幼儿园大班数学教案设计《学习等分》(三篇)

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幼儿园大班数学教案设计《学习等分》(三篇)目录：
幼儿园大班数学教案设计《学习等分》一
幼儿园大班数学活动等分二
幼儿园大班数学活动学习等分三
幼儿园大班数学教案设计《学习等分》
一
一、设计意图：
随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。

本次活动从幼儿感兴趣的帮助
老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形
层层展开活动。

整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过
幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。

第一环节提
供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。

第二
环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。

第三环节，使知识能力得到
进一步提高。

第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行
操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。

二、活动目标：
1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

活动重点：
通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，
感知整体和部分的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发
幼儿对等分的兴趣。

三、活动准备：
1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。

2.工具：笔,剪刀,直尺。

四、活动过程：
（一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问： "小朋友，今天老
师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小朋友
帮老师想想办法，怎么分？"2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

3.教师小结：把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。

使幼儿感知二等分的含义。

(此环节以形象直观的具体事
物――绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开
动脑筋，帮助分绸带。

通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼
儿初步认识"二等分"这一概念)。

（二）基本部分：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示）：今天小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两
位好朋友吃，怎么办？请小朋友动手试一试。

（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。

（2）组织幼儿讨论等分方法。

（3）师小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。

（使幼儿进一步感知二等分的含义。

）（4）操作验证二等分： "怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比较）（5）讨论整体与部分的关系。

①请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有
什么不同。

比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和
分后的每一部分哪个大？哪个小？
②师小结：二个部分合起来是原来的一份。

(此环节让幼儿开
动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后
通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。

二、比一比：谁的方法多。

1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。

幼儿园大班数学活动等分二
一、活动目标 1、引导幼儿通过操作，初步理解二等分的含义，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、鼓励幼儿大胆地去尝试、
探索二等分的多种分法，发展幼儿思维的灵活性。

3、激发幼儿主
动探索的兴趣，并体验成功的喜悦。

二、活动准备 1、多媒体《二
等分》。

2、圆形若干个；正方形、长方形人手若干份。

3、椭圆形、菱形、星形、梯形多余人手一个。

4、一块展示板。

三、活动过程1、演示课件，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天是贝贝和芳芳
这对双胞胎过生日，可妈妈只买了一个蛋糕，两个人都想吃，怎么
办呢？幼：可以分。

师：那怎样才能把这个蛋糕分成一样大的两
份呢？ 2、出示圆形，幼儿尝试等分圆形。

师：这是一张跟蛋糕面
一样的圆形纸，谁来试试把它分成一样大的两份？师：好，向大家
介绍一下你是怎么分的？幼：我是折的。

（师追问：怎么知道你分
出来的两份一样大呢？）幼：边对齐边了。

师：哦，对折后完全重叠在一起了，他是用对折重叠的方法把圆形分成了一样大的两份。

那我们就用这种方法帮贝贝和芳芳分蛋糕吧。

——演示课件师：我
们帮贝贝和芳芳把蛋糕分成了一样大的两份，她们的心里美滋滋的，谢谢小朋友们。

师小结：像这样把一个物体分成一样大的两份，叫
二等分。

看一个圆形的蛋糕二等分以后变成了两个半圆形的蛋糕，
那原来的一个圆形蛋糕大呢？还是现在的半圆形蛋糕大？圆形蛋糕
是整体，半圆形蛋糕是部分，整体比部分大，部分比整体小。

（老师讲述时拖调，让幼儿一起跟着说。

）（评析：从生活中遇到的问题
----帮助贝贝和芳芳分蛋糕情节着手，让幼儿利用跟蛋糕面一样的
圆形纸，来自主探索二等分的分法。

通过幼儿的操作讲述、教师的
追问提示、多媒体课件的演示，使幼儿多感官、多渠道地理解二等分，知道整体与部分的关系，感受到帮助别人的快乐。

同时，激起
了幼儿持续探究的兴趣，为下面的环节作经验铺垫。

） 3、出示正方形、长方形纸，幼儿尝试用多种方法进行二等分。

师：看，这里还
有正方形、长方形，它们能二等分吗？请小朋友去试试。

——演示
课件（老师注意观察是否有幼儿用对折不重叠的分法，没有的话，可以提示个别幼儿尝试。

）师：谁来说说，正方形和长方形能二等分吗？又是怎么分的呢？幼：我把正方形边对边对折。

（教师提示：
他是用刚才的对折重叠的方法把正方形二等分了。

）——演示课件师：有谁和他一样的？（把幼儿的图形展示在展板上）谁有不一样的分法？幼：我是角对角折。

——演示课件师：有谁和他一样的？（把幼儿的图形展示在展板上）谁有不一样的分法？师幼小结：我
们知道正方形是一个整体，那二等分后的长方形、三角形就是部分，整体比部分大，部分比整体小。

师：谁来说说你是怎么把长方形二
等分的？幼：我是边对边的。

（老师补充讲述：你是将长方形的长
边对长边（短边对短边）对折重叠的方法来分的）——演示课件师：有谁和他一样分的？（把幼儿分好的图形展示在展板上）谁有不一
样分法？当幼儿没有反应时，师可持续：老师想到一种分法，沿着
对角线对折，但没有重叠是二等分吗？我们怎样知道它是不是二等
分呢？幼：把它剪开比一比。

师：真是个好办法，你来试试。

看，它们重叠在一起啦，是二等分啦——演示课件师幼小结：我们知道
正方形和长方形都能二等分，它们对折重叠能二等分，对折不重叠
也能二等分。

（评析：对折不重叠的分法是本次活动的一个难点。

在探索中，幼儿有可能发现，也有可能不发现，因此教师可以提醒
能力强的孩子去试试。

然后，让个别幼儿通过实物图形的折、剪、比，以及演示多媒体课件中图像的对折、分开、旋转重叠，让幼儿
来进一步感知二等分，体验探索成功后的快乐，更是拓展了幼儿的
思维，让他们知道了对折重叠能二等分，对折不重叠也能二等分，
逐步培养幼儿幼儿科学的思维品质。

） 4、出示椭圆形、梯形、星形、菱形纸，幼儿练习二等分。

师：看，这里还有椭圆形、梯形、星形、菱形，它们能不能二等分呢？又可以怎么分呢？幼儿自由选择图形
进行操作。

师：谁来说说，你把什么图形二等分了？是怎么分的？幼：我选的是五角星，我是用对折重叠的方法把它二等分了。

师：
谁也选了这个图形？谁选了不一样图形的？幼：我拿的是梯形，我
也是用对折重叠把它二等分了。

…… 四、活动延伸。

师：今天，我们发现了用对折重叠、对折不重叠的方法能把物体二等分，那能不能用这些方法把它们四等分呢？我们可以去区域活动中试试。

幼儿园大班数学活动学习等分三
一、活动目标：
1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系。

2、培养幼儿的比较和判断能力。

二、活动准备：
1、材料：纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸。

2、工具：剪刀。

3、多媒体：鸡妈妈、两个鸡宝宝，圆形饼，正方形饼，长方形饼（分饼演示）；各种其他形状的图形（可以二等分的——进行等分的演示，出现笑脸娃娃；不可以二等分的——出现哭脸娃娃）。

三、活动过程：
（一）故事导入。

1、师：鸡妈妈给两只小鸡一块圆圆、香香的、软软的饼，鸡妈妈说：你们俩只要想想办法就能吃到一样多的饼。

两只小鸡想了半天都没想出分饼的好办法。

请小朋友帮助它们，让它们吃到一样多的饼。

怎么分呢？
（二）操作探索：那现在我给你们每人一个圆形的饼，请小朋友来帮忙分一分，要分成大小一样的两份，开始吧！
第一次操作：（用剪刀剪）
1、提供幼儿材料，指导等分方法。

材料：圆形
2、幼儿动手操作，教师巡回指导观察。

（提醒幼儿分成大小一样的两份）
3、组织幼儿讨论等分方法。

（请个别幼儿进行讲述,并用教具示范，贴黑板上）
4、教师小结：把圆形边对边对折，沿着中心线分成相等的两份，叫二等分。

（使幼儿感知二等分的含义）。

（用课件演示）
5、操作验证材料的二等分。

学习词：“重叠”：那我们来看看这两块饼是不是一样大？怎样才能让别人相信你的这两块饼一样大呢？（叠在一起比较）呀，重叠可真是一个好办法呀！（用课件演示）
6、讨论整体与部分的关系。

师：那你们来看一看，半圆形的饼和圆形的饼相比，你发现了
什么？（引导幼儿观察并回答）
7、总结：刚才我们用了二等分的方法把一个圆形的饼分成了两块相等的半圆形的饼，两块相等的半圆形的饼合起来就变成了一个
圆形的饼。

第二次操作（剪正方形）
1、师：刚才小朋友想到了对边折的方法来帮助小鸡分圆形的饼，真棒！看鸡妈妈又买来了什么形状的饼？（正方形、长方形）那我
们现在先来对正方形的饼进行二等分，就是分成大小一样的两分。

动动脑筋，有几种分法呢？动手吧！
2、幼儿操作，教师观察指导。

3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）
4、教师小结：刚才我们用了对边折和对角折的方法把这块正方形的饼分成了两块。

我们来看一看。

（用课件演示）
第三次操作（剪长方形）重点：引导幼儿讲出两种对角的分法。

1、师：我们小朋友真聪明。

那还有长方形的饼没有分呢！我们赶紧想一想，长方形的饼怎么进行二等分呢？有几种分法？
2、幼儿操作，教师观察指导。

3、教师讲评：谁来介绍你的新方法?（用教具演示）
4、教师小结：哦，长方形的饼有四种分法。

我们也来看一看。

（用课件演示）
（三）巩固提高：今天我们小朋友真聪明，帮了鸡妈妈一个大忙，鸡妈妈很开心，给我们小朋友也买了很多的礼物，不过鸡妈
妈还是要把礼物送给爱动脑的小朋友，那我们来接受鸡妈妈的挑战吧！准备好了吗？好那请你们用亮亮的小眼睛来找一找，哪些东西是可以进行二等分的?（选对的幼儿可以得到一个漂亮的贴花纸）
1、请小朋友找出能二等分的图形。

（一一用课件演示，幼儿选对了，师送贴花纸给他，并演示等分，错误的出现哭脸娃娃）。