高中语文第四单元19谏太宗十思疏课件粤教版必修4

昧无知的人 4.形容词作名词，重任；形容词作名词，重 大的地位 5．美好，福祉 6.形容词作名词，安乐的环 境；危难的时候 7．这
二、翻译文中重点句子 1．虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！ 译文：________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：即使处在卑微地位的愚昧的人，也知道这是不
3．动词，掌握，主持 动词，当作 4.形容词，安 定 疑问代词，怎么 疑问代词，哪里 名词，养生的 东西 5.形容词，诚实 动词，信任 名词，信用，恩惠 动词，相信
四、词类活用
(一)名词活用
1．名词作动词
①则思江海而下．百川(
)
答案：居于……之下
2．名词作状语
②貌．恭而不心服(
)
答案：表面上
(二)形容词活用
水源却想要泉水流远啊。
第二段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．凡．百元首，承天景．命( ) 2．夫在殷．忧( ) 3．既得志则纵．情．以傲物( ) 4．傲物则骨肉为行．路．( ) 5．虽董．之以严刑( )
6．终苟．免而不怀仁( ) 7．貌．恭而心．不服( ) 答案：1.所有；大 2.深 3.放纵情感 4.路人 5.
7．简能而任之，择善．而从之( ) 8．信者效．其忠( ) 9．代下司．职( ) 10.役．聪明之耳目，亏．无为之大道哉？( ) 答案：1.如果 2.谦虚；约束，修养 3.名词作动词，
处于……之下 4.“以之为”，把它当作 5.使心虚 6. 谗邪的小人 7.好的意见 8.奉献 9.管理 10.使动用 法：使……劳损，使……毁坏
美德，选拔有才能的人任用他，挑选好的意见听从它。
2．何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无 为之大道哉！
译文：________________________________________ _____________________________________________ 答案：为什么要自己劳神费思，代替百官的职责，使
第一段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．求木之长者，必固．其根．本．( ) 2．必浚．其泉源( ) 3．虽在下．愚．( ) 4．人君当神器之重．，居域中之大．( ) 5．永保无疆之休．( )
6．居安．思危．( ) 7．斯．亦伐根以求木茂( ) 答案：1.使……牢固；树木的根部 2.疏通 3.最愚
五、给下列多音字注音并组词
（ ） 塞（ ）
（ ）
答案：sāi 塞车 sài 边塞 sè 塞责
六、为下列形近字组词
浚（ ） 峻（ ） 1.俊（ ） 竣（ ）
黜（ ） 绌（ ） 2.咄（ ） 拙（ ）
答案：1.疏浚 峻峭 俊杰 竣工 2.黜恶 相形见绌
咄咄逼人 文笔拙劣
这结尾处，不但照应前面(“积德义”和“德不厚”)， 提出了文章主旨，而且又充分利用了“木”与“水”的比 喻。
三、相关知识
疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝 王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表、对策等。《文章 辨体序说》：“七国以前，皆称上书，秦初改书为奏。汉 定礼仪，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以按劾； 三曰表，以陈情；四曰议，以执议。”疏，是“分条陈述” 的意思。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》(晁错)、《谏 逐客疏》(李斯)、《论积贮疏》(贾谊)等。
二、翻译文中重点句子 1．总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之。 译文：_______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：全面地做到这十件应该深思的事，弘扬这九种
督责 6.苟且 7.名词作状语，在表面上，在心里
二、翻译文中重点句子 1．有善始者实繁，能克终者盖寡。 译文：_______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：有个好的开头的人的确很多，能够保持到最后
【译文】 一个人如果志向和情趣不高远，精力不集中，
即便学习做事也不会有什么成就。
【评说】 立志是人生的起跑点，反映着人的理想、胸怀、 情趣和价值观，决定着一个人成就的大小。
二、写作背景
《谏太宗十思疏》这篇奏疏是魏征于贞观十一年写给唐太 宗的。当时，经过战后的休养生息，经济得到了发展，人 民生活也富裕起来，加上对外战争连年胜利，边防巩固， 唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤 财。魏征在这一年的三月至七月，“频上四疏，以陈得失”， 这是其中的第二疏，因此也称“论时政第二疏”。
四、给下列加点字注音
1．谏．( )
2.浚．其泉源( )
3．求木之长．( ) 5．壅．蔽( ) 7．滥．刑( ) 9.塞．源而欲流长也(
4.乐．盘游( ) 6.谬．赏( ) 8.黜．( ) ) 10.载．舟覆舟( )
答案：1.jiàn 2.jùn 3.chánɡ 4.lè 5.yōnɡ 6.miù
7.làn 8.chù 9.sè 10.zài
可能的，何况(您这)明智的人呢？
2．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 译文：________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：这也是(如同)砍断树根来求得树木茂密，堵住
自己聪明的耳目劳累，使清静无为的自然之道亏损呢？
一、通假字
1．振．之以威怒 “振”通“______”，__________ 2．罚所及则思无．因怒而滥刑 “无”通“_____”， ________ 答案：1.震 震慑 2.毋 不要
二、古今异义
1．求木之长者，必固其根．本． 古义：________________________________________ 今义：事物的根源或最重要的部分 答案：树木的根
七、相关成语
1．居安思危：______________________________________ 2．载舟覆舟：______________________________________ 3．择善而从：_____________________________________ 4．善始善终：_____________________________________ 5．垂拱而治：______________________________________
答案：使心虚
4．乐盘游则思三驱以．为．度 古义：________________________________________ 今义：认为
答案：以(之)为；把(它)当作
三、一词多义
答案：1.名词，诚心 连词，如果 2.名词，地位低
的人 名词，地位低的人 动词，居于……之下 名词， 臣下的意见
风怒气来吓唬(他们)，(他们)最终(只求)苟且免于刑罚但不 会感激(您的)恩德。
第三段重点词句
一、解释下列句中加点词的含义或说出用法
1．诚．能见可欲( ) 2．则思谦冲．以自牧．( ) 3．则思江海下．百川( ) 4．则思三驱以．为．度( ) 5．虑壅蔽则思虚．心．以纳下( ) 6．想谗．邪．则思正身以黜恶( )
第四单元 文言文 （2）
19 谏太宗十思疏
2．人皆知有用之用，而莫知无用之用也。 ——《庄子》
【译文】 人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大 用处。
【评说】 存在的都是有道理的，任何事物都有它的优点， 我们要学会全面地观察看待一个人。
3．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。 ——选自宋·张载 《经学理窟》
③乐盘游则思三驱以(之)为度(
)
答案：省略代词
一、内容梳理
二、课文主旨
本文通过对人君应积德义的重大意义及其内容和结 果的陈述，揭示了“有善始者实繁，能克终者盖寡”的 根本原因在于人君多昧于“可畏唯人”“载舟覆舟”的真 理，如果违背了这条真理，都难以逃脱失败的命运，古 今中外概莫能外。
三、艺术特色
2．既得志则纵．情．以傲物 古义：________________________________________ 今义：尽情
答案：放纵情感，即“骄傲”
3．虑壅蔽则思虚．心．以纳下 古义：________________________________________ 今义：不自以为是，能够接受别人的意见
1．本文中作者提出了什么观点？是运用什么方法提 出的？
我的观点：___________________________________ _____________________________________________ 提示：提出了“居安思危、戒奢以俭”的观点。开篇
并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动形象的比喻
打开话题。
先从正面说，用比喻推理(“求木之长者，必固其根 本；欲流之远者，必浚其泉源”)引出正题：“思国之安 者，必积其德义”。三个排比句，两个作比喻，一个明事 理，浅显易懂，不容置疑。再从反面申述：“源不深而望 流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之治，虽在下 愚，知其不可，而况于明哲乎！”
这样就加重了强调意味：德不厚则不可使国家长治久 安的。正反对比后，作者进一步明确指出，“人君”地位 高，责任重大，如果“不念居安思危，戒奢以俭”，要想 国家长治久安是不可能的，如同“伐根以求木茂，塞源而 欲流长”一样荒诞。反面来说，想要国家长治久安，就一 定要“居安思危，戒奢以俭”。
1．比喻论证，生动形象。 2．正反对比论证，加强说服力。 如“求木之长者，必固其根本”“根不固而何求木 之长”“善始者实繁，克终者盖寡”。 3．语言朴实雄健。 文章虽多用对偶句，但笔力遒劲，气势雄健，朴实 无华。
4．雄辩的逻辑力量。 作者用一“思”字贯穿全文，从提出问题——应当 “思”，到分析问题——为何“思”，再到解决问题—— 怎样“思”，结构严谨，浑然一体，具有不可辩驳的逻辑 力量。
1．形容词作名词
③人君当神器之重．( ④居域中之大．( ⑤想谗邪．( ⑥择善．而从之( ⑦则思正身以黜恶．( ⑧简能．而任之(
) ) ) )
) )
答案：③重要位置 ④重大的地位 ⑤奸邪的小人 ⑥好的意见 ⑦奸恶的小人 ⑧有才能的人
2.形容词作动词
⑨智者尽．其谋(
)
答案：献出
3．使动用法
⑩必固．其根本(
)
○11 知止以安．人(
)
○12 正．身以黜恶(
)
答案：⑩使……牢固 ○11 使……安宁 ○12 使……端正
五、文言句式
(一)判断句
①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也(
)
答案：“……也”表判断
(二)倒装句
状语后置句
②虽董之以严刑，振之以威怒(
)
答案：现代汉语语序：虽以严刑董之，以威怒振之
(三)省略句
答案：1.处在安定的环境中而想到可能发生的危难。
2．比喻注意民心的重要。 3．语出《论语》指善于学习别人的长处。 4．从开头到结束都很好。 5．不亲自管理朝政，垂衣拱手就使国家得到治理。多用 赞美古代帝王无为而治。
八、名句积累 1．怨不在大，可畏唯人；________，__________。 2．斯亦伐根以求木茂，________________。 答案：1.载舟覆舟，所宜深慎 2.塞源而欲流长者也
的却很少。
2．虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁。 译文：_______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：虽然(可以)用严酷的刑罚来监督(人们)，用威