Unit 5 My clothes Let’s learn Let’s do(说课稿)-2022-2

Unit 5 My clothes Let’s learn Let’s do（说课稿）
一、教材分析
本节课是《英语四年级下册》中的第五个单元，包括Let’s learn和Let’s do两部分内容。

本节课的主题是“我的衣服”，主要涉及的学习内容是问答衣服的颜色、种类以及如何搭配。

本节课所要求的语言功能是听、说和读。

二、教学目标
知识与能力目标
1.能听懂、说出词汇：coat, sweater, dress, T-shirt, shorts, pants, shoes, boots, colors: red, blue, yellow, green, orange, purple。

2.能使用“what color is your…?”和“I like your…”进行简单的问答和交流。

3.能在老师指导下，正确地描述衣服的颜色、种类和如何搭配。

情感态度价值观目标
1.培养学生的英语学习兴趣，增强学生的自信心和自主学习能力。

2.培养学生的自我表达能力，增强学生的团队合作精神。

三、教学重难点分析
重点
1.掌握词汇：coat, sweater, dress, T-shirt, shorts, pants, shoes, boots, colors: red, blue, yellow, green, orange, purple。

2.能询问和回答衣服的颜色和种类，并能介绍衣服的样式和搭配。

难点
1.学生主动运用语言进行对话。

2.学会多个颜色单词的发音与拼写。

四、教学过程设计
1. Warm-up
1.在黑板上写出所有学过的颜色单词，带领学生回忆这些颜色。

（5分钟）
2.分发学生书本，打开Let’s learn 部分，先示范读音，然后带领学生大声跟读。

(5分钟)
2. Presentation
1.把衣服的具体名称用图片呈现给学生，让学生能够掌握这些常用的词语。

（10分钟）
2.用I like your…以及what color is your…等句型，在课堂上引导学生进行简短的对话，并检查学生对于词汇的掌握情况。

（10分钟）
3. Practice
1.指导学生进行汇报，每个学生随便搭配衣服，并在课堂上描述自己所穿的衣服，然后给予点评和反馈。

（10分钟）
2.打开Let’s do 部分，演示学生如何制作自己的衣服小型陈列馆，并指导学生进行相关动作如词语书写等。

（20分钟）
4. Homework
1.学生根据小组分工，制作与自己同组的同学一同制作的小型陈列馆。

2.背诵所学颜色单词，准备下节课的复习。

五、板书设计
1.What color is your…?
2.I like your…
3.coat, sweater, dress, T-shirt, shorts, pants, shoes, boots
4.颜色单词：red, blue, yellow, green, orange, purple
六、教学评估
根据学生在课上的活跃程度、词汇理解和运用能力以及搭配陈述的准确性来评估学生的掌握程度。

培养学生合作精神和表达能力，为下一步学习打下基础。