一年级音乐中华人民共和国国歌教案

一年级音乐中华人民共和国国歌教案
一年级音乐中华人民共和国国歌教案一年级音乐中华人民共和国国歌
中华人民共和国国歌
教学设计:
[教学要求]
学会本生字,理解生字组成的词语。

2了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。

3能正确,有感情地背诵文和演唱文。

[教学时间]
两时。

第一时
一、导入激趣
每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的文就是:中华人民共和国国歌师阐述国歌产生的背景。

生激昂齐读。

二、初读指导
自学文。

自由轻声朗读文,画出不理解,不认识的字词。

会读会写田字格中的生字。

运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:
血肉国歌奴隶中华民族
长城吼声炮火万众一心
2教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。

3检查自学效果。

出示词语:
血肉国歌奴隶中华民族
长城吼声炮火万众一心
指名解词。

血肉:本文指代身躯。

国歌:见“自学文”。

奴隶:见“自学文”。

中华民族:民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活
习惯的人群。

中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。

长城:本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。

吼声:本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。

炮火:这里泛指敌人的疯狂进攻。

万众一心:本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。

齐读生字词。

指导书写生字。

重点引导学生注意
“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。

教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。

三、理清脉络
看图。

2默读文,说说文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。

学生自学后讨论:第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。

四、精度第一部分
导读。

第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?
2讲读。

比较:
不愿做奴隶的人们,起来!
①②
起来!不愿做奴隶的人们!
[板书:起来血肉筑成长城]
3指导有感情地朗读文。

分组读,其他同学听后评议。

齐读第一部分。

随着音乐伴奏,齐唱第一部分。

4过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想
觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节再来学习。

五、布置作业
堂作业。

用钢笔描红。

提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。

联系文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。

2后作业
读一读,比一比,再组词。

哥奴诚众吼
歌怒城从孔
第二时
一、复习指导
听写生字词。

2指名读第一部分。

3第一部分告诉了我们什么呢?那么在斗争中该怎样做呢?
二、精读第二部分
导读、第二部分那个
2理解文内容。

听这部分文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。

万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至
胜利
冒着敌人的炮火不惜牺牲生命
前进!前进!前进!进!联合起来,团结抗敌
讨论:上述习题中,左右意思一样,文为何不用右边的?
想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。

[板书:前进万众冒着炮火]
3指导有感情地朗读这一部分。

男女生分内容读。

指名两学生分内容读
指名读
齐读
随着音乐伴奏,齐唱第二部分。

分组唱一,二部分。

齐唱<<国歌>>
三、总结全文
全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头?的目的何在?我们今天的幸
生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换
来的,你有什么感想?
四、布置作业
堂作业。

完成后习题第三题。

2后作业
有感情地背<<国歌>>,唱<<国歌>>。

阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故
事,读后讲给其他小朋友听。

附板书:
第一中华人民共和国国歌
奋起抗争:起来血肉筑成长城
勇往直前:前进万众冒着炮火。