

”
（这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探究与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。

）
4、嬉戏：网小鱼（5―6分钟）
（1）交待嬉戏规章：老师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

（2）师幼轮番做渔翁，进行嬉戏。

（这一活动的目的是让幼儿在嬉戏中发展四散跑的能力及动作的敏捷性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与嬉戏的欲望，为本次活动掀起高潮。

）
5、放松活动《小鱼游》：（2―3分钟）
老师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由拘束的游泳、跳舞了。

”老师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

幼儿园体育课教案表格篇10
一、活动目标
1、培养幼儿思维的敏捷性、流畅性。

2、爬行练习，增加幼儿上下肢的协调能力。

二、活动预备
1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。

2、观看《动物世界》vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。

录音机、磁带
三、活动过程
1、开始部分：
（1）走圆圈，做动物仿照操。

（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；
乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的.家是4
2、基本部分：
（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。

重点帮忙幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。

海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。

（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。

3、结束部分：
音乐嬉戏：欢乐的爬行动物。

四、各领域渗透
幼儿园体育课教案表格篇11
教学要求：
１、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

２、训练幼儿立定跳远３５～４０厘米，发展幼儿协调能力。

３、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

4、同意参与体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、熬炼平衡能力及快速反应能力。

教学预备：
１、每个小朋友一个彩蝶。

２、害虫许多条。

３、小筐四个。

教学重点：
幼儿学习立定跳远３５～４０厘米。

教学过程：
１、今每天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。

２、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。

老师跟幼儿做四节彩蝶操。

３、游乐场里真喧闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最快乐。

４、幼儿练习，老师指导。

５、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。

方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。

小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。

６小青蛙学本领：
（１）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。

（２）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。

启发幼儿想出各种跳法。

小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。

“丁呤呤”电话铃响了，老师去接电话，“喂，我知道了。

”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。

方法：
每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，嬉戏连续。

对获胜的队进行掌声鼓励。

小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。

７、老师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由拘束地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！
教学反思：
基本完成了本节课预设的.教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园体育课教案表格篇12
目标
1.能依据要求活动手指和手臂。

2.提高肢体动作能力的制造能力。

预备
一段节奏明愉快泼的音乐。

过程
1.我会做。

――老师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的.头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。

”
――老师手指其他人体部位，提出类似问题。

――引导幼儿闭眼做类似嬉戏，如用手摸肩，用手碰背等。

2.向手挑战。

――你能用尽可能多的办法活动自己的手指吗?
――启发幼儿大胆制造，想出多种活动手指的办法。

如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。

――引导幼儿听指令活动手指。

如：你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。

――你能用你的手臂做些什么动作呢?
――引导幼儿听指令接受挑战。

如：你能让手臂像波浪一样运动吗?
3.做做手指操。

――在音乐声中，引导幼儿依据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的敏捷性。

――带领幼儿做手指嬉戏(见附)。

建议
1.引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探究人体运动的灵敏性、定向性，提高幼儿身体感知觉能力。

2.可运用类似的方法引导幼儿探究人体各部位的嬉戏。

幼儿园体育课教案表格篇13
活动目标
1.学习听信号向指定方向走，提高动作的敏捷性。

2.能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。

3.喜爱参与体育活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。

4.能遵守嬉戏规章，与同伴合作嬉戏。

活动预备
绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。

活动过程
一、热身部分
老师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。

都是听话的好朋友
走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。

二、探究体验
1.创设嬉戏情境，鼓励幼儿探究正确走路的方法。

（1）老师帮忙幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头
的幼儿。

（2）老师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，
提示幼儿速度要适中，自由探究走的步伐、手的摇摆等。

2.动作指导：听信号向指定方向走。

幼儿练习听信号向指定方向走。

幼儿排成一队，依据老师发出的指令向指定方向走。

幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摇摆。

提示：老师观察幼儿走的姿态，鼓励其保持正确的姿态行走。

集体嬉戏
三、嬉戏：种树。

1.布置嬉戏场地。

设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。

2.介绍嬉戏玩法，开展嬉戏。

将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。

嬉戏开始，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。

再由每组第二名幼儿出发，嬉戏连续。

看哪两名幼儿协作得好，走得又稳又快。

3.老师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

四、放松整理
老师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。

稍事休息后，老师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中老师要留意幼儿的平安。

幼儿园体育课教案表格篇14
活动预备：8个圈，每人一个球，标记线、站位点
活动过程：。