【优质文档】东施效颦剧本-范文模板 (17页)

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东施效颦剧本
篇一：东施效颦
教学中的互联网的搜索参赛作品
东施效颦教学设计
教案背景：学生学过一些文言文，有一点浅显的基础，能借助工具书和译文理解大概内容，但对具体词语的理解还有困难。

文言文在文字表达上与现代文有很多不同，特别是文中“之”的用法，需要学生有一定的了解，学生学习时有一定的难度，教师要努力激发学生学习的兴趣，注意方法的指导。

这则寓言因为故事生动有趣，学生也乐于学习。

教学课题：东施效颦
教材分析：《东施效颦》是北师大版,六年级语文,十一册第二单元“美与丑”的一篇课文，本文出自《庄子· 天运》，用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象，借用丑女东施模仿美女西施皱眉而变得更丑的故事，说明了人对自己要正确认识，不要做不切合实际的模仿，否则只能弄巧成拙，适得其反。

亦为模仿别人的谦语。

文章短小精炼，语言生动活泼，寓意深远绵长。

教学方法：自学法、谈话法、点拨法、电教法
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解东施效颦成语的出处。

理解“东施效颦”的意思。

理解这则寓言故事说明的道理，懂得追求美应该首先求真，不要盲目模仿和跟风。

3、通过反复诵读，感受古汉语的特点。

其中理解故事，了解作者的写法，懂得寓言阐明的道理为重点难点。

教学过程
一、激趣导入：
1、板书课题《东施效颦》，我们来理解一下课题。

（生逐一理解词语：东施：人名，丑妇，与西施同村，被称为东施效：模仿颦：皱眉）
你知道四大美女吗？（生：闭月--貂禅羞花--杨贵妃落雁--王昭君沉鱼--西施）（课件出示四大美女）
2、板书：《庄子》。

你了解这个这部书及作者吗？（生交流自己收集到的有关作
者、作品的资料）（课件出示《庄子》资料）
3、关于这则寓言，有没有位同学给大家展示的？（生展示自己利用互联网搜集
到的相关素材）
二、学习课文：
1、课前大家都预习了课文，你都自学到了哪些呢？（生小组交流自学内容，全班交流）
2、课文不长，大家看看一共有几句，每一句讲的是什么内容？（生：三句，试讲每句的意思）（引生理解“之”的不同用法）（师相机介绍侧面描写）
3、为什么同样是“捧心颦其里”，得到的结果却不一样呢？（生：小组讨论，全班交流）
4、东施效颦告诉我们一个什么道理呢？生活中我们周围有没有这样的事呢？（全班交流，理解寓意。

）
5、有感情地朗读课文。

三、拓展延伸
1、你能简单进行一下仿写吗？（仿写，交流）
2、丑女，东施效颦，给我们带来如是思考，其实历史上有四大丑女，她们以自己的才德闻名于世，受到人们的尊敬。

她们分别是嫫母无盐(钟离春)孟光许
允妻或是阮氏女（生了解四大丑女，激发兴趣）
四、小结：今天我们学习了寓言《东施效颦》，还知道了与之相关的一些知识，其实有关这篇文章的作者内容还有许多值得挖掘的地方，课下有兴趣的同学可
以继续研究。

布置作业：把这则寓言改编成剧本或续写、扩写。

（生选择自己
喜欢的作业）
教学反思
今天第一节上了语文课：东施效颦。

这次我们年组利用教学表演赛的机会进行
了语文第一次年组教研。

我们本次教研的主题是同课异授。

自己上过，再听了
同年组其他教师的本课的讲授，发现了一些不足。

1、自我评价
本次上课要求30分钟，又是同课异授，课前我冥思苦想了好久，既然时间少了10分钟，说多不多，说少也不少。

再看看本次同课异授的课文——文言文，很短，寓言。

把点打在哪里呢？如果打在字词理解上，那这节课也进行不了什么？如果打在其他内容上，该打在哪里呢？我不想和同年组的设计有冲突，怎么打呢？我想进行仿写练习。

这个环节很费时，怎么办呢？最后我决定把点打寓意
的理解和仿写上，那字词的理解就放在了课前。

课前我要求同学们进行预习，
把字词的意思解决掉。

早自习我进行了口试，发现大家把字词的理解都做了自
我处理。

于是照计划进行。

我先从课题入手，再进入课文的学习。

学习之前学生把自己搜集到的相关素
材一一展示，除了作者的资料，还有这则寓言的flash动画，使学生既利用了
网络，又增添的情趣，还提高了大家搜集资料、筛选资料的能力。

课文中字词
学习主要是对“之”的用法的理解。

然后对寓意加以讨论，最后联系生活实际
理解寓意，仿写创作。

对“之”的用法的理解很具有挑战性，对学生提出了新
的要求。

同时文中对东施的丑的侧面描写也进行了介绍。

另外，还对四大丑女
进行了拓展介绍。

给学生的空间还是很大的。

课后，我就学生的作业进行批阅，发现大家写得都不错，仿写、扩写、剧本都
有尝试。

特别是关同学的剧本，描摹得的生动细致，引来同学们好评如潮。

2、课堂反思
这样做下来，似乎不错。

但是看了同年组其他教师的课，才知道自己的不足。

其一，对寓意的理解还有待深入。

同学们只是知道东施丑，并不知道大家厌恶她不是因为她长得丑，而是她学的不伦不类反而更丑。

追求美不是过错，错误
在于追求美的方式。

只有自然的，真实的，善良的才是真正的美。

东施正是缺
少了这个才是丑的。

这个问题讲座得还不够深刻。

其二，对课文的朗读训练还在大大加强，学法还要多加指导，应提炼出更简洁
的语言去引导学生学会学习。

3、课堂重建
如果再让我重新上这课，还是30分钟，我会把时间调配得更合理。

（1）直接解题。

（2）边读边理解课文寓意，边理解边读课文。

特别是寓意的理解一定要拔到一定的高度和深度。

（3）创作课前进行必要的辅导，以减少课堂的时间。

篇二：如何编写剧本——《丑公主》
陈埭镇群德小学教育教学反思表
注：教育教学反思与提高内容包括：课堂教学反思、学生行为规范、品德教育过程等，教师可就其中一方面内容进行撰写。

篇三：中学生校园相声剧本
中学生校园相声剧本
（一）
《如此学生》
(甲乙同为学生身份,甲一脸苦恼上台)
乙:咋啦?
甲:考试呗!
乙:没考好?
甲:(悲伤)嗯,都怪老师缺德.
乙:(惊讶)缺德?
甲:对.就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好,尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?那么大的红灯笼挂着,多不雅观啊!
乙:去你的吧,嫌难看,自己上课认真着点.
甲:(委屈并抽咽一下)还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了三个,老师却偏不给我分.
乙:不会吧?老师工作都是挺认真的.那三个是什么题目?
甲;这你就别问了.]
乙:(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主.
甲:班级_____ 姓名_____ 学号_____
乙:呸!填对一百个也没分.。