一面五星红旗说课稿

说课稿
说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！鞠躬。

我是小学语文组xx号，今天我说课的题目是《一面五星红旗》。

（，下面我将从教材教法、教学流程和板书设计等几个方面进行说课。

一，眼中有教材，突出教材核心地位，《一面五星红旗》是人教
版小学语文四年级上册第七组的一篇精读课文（体裁），本单元是以国际理解和友好为主题展开的，这篇叙事文（体裁）以文字为颜料，以情感为画笔，先写了我在一次漂流活动中迷路，处境艰难，然后写我寻求帮助时，拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，最后写我的爱国行为赢得了面包老板的尊重和帮助。

本文以我的爱国情感和面包店老板态度变化的原因为线索，体现了两国人民之间的友谊，告诉我们要尊重和热爱国旗，祖国的利益高于一切的道理。

每次阅读都能感受到撞击心扉的力量，这种力量的产生不仅源于文章语言朴实生动，蕴含哲理，更是由于作家倾注的满腔热情。

二、脑中有目标，基于文本特质，课标要求，我从三个维度确立以
下教学目标：
1：掌握本课生字词。

能正确流利有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

2：理解课文内容，学习写法。

3：品味语言，体会情感。

我把教学目标3作为教学重点，理解重点语句的含义作为教学难点。

三，，心中有方法，学生是学习和发展的主体，为了让学生充分的理解课文内容，结合年级学生阅读实际，在本课教学中我会采用诵读品味法、点拨引导法，辅之以多媒体教学，以唤起学生的阅读兴趣，指导学生采用情境朗读，圈点批注、小组交流等学习方法，去领略文章之美。

四，胸中有流程，本节课，我共设计了五个教学环节。

环节一：激发兴趣，课堂导入。

鲁迅先生说：“无兴趣的学习无异于一种苦役，基于此，在开课伊始，我会借助多媒体播放歌曲《红旗飘飘》，让同学们谈谈自己的感受，然后如是说：是的，听着这熟悉的旋律，我们很自然的会想到红旗，想起庄严肃穆的升旗仪式，想到运动员夺金后升起的五星红旗，它是祖国尊严的象征，在世界的任何角落，每位中华儿女的心中都飘扬着一面神圣的五星红旗，今天我们就来学习一个和五星红旗有关的故事，它会讲述什么感人的故事呢？让我们一起走进今天的课文《一面五星红旗》，齐读课题，通过这样富有情趣的导入方式，一下子把学生带入到课本中来，自然而然的进入第二环节。

接着是环节二初读课文，整体感知。

本环节我做出如下安排：:首先让学生初读课文，要求读准字音，读通句子。

然后采用“小老师”展示预习成果的方式，让学生交流生字词语掌握情况，在此过程中，我重点强调窄摔竖漆等字读音和写法，让学生用生字组词，理解重点词语的意思，比如报复诚心诚
意可以查工具书来理解，诚心诚意报复可以联系上下文来理解，并出示重点字词的古体字形，如，让学生体会汉字的魅力。

随后我会提出问题：课文主要讲了什么？引导学生带着问题再次朗读课文，概括文本内容并理清文章思路，，为文章的深入研读做铺垫。

（我依据学生回答，顺势板书。

）
环节三是深读文本，体悟情感。

本环节我设置了两个开放性的问题，力求文章中的每一处文字都能得到品赏。

我先借助多媒体出示问题一：从哪写地方可以看出我的爱国情呢？让学生默读课文，圈点勾画作批注，养成不动笔墨不读书的习惯。

我先给学生做示范，，教给学生品赏语言的方法，以期一花引得万花开。

课件出示预设句子。

为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，寄在脖子上引导学生抓住系这个动作体会我对国旗的珍惜和热爱，引导学生感受，在我的心里，国旗比我带的其他任何东西都要重要，我系的上不仅是国旗，更系出我对祖国浓浓的爱。

(板书我热爱)
接着让学生用小组合作的方式赏析文中其他重点语句如，我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的五星红旗，趔趔趄趄地向外走去。

指导学生用自己的话说一说，此时我心里在想些什么呢？面包店老板又会想些什么呢？感受我这一走，走出了中国人的尊严，走出了中国人的骨气，走出了中国人的爱国情怀。

在此基础上，指导学生练习有感情的朗读课文，通过自由读，指名读，分角色读，朗读比赛等形式体悟情感，提高朗读能力。

在问题一的基础上,我再提出问题2：如：面包店老板的态度先后有什么变化？为什么会发生变化呢？解决问题时，自己思考，在小组内合作解决，全班展示。

从而明白面包店老板被我的爱国行动深深感动，从而敬佩中国人，愿意援助我。

只有热爱祖国的人，才能赢得外国人的尊重。

板书（感动尊重）然后指导学生有感情的朗读课文，要求读出画面感，读出文字背后的情感。

环节四：拓展延伸，质疑问难。

为激发学生的创新思维，，我继续撑语言这支长篙，向文本更深处漫溯。

请学生思考以下问题：你还知道哪些用行动捍卫国旗尊严的故事呢？通过这样的问题，学生进一步深化了课文主题，感情得到升华。

环节五:总结梳理，布置作业。

本环节让学生谈学习本课的收获，照应导语。

并设计以下分层作业：
1：积累本课的好词佳句，背诵喜欢的段落
2：向父母讲述这个故事
3：写一写学习本课后的感悟
以上就是我对教学过程的设计，下面我来展示一下我的课堂板书，我的板书比较形象直观，主要是为了帮助学生把握文章主旨...
我说课完毕，再次感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢！鞠躬。

擦黑板。