东营市2020年高一上学期语文期末考试试卷(II)卷

东营市2020年高一上学期语文期末考试试卷（II）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、情景默写 (共1题；共4分)
1. （4分） ________，露脚斜飞湿寒兔。

（李贺《李凭箜篌引》）
二、其他 (共1题；共5分)
2. （5分）简述《哈姆莱特》中决定故事发展的三条线索。

三、现代文阅读 (共2题；共33分)
3. （16分） (2019高一上·玄武期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。

荀子和子思、孟子虽然同属于儒家，但他们在学派内部的对立却是显而易见的。

对于思孟特别注重“思”，荀子就提出劝学来对抗。

最直接的说法见于《劝学篇》的一段话：
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

……君子生非异也，善假于物也。

终日而思不如须臾之所学，给这两种工夫定了高下。

尤其是后面一连串的比喻，在荀子看来，学习的本质是借助于自我以外的事物来扩展、延伸或者提升自己，如同登高而招，虽然手臂并没有改变，但可以达到见者远的效果，这就是善假于物的结果。

思却只是局限于自我的内部，如同翘足而望之所得，终不能与登高之博见相提并论。

在荀子看来，自我之外有一个广大的世界，此世界不是通过闭门之思可以了解的：
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

（《劝学篇》）必须是通过学习，外在世界的博大以及自我的局限和缺陷才可以呈现出来，被我们自己意识到。

因此，外向的见闻就变得非常重要。

荀子说，“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”，“不闻不见，则虽当，非仁也”。

纯粹的思是无意义的。

思孟与荀子确实是主张着两种非常不同的路径，前者看重的是思，而后者重视学。

如果从成圣的角度来考虑，孟子主张“人皆可以为尧舜”和荀子说“涂之人皆可以为禹”是类似的，都在肯定普通的人能够成为圣人。

但是其成圣的基础和工夫却截然不同。

对孟子来说，其基础是每个人都有的善性或者良心，其工夫则是“反身而诚”的思。

对荀子来说，其基础却是人性的恶，以及通过后天学习而能够掌握的化性而起伪的能力。

可以把这两种工夫分别概括为思以致圣和学以致圣，代表着儒家内部的学思两途。

思以致圣肯定生命内部的善性以及良心：道德的根源不能从外部去寻找，必须返回到生命的内部，因此把反身的思看作是确立道德生命的根本途径；学以致圣则相反：人性是恶的，没有所谓的本心或者良心，生命需要借助于外在的力量才能确立其道德的一面，因此需要通过学来了解作
为生命之衡的道，进而由此道来规范自己的自然生命。

可以看出，学与思的不同不能孤立地去理解，它们实际上牵连着荀子和思孟各自的核心观念。

学注重外向的索取，思强调内在的发掘。

但这只是表面的东西，更要紧的是，对两者的侧重关涉到对生命的基本理解：或者乐观或者悲观的看法。

徐复观说：“孟子认为人之性善，只要存心、养心、尽心，便会感到万物皆备于我矣；所以孟子反求诸身而自足的意味特重。

但荀子认为性恶，只能靠人为的努力向外面去求。

由小人进而为士君子，由士君子进而为圣人，当非一朝一夕之功，所以荀子特别注重学，而学之历程则称之为积；积是由少而多的逐渐积累。

”总的来看，孟子认为人在根本上是善的，所以偏重内向的思。

荀子不同，性恶的主张决定了其认为生命必须通过外向的努力才能获得改变。

（择编自王博《论<劝学>篇在《荀子》及儒家的意义》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A . 荀子和子思、孟子虽然同属于儒家，但他们的学派对立却是显而易见的。

B . 孟子和荀子都认为普通人能够成为圣人，但成圣的基础和工夫却不完全相同。

C . 思以致圣把思看作是确立道德生命的根本途径，学以致圣则以学来规范生命。

D . 荀子之学与思孟之思有所不同，决定了荀子和思孟各自的核心观念不同。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。

B . 文章在论述过程中，在多个论述层次中对两派观点都是并列对举，没有明显偏倚。

C . 文章以《劝学》中“登高而招”为例，证明了荀子之学比思孟之思更高明。

D . 文章末段引用徐复观的话，不仅有效总结了上文，也有力支撑了作者的观点。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 只有意识到外在世界的博大以及自我的局限和缺陷，才能看到学习的重要性。

B . 思以致圣和学以致圣不能孤立地理解，要结合荀子和思孟对生命的基本理解。

C . 荀子之学与思孟之思，前者表现的是生命的悲观，后者表现的是生命的乐观。

D . 只有多学多积累，小人才可能进而成为士君子，再由士君子进而成为圣人。

4. （17分） (2020高二上·汕头期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

1935年的羊
徐建宏
找到学校，老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事。

冬天的太阳光把曹老师的脸照得暖洋洋的。

山里太穷，孩子们读不起书，只能隔三差五地到山上打些柴然后挑到镇上卖了弄点钱。

老旺看到自己的孩子狗娃一狗娃二也在中间，细长的脖子抻得像两条羊腿。

等学生们散了，老旺急忙把曹老师拉到一边，抖抖索索地从破棉袄里掏出一个旧布包。

大概是午后的太阳光显出了力量，曹老师注意到老旺的额上微微出了点汗。

老旺说：“曹老师，你看看这里面写的啥？”
曹老师疑惑地打开布包，从里面露出一张缺角的纸条。

由于年深日久的缘故，纸条已经渍黄不堪，上面不规则地分布着一些细洞。

曹老师展开纸条，只见上面写着：
借条
兹借到瓦村邢元富家羊20只，俟革命成功后以两倍奉还。

此据。

红军指挥员叶××
1935.10.25
曹老师抬头看看老旺，此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他。

曹老师说：“老旺，这东西你从哪儿找到的？”
“俺家的一个破墙洞里。

”老旺急切地说，“上面写了些啥？”
曹老师莞尔一笑说：“邢元富是你家什么人？”
“俺爷爷呀。

”老旺说，额上的细汗已经变成了颗粒。

“老旺，恭喜你啊。

”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说，“你家发财了。

”
消息是从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村的。

到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人。

没有谁对老旺的那40只羊持怀疑态度。

整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声。

瓦村虽然偏僻，但历史上也是个弹痕累累的地方。

离村不到一里，马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光。

应该说这张借条对老旺的确太重要了，它的重要性甚至超出了我们的想象。

老旺一家六口人，妻子长年捧着一只酱黑的药罐，加上自己腿脚不灵便，儿子狗娃
一狗娃二还是因为曹老师才读上书的，靠着几只咩咩而叫的羊儿养家糊口，生活的艰难可想而知。

这天夜里，瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞。

1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村。

根据曹老师的指点，老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了。

曹老师关于纸条的一些看法在镇政府的办公室里得到了证实。

一个干部模样的人打着手势对老旺说，这张借条非同一般，我们一定要认真核查，尤其是首长的签字，需经专家鉴定。

老旺听了这番话，心里紧一阵慢一阵打起了鼓。

这时候恰巧镇长进来，镇长把老旺请到自己的办公室，还给老旺泡了杯茉莉花茶，这使老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿。

冬去春来，日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝。

老旺日复一日地把羊群赶到山坡上，看远处山梁上腾起的黄尘，也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景。

老旺的心里酸了又涩，涩了又酸。

据村里人说，曹老师的父亲是个烈士遗孤，战争年代被寄养在瓦村。

后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的，几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村。

老旺记得，几十年间曹老师才回过五次家。

后来的消息是曹老师从镇上带回来的。

那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖，归路上顺便去了趟镇长办公室。

镇长答复说，经多方鉴定，现已确认了那张借条，首长的签字也真实无讹。

再过几天县里就会派人把折合的一万块钱送到瓦村去。

镇长的叙述让曹老师喜出望外，以至在走出办公室时曹老师一脚踩空把脚崴了。

县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是几天以后。

那是个令人难忘的日子，整个瓦村到处尘土飞扬。

人们看到瘸腿又老实巴交的羊倌老旺从县里来的同志手里接过一个大红纸包，那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾。

这个中午，我们的农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子般引人注目。

1935年的羊叫声又一次回荡在瓦村的天空。

老旺找到学校时天刚蒙蒙亮。

曹老师扶着墙壁出来开门，看到一脸土色的老旺，开玩笑说：“老旺，你的脸是不是被钱烧了？”
老旺站在门口，从门外透进来的光线照出曹老师房间里的摆设简陋又寒碜，灶上的白烟袅袅散开。

老旺迟疑了一下，从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说：“俺想了整整一宿，这两千块钱就送给学校吧。

往后你和孩子们不要再上山打柴了。

”
曹老师张了张嘴，一时无从说起。

老旺粲然一笑说：“狗娃们这几年全靠了你才念上书的，还有俺们家。

你的恩情俺们忘不了。

留下的那几千块钱，够俺们还债和添些羊啥的了。

”老旺憨厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动。

曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上，眼前一片模糊——他仿佛看到了有许多可爱的羊簇拥在老旺身后，老旺就像站在洁白的云彩上。

在他耳边，1935年的羊叫声如水而来。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A . 小说借助一张缺角的“借条”来展开情节，使小说情节集中凝练，同时联接时空，将历史与现在巧妙地联接起来，拓展了小说的深度与广度。

B . “老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿”，既表现老旺淳朴善良的性格特征，也表现老百姓对政府毫无保留的信任。

C . “看到一脸土色的老旺”，这一描写说明老旺一夜无眠，终于做出捐款决定，这样处理使得老旺这个形象前后矛盾，更体现了艺术的真实性。

D . 小说构思精心巧，既通过曹老师的视角来表现老旺，又通过老旺的视角来描写曹老师，这种视角的变换使得两个人物形象的塑造更富立体感。

（2）文中画线部分交代了曹老师的身世经历，请分析其作用。

（3）文中多次出现“1935年的羊叫声在瓦村回荡”的描写，请探究其用意。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共11分)
5. （11分）阅读下面这首诗，完成下面小题。

移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。

过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。

相思则披衣，言笑无厌时。

此理将①不胜，无为忽去兹。

衣食当须纪② ，力耕不吾欺。

【注】①将：岂。

②纪：经营。

（1）对这首诗的理解，恰当的两项是（）
A . 全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B . “有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C . “相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D . “无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E . 最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

（2）本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？
五、文言文阅读 (共2题；共28分)
6. （15分）阅读下面的文言文，完成小题。

徐经孙，字中立。

宝庆二年进士，授浏阳主簿。

潭守俾部牙契钱至州，有告者曰：“朝廷方下令颁行会[注] ，令若此钱皆用会，小须，则幸而获大利矣。

”经孙曰：“此钱取诸保司，出诸公库，吾纳会而私取其钱，外欺其民，内欺其心，奚可哉？”诘旦，悉以所部钱上之，其人惊服有愧色。

通判潭州。

帅陈韡雅相知，事必咨而后行。

秩满，由丰储仓提管进权辖。

升安抚使。

经孙为安抚时，韡家居，门人故吏有挠法者不得逞，相与摇撼。

至是韡起家判本郡怀私逞忿无复交承之礼即日劾奏通判语侵经孙谓席卷府库而去于是罢通判削其秩经孙造朝，具白于政府。

事上闻，帝大怒，谕宰执曰：“陈韡老缪至此，宜亟罢之。

”于是经孙再诣政府，言：“某，韡门生也，前日之白，公事也，苟韡以是得罪，人谓我何！”请之不置，俾韡自乞闲，明通判无罪，识者韪之。

迁起居郎，入奏：“君人者当守理欲之界限。

”迁刑部．侍郎兼给事中，升太子詹事，辅导东宫者三年，敷陈经义，随事启迪。

太子入侍，必以其所讲闻悉奏之，帝未尝不称善。

景定三年春雷，诏求直言，经孙对曰：“三数年来，言论者以靖恭为主，有怀者以哗讦为戒，忠谠之气，郁不得行，上帝降监，假雷以鸣。

”切中时病。

公田法行，经孙条其利害，忤丞相贾似道，拜翰林学士，未逾月，讽御史舒有开奏免，罢归。

授湖南安抚使、知潭州，不拜。

授端明殿大学士，闲居十年，卒，赠金紫光禄大夫。

经孙所荐陈茂濂为公田官，分司嘉兴，闻经孙去国，曰：“我不可以负徐公。

”遂以亲老谢归，终身不起。

（选自《宋史·徐经孙传》，有删改）
【注】会：会子，宋代发行的一种纸币。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 至是韡起家/判本郡怀私/逞忿无复交承之礼/即日劾奏通判/语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩
B . 至是韡起家判本郡/怀私逞忿/无复交承之礼/即日劾奏/通判语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/
C . 至是韡起家/判本郡怀私/逞忿无复交承之礼/即日劾奏/通判语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/
D . 至是韡起家判本郡/怀私逞忿/无复交承之礼/即日劾奏通判/语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 科举时代，通过最高一级考试者称为进士。

元明清时进士分为三甲，一甲称状元，二甲称榜眼，三甲称探花。

B . 刑部，中国古代官署名，六部之一，主管刑罚，在不同的朝代职责范围不尽相同，长官为刑部尚书。

C . 东宫，一般指封建时代太子居住的地方，后来又可以借指太子，这与西宫可以借指妃嫔是同样的道理。

D . 赠，文中指赠官。

赠官是古代中国的政治行为，意为给已死的官吏或其父祖追封官爵。

如赠官“金紫光禄大夫”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 徐经孙不贪钱财，让人佩服。

上级让他交牙契钱，有人给他出主意，让他用纸币代交牙契钱，借此获取利益，被他拒绝，让出主意者佩服。

B . 徐经孙秉公办事，留有余地。

他和陈韡是知己，他的门生得罪了陈韡，他遭到陈韡诬陷后，把事情上报，皇帝知道后要罢免陈韡，他却表示反对。

C . 徐经孙恪尽职守，敢于进言。

他辅佐太子很得力，皇帝对他教给太子的东西也很满意；他向皇帝直言忠诚正直的风气被压制，切中时弊。

D . 徐经孙不惧权贵，有影响力。

他对公田法提出自己的看法，得罪了丞相贾似道，遭到报复；他推荐的人因他去职而辞职，不再做官。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①吾纳会而私取其钱，外欺其民，内欺其心，奚可哉？
②请之不置，俾韡自乞闲，明通判无罪，识者韪之。

7. （13分） (2017高一上·洛阳期中) 阅读下面的文言文，完成小题。

晋文公重耳，晋献公之子也。

二十二年，献公使宦者履鞮趣杀重耳。

重耳逾垣，宦者逐斩其衣袪①。

重耳遂奔狄。

重耳居狄凡十二年而去。

至齐，齐桓公厚礼，而以宗女妻之，重耳爱齐女，毋去心。

赵衰、咎犯②乃於桑下谋行。

齐女侍者在桑上闻之以告其主其主乃杀侍者劝重耳趣行重耳曰人生安乐孰知其他必死于此不能去齐女曰：“子一国公子，穷而来此，数士者以子为命。

子不疾反国，报劳臣，而怀女德，窃为子羞之。

且不求，何时得功？”乃与赵衰等谋，醉重耳，载以行。

行远而觉，重耳大怒，引戈欲杀咎犯。

咎犯曰：“杀臣成子，偃之愿也。

”乃止，遂行。

重耳至秦，缪公以宗女五人妻重耳，故子圉③妻与往。

重耳不欲受，司空季子曰：“其国且伐，况其故妻乎！且受以结秦亲而求入，子乃拘小礼，忘大丑乎！”遂受。

缪公大欢，与重耳饮。

赵衰歌黍苗诗。

缪公曰：“知子欲急反国矣。

”赵衰与重耳下，再拜曰：“孤臣之仰君，如百穀之望时雨。

”
晋国大夫栾、郤等闻重耳在秦，皆阴．来劝重耳、赵衰等反国，为内应甚众。

于是秦缪公乃发兵与重耳归晋。

晋闻秦兵来，亦发兵拒．之。

然皆阴知公子重耳入也。

重耳出亡凡十九岁而得入，时年六十二矣，晋人多附焉。

文公元年春，秦送重耳至河。

丁未，朝于武宫，即位为晋君，是为晋文公。

文公修政，施惠百姓。

赏从亡．者及功臣，大者封邑，小者尊爵。

七年，晋文公、秦缪公共围郑，以其无礼于文公亡过时，及城濮时郑助楚也。

围郑，欲得叔瞻。

叔瞻闻之，自杀。

郑持叔瞻告晋。

晋曰：“必得郑君而甘心焉。

”郑恐，乃间令使谓秦缪公曰：“亡郑厚晋，於晋得矣，而秦未为利。

君何不解郑，得为东道交？”秦伯说，罢兵。

晋亦罢兵。

（节选自《史记·晋世家》）
【注】①衣袪：袖口。

②咎犯：重耳之舅狐偃，亦称子犯、舅犯等。

③子圉：重耳之侄，晋惠公太子，即位为晋怀公。

（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 子一国公子，穷而来此穷：贫困。

B . 重耳大怒，引戈欲杀咎犯引：拿起。

C . 其国且伐，况其故妻乎伐：攻打。

D . 郑恐，乃间令使谓秦缪公曰间：暗中。

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 齐女侍者在桑上闻之/以告其主/其主乃杀/侍者劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐/孰知其他/必死于此/不能去/
B . 齐女侍者在桑上闻之/以告其主/其主乃杀侍者/劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐孰知/其他/必死于此/不能去/
C . 齐女侍者在桑上闻之/以告其主/其主乃杀/侍者劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐孰知/其他/必死于此/不能去/
D . 齐女侍者在桑上闻之/以告其主/其主乃杀侍者/劝重耳趣行/重耳曰/人生安乐/孰知其他/必死于此/不能去/
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 重耳贵为晋国公子，但是险遭杀身之祸。

重耳的父亲晋献公派人尽快除掉他，他爬墙逃跑，就追杀他的人砍掉衣袖之后才得以脱身。

B . 重耳常年流亡国外，各国对他礼遇有加。

齐桓公用厚礼招待他，还把同家族的女子嫁给他，秦缪公更是把同宗的五个女子嫁给他。

C . 重耳也曾贪恋逸乐，不思谋取国君之位。

他爱恋在齐国的妻子，不愿离开。

妻子和赵衰等人想方设法、苦苦相劝才使他离开齐国。

D . 重耳很得臣民拥护，即位不忘修政回报。

大夫栾、郤等人来秦国劝重耳回晋国，很多人都愿作内应。

他即位后普施恩惠，大赏功臣。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

亡郑厚晋，於晋得矣，而秦未为利。

君何不解郑，得为东道交？
六、材料作文 (共1题；共5分)
8. （5分）阅读下面的材料，根据要求作文。

杭州滨江，一辆三轮车违规撞上宝马车，面对交警要求賠偿对方4000元的处理意见，三轮车车主认为：“我这么穷，对方那么有钱，为什么要让我赔？”宝马车车主始终坚持索要赔偿。

河南新密，一中学生骑车不慎撞上路边停靠的宝马车，便留下字条和打零工挣来的300多元钱向车主道歉。

宝马车车主不仅未追究责任，还资助了他万元“助学金”。

针对以上事件，你有何感触与思考？请写一篇文章，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
一、情景默写 (共1题；共4分)
1-1、
二、其他 (共1题；共5分)
2-1、
三、现代文阅读 (共2题；共33分)
3-1、
3-2、
3-3、
4-1、
4-2、
4-3、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共11分)
5-1、
5-2、
五、文言文阅读 (共2题；共28分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、材料作文 (共1题；共5分)
8-1、。