科学安排课表 提高《统计学》的教学效果

作者： 杨利平
作者机构： 郑州职业技术学院,河南郑州450121
出版物刊名： 辽宁经济职业技术学院学报
页码： 129-130页
年卷期： 2011年 第6期
主题词：�统计学》 课表 教学效果
摘要：�统计学》课程集教、学、练、用为一体，由于其枯燥乏味、难懂、补考率高，被学生称为“恐怖杀手”。

同时，传统课表往往是以师为本——注重教师的便利，而忽略课程、学生、人体生物钟等因素，违背了教学规律，导致教学效果不明显。

所以，以生为本，合理安排课表，才是提高《统计学》教学效果的正道。