八年级上册生物期末综合题试卷(带答案)-百度文库

八年级上册生物期末综合题试卷(带答案)-百度文库
一、实验探究综合题
1．生物学兴趣小组的同学进行野外考察时，拍摄了如下一些动物的照片，请你利用本学期所学的动物学知识，协助兴趣小组的同学进行科学分析和研究：
（1）若将图中蝗虫和河蚌归为一类，其余为另一类，则分类依据是_______。

（2）一生中用过三种器官呼吸的动物是______（用字母表示）
（3）真正的陆生生活的脊椎动物的是_____（用字母表示），原因是它们的______和_____完全摆脱了水的限制。

（4）A和C虽然都可以在空中飞行，但它们在呼吸和生殖发育过程存在较大区别：例如，两者都用____进行气体交换，但C还用_____辅助呼吸：生殖发育过程中，A区别于鸟类的主要特征是_____。

（5）河蚌利用______与水流进行气体交换；蝗虫的呼吸器官是______。

（6）青蛙幼体生活在水中，用______呼吸；成体生活在潮湿陆地上，也可生活在水中，主要用______呼吸，兼用______辅助呼吸。

这种发育方式叫______。

（7）请把上述六种动物按由低等到高等的顺序排列______（用字母表示）。

2．如图是部分动物的分类图解，请分析回答
（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈__对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食和御敌．
（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，A类动物的体表具有__，B类动物的体表具有__，D类动物的体表覆盖着__．
（3）从呼吸方式来看，鱼生活在水中，用__呼吸；D类动物用__呼吸，鸟具有__辅助呼吸．
（4）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵表面有__．与D类动物相比，E类动物最重要的繁殖特征是__．（5）从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是__．
（6）从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛，具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颚没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由__类动物进化而来，E类动物由__类动物进化而来，并且E类动
物的牙齿有__齿、犬齿和__齿的分化．
（7）动物在自然界中具有重要作用，各种各样的动物在维持__平衡中起着重要作用；能促进生态系统的__循环；能帮助植物传粉等．
3．如图是鸟的体内部分结构分布示意图,请看图回答问题。

（1）鸟的呼吸器官是图中的_________(填字母),它还具有发达的___________辅助呼吸,这种特别的呼吸方式称为___________。

（2）与鸟类不同,蝗虫的呼吸器官是___________。

（3）家鸽吸气时,气体流动方向是___________（用箭头或图中字母表示）。

（4）鸟的全身都是为飞行而设计，身体呈_______型，可以减少飞行中的空气阻力，骨骼___________、________、坚固，长骨中空，减轻体重。

4．下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：
（1）若根据体内有没有脊椎骨构成的__________将图中的动物分成两组，则与A不在同一组的动物有__________ （用图中字母表示）。

（2）A是一种农业害虫，它的体表有__________，可起保护和支持作用，并能防体内水分蒸发。

（3）B终生生活在水中，用__________呼吸；C的呼吸器官是__________。

（4）适于空中生活的D在骨骼上与飞翔生活相适应的特征有__________、__________。

（至少答出两点）
（5）图中E所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都有__________的特点。

二、实验探究综合题
5．动物是人类的好朋友，大自然中的动物种类繁多，动物的行为多种多样。

如图所示，A～G是几种动物的行为示意图，请分析回答下列问题：
（1）从获得途径看，图中属于学习行为的是______（填字母），影响该种行为的因素是
______。

（2）研究动物行为的方法有______。

（3）为了探究动物的学习行为，某兴趣小组同学作了探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为
实验。

①提出问题：______？
②作出假设：______。

③制定并实施计划：收集大小均等的健康小白鼠2～3只，实验前2天不喂食、不喂水，
用透明挡板制作高矮适中的带有入口和出口的迷宫，在迷宫出口处放置盛有食物和清水的
两只培养皿如图所示。

实验开始时，将一只小白鼠放置到迷宫入口处，记录其找到食物和
饮水所用的时间，重复六次。

换用另一只小白鼠重复实验。

④实验记录数据如下表：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第一只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'36"3'22"3'07"2'43"2'03"1'21"
⑤换用另一只小鼠重复实验所得数据如下：
小鼠走迷宫获取食物的实验记录表（第二只小白鼠）
次数第一次第二次第三次第四次第五次第六次时间3'26"3'12"3'02"2'23"2'13"1'01"
⑥分析实验数据，得出结论：______。

⑦分析上述实验数据发现，用不同的小鼠做实验，它们获取食物的时间有差别，这说明了
什么？______。

⑧分析上述实验数据发现，对同一只小鼠而言，它每次获取食物的时间不尽相同，这种行为对它的生存有什么意义？______。

6．观察骨的结构模式图，回答问题。

（1）骨是由_______、_______和______构成的器官。

（2）图中与骨的支持和承重功能有关的是_______。

（3）④是________，其内有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。

（4）图中③其内容纳着________，幼年时呈红色，有_______功能。

（5）儿童和青少年的骨弹性大，硬度小，容易变形，是因为骨中有机物含量_______1/3（选项：大于、小于或等于），所以青少年要注意坐立行走的姿势。

7．自然环境复杂多变，生活在其中的动物需要通过各种行为来趋利避害，以确保个体的存活和生命的延续。

下图为细腰蜂储藏食物的过程示意图，请结合所学知识，完成下列问题。

（1）细腰蜂羽化为成虫后，会很快完成交配以及上图所示过程，并将卵产于洞内。

这一系列行为不需要学习即可完成，属于_______行为。

老马识途、蜘蛛结网中，与细腰蜂上述行为属于同一类型的是_____。

（2）在细腰蜂的一生中有很多事情需要学习，如学会辨认每一个洞口的位置，以便能将食物准确无误地带回“家”，从获得途径上看，这属于____行为。

一般来说，动物越_______，此类行为越复杂。

（3）研究细腰蜂储藏食物时用到的方法属于_____法。

除此之外，在研究动物行为时还经常会用到_____法。

8．图是与动物运动有关的形态结构，请分析回答：
（1）动物的运动有许多不同形式。

如：
①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与[3]________的协调作用游泳；
②昆虫大多依靠________飞行，依靠足爬行，有的还能跳跃。

（2）人类主要依靠______、肌肉和关节的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。

当人做屈肘动作时，［7］肱二头肌处于____________状态；人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动。

（3）动物的运动对其生存有重要意义。

对于各种动物来说，运动能扩大其活动和生存范围，因而也就_____________了其获取食物、逃避敌害和繁殖后代的机会。

三、实验探究综合题
9．某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。

蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是实验小组用金合欢幼苗进行实验探究的结果。

金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的月存活率/%4372
幼苗生长的高度/cm 5月25日
至
6月16日
0→6.20→31.0
6月17日
至
8月3日
6.2→10.231.0→72.9
（2）分析实验数据：有蚂蚁侵食的金合欢幼苗的存活率和生长速度___（填“低于”或“高于”）没有蚂蚁侵食的金合欢幼苗。

（3）得出的结论是：__________________________________。

（4）上述实验表明，蚂蚁和金合欢共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，这种现象叫____。

（5）自然界中多种多样的动物在维持________中起着重要的作用。

10．如图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、B、C、D表示不同生物，
①②③表示生理活动），据图回答问题。

（1）在自然界的物质循环中，大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、二氧化碳和_________，以维持自身正常生活，这种生活方式称为_______________。

（2）图中作为生态系统中的消费者的是_______________（填字母）。

有助于维持生物圈中的碳—氧平衡的生理活动是[ ]_______________作用。

（3）从图示中二氧化碳等物质循环途径可见，动物能_______________（填“抑制”或“促进”或“不影响”）生态系统的物质循环。

11．观察下图，认真分析，其中①②③代表物质，结合所学知识回答问题：
大多数动物是生态系统中的__，它们直接或者间接地以__为食，从中摄取[①]__，这些物质有的构成动物的身体，有的在体内分解释放能量，同时产生[②]__等物质；其粪便和遗体中的这些物质经分解也能产生气体[②]以及[③]__等物质，这些物质又可以被__利用，体现了动物能促进生态系统的__。

12．根据下面资料回答问题：
20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种最直接的解决方法：喷射DDT，蚊子死了，疟疾也得到了控制，可是没多久，大范围的后遗症出现了，由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌——小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌，与此同时毒死的虫子后来成为壁虎的“粮食”，壁虎又被猫吃掉，无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来，在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降了14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的“降猫行动”的任务。

（1）蚊子属于节肢动物门的_____纲，该纲动物的身体由_____、_____、_____三部分构成。

（2）在分类上，壁虎属于_____动物；猫和老鼠属于_____动物。

（3）猫也不是一开始就能捕捉到老鼠，只有经过大量的尝试与错误，才能达到技能熟练，即使这样也不是每次必有收获。

这样的动物行为是_____行为。

（填“先天性”或“学习性”）（4）从资料中可以看出，作为食物链或食物网中的某一个环节出了问题，就会影响到整个
生态系统，可见动物在维持_____中起重要作用。

四、实验探究综合题
13．依据所示的几种微生物形态结构示意图回答。

（1）引发腮腺炎的生物类群是________。

(填字母)
（2）利用________可以生产青霉素；蒸出的馒头软而多孔，是因为有_参与的结果。

(填字母)
（3）属于真菌的是B、C和______（填字母），它们的营养方式均为_____。

（4）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是________。

（5）上述五种微生物不具有细胞结构的是________(填字母)，其生物体构成为________和________，繁殖方式为________。

14．下图为真菌、细菌和病毒的结构示意图，请据图回答问题：
（1）在制作面包和酿酒过程中，利用的微生物是图____________，它是单细胞的真菌。

在条件适宜的情况下，进行____________生殖。

（2）图乙与图甲相比，在结构上的主要区别是没有____________。

生活在液体环境中的图乙所示细菌，有的能运动，与之相关的结构是⑤____________。

（3）图丙没有____________结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的细胞内。

它由a____________的内核和蛋白质外壳构成。

15．酵母菌种类繁多，用途广泛，与人类的生活息息相关，经常在食品、医药、化工、农业等生产生活中得到应用，如图表示日常生活中制作面包的基本过程（酵母菌在有氧条件下，能将葡萄糖分解成二氧化碳和水；在缺氧条件下，则将葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳），据此，请分析回答下列问题：
（一）图1制作面包基本过程示意图，请据图回答：
（1）将含有酵母菌的生面团保持在30℃，原因是_____。

（2）制作面包时，酵母菌产生的_____会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软，而面团中所含的_____则在蒸烤过程中挥发掉了。

（3）在观察酵母菌的实验中，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌的细胞中染上颜色的_____，有的细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行_____。

（二）图2简单表示了葡萄酒的酿制过程，图3表示该过程中氧气、二氧化碳、酒精浓度的变化曲线，据图回答：
（4）葡萄酒制作的原理是利用酵母菌分解葡萄糖生成丙酮酸，该物质在_____氧条件下，转变成酒精。

此过程中产生的气泡主要是发酵过程产生的_____。

（5）图2甲中要进行搅拌是为了_____。

（6）在酵母菌酿酒的过程中，从密封的发酵罐中通常会检测到氧气、二氧化碳和酒精三种物质，其浓度变化曲线如图3所示。

你分析图中表示酒精浓度变化的曲线是_____。

16．如图为几种生物的结构示意图，请据图回答：
（1）A、B相比较，主要区别是A体内有______。

（2）B在分类上属于节肢动物的特点是：体表有坚韧的______，足和触角分节。

（3）C与D相比较，它们在细胞结构上的主要不同是D没有______。

（4）属于原核生物的是图______。

有些这类生物在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成，对不良环境有较强的抵抗力。

（5）同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的，毛霉与C的生殖方式相同，都是______生殖。

（6）F能净化污水，据统计，每个F个体一天大约能吞食43000个细菌，F吞食细菌的结构是[5]_____。

（7）烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓，绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染，请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是______（填字母），它们的结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有结构。

噬菌体只能寄生在图______所代表生物的细胞中。

五、实验探究综合题
17．下图是常见的植物与动物示意图，请观察并回答以下问题：
（1）在生物分类中，以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，将不同的生物加以分门别类，现存的生物依次分为：界、_______、纲、目、科、属、种，其中_______是生物分类的基本单位。

（2）在图中，体内没有输导组织的植物有：___________（填序号）；能够产生种子的植物有：___（填序号）；裸子植物与被子植物的最大区别在于裸子植物的种子_______。

（3）在图中，体内无脊柱的动物有：_____（填字母）。

生物d用肺呼吸，_________辅助呼吸，生物f用________呼吸。

（4）上述六种动物中，与人类亲缘关系最近的是___（填名称），生殖方式都是________体温___。

c与d两种生物发育过程有相似的特点，都是_______；从进化的角度考虑，动物e比动物 b高等， e 是正真适应_______环境的动物。

18．下列是大家熟悉的动物和植物，据图回答：
（1）请根据生物特征鉴别填写名称：①______、④______、⑥______。

（2）请将图中植物按照由低等到高等的顺序排序：______。

（用图中字母和箭头）
（3）图中动物的生长发育起点始于______的分裂，生物C在生殖发育方面的突出特点是______，______是这类动物特有的结构。

（4）麻雀适于飞行生活的形态结构特点有很多，例如呼吸器官和呼吸方式分别是______。

（5）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向______移动。

要使观察效果由④变成②，他应该转动______，由低倍物镜换成高倍物镜。

但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择______光圈，同时转动反光镜选择
______面镜。

19．下图为几种生物的结构示意图，请据图回答：
（1）根据体内有无___，可以将ACD和B分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

（2）动物A呼吸器官是___，动物 B在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是
___________。

（3）C适于飞行的内部生理结构特征有（写出1条）_______________________。

（4）动物D特有的生殖发育方式是_______，大大提高了后代的成活率。

（5）图中所示动物中，体温恒定的是______（填字母），这增强了对环境的适应能力。

（6）F与E相比较，它们在细胞结构上的主要不同是___________。

（7）E是_____结构图（写具体的霉菌类别），其在电镜下的照片的颜色主要来自于___的颜色，其形态为扫帚状。

（8）在电子显微镜下看到的新型冠状病毒像王冠，请问上图中新型冠状病毒结构最相似的生物是_____（填字母），它们的结构是由__________和____________组成。

20．如图是某生物兴趣小组在学校展示的部分动物图片（①涡虫，②蚯蚓，③金鱼，④青蛙，⑤鸽子，⑥家兔，⑦水螅，⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问
题。

（1）将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无脊椎骨组成的___________。

（2）上述动物有口无肛门的是_________________（填序号）。

（3）⑥特有的生殖发育方式是____________，保证了⑥比其他生物的后代有较高的成活率。

（4）③的呼吸器官是___________，且其身体呈_______________，有利于减少游泳时的阻力。

（5）④适于水中生活的呼吸器官是______，⑤和⑥都是用______呼吸，⑤的身体内有独特的_______，可以辅助呼吸。

④具有辅助呼吸功能的器官是______。

（6）属于恒温动物的有___________（填数字代号），恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、实验探究综合题
1．体内有无脊柱 F ABC 生殖发育肺气囊胎生哺乳鳃气管鳃肺皮肤变态发育 DEFBCA
解析：体内有无脊柱 F ABC 生殖发育肺气囊胎生哺乳鳃气管鳃肺皮肤变态发育 DEFBCA
【分析】
哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。

爬行类体表覆盖着角质的细鳞或甲，雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，用肺呼吸。

多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。

如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

节肢动物的特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

图中A是蝙蝠；B是壁虎，C是家鸽，D是河蚌，E是蝗虫，F是青蛙，据此分析解答。

（1）图中河蚌、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，蝙蝠、壁虎、家鸽、青蛙的体内有脊柱，属于脊椎动物，分类依据是体内有无脊柱。

因此，若将图中蝗虫和河蚌归为一类，其余为另一类，则分类依据是体内有无脊柱。

（2）青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，青蛙幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既可以生活在陆地上也可以生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

因此，一生中用过三种器官呼吸的动物是F青蛙。

（3）蝙蝠属于哺乳动物，胎生和哺乳，体内受精。

壁虎属于爬行动物，卵生，卵外有坚韧的卵壳，体内受精。

家鸽属于体内受精，卵生，卵较大。

蝙蝠，壁虎，家鸽体内有脊椎骨构成脊柱，属于脊椎动物。

综上分析可知，真正的陆地生活的脊椎动物的是A是蝙蝠，B 是壁虎，C是家鸽，原因是它们的生殖和发育完全摆脱了水的限制。

（4）A蝙蝠属于哺乳动物，用肺呼吸，生殖发育特点是胎生，哺乳，大大提高后代的成活率；家鸽主要是飞行生活，用肺呼吸，在体内还有许多气囊，可辅助肺完成双重呼吸，生殖方式是卵生。

因此，A和C虽然都可以在空中飞行，但它们在呼吸和生殖发育过程存在较大区别：例如，两者都用肺进行气体交换，但C还用气囊辅助呼吸：生殖发育过程中，A区别于鸟类的主要特征是胎生和哺乳。

（5）河蚌属于软体动物，身体柔软，体表有贝壳，起到保护作用，用鳃呼吸；蝗虫属于节肢动物，呼吸器官是气管，气门只是气体进出的通道。

因此，河蚌利用鳃与水流进行气体交换；蝗虫的呼吸器官是气管。

（6）两栖动物幼体在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功。

成体与幼体在内部结构、生活习性和外部形态上，有明显变化，属于变态发育。

因此，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在潮湿陆地上，也可生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

这种发育方式叫变态发育。

（7）生物进化的总体趋势是：从单细胞到多细胞，从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物，无脊椎动物在脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→（鸟类和哺乳类）。

A是蝙蝠，属于哺乳动物；B是壁虎，属于爬行动物；C是家鸽，属于鸟类；D是河蚌，属于软体动物；E是蝗虫，属于节肢动物；F是青蛙，属于两栖类动物。

上述六种动物按由低等到高等的顺序排列为DEFBCA。

【点睛】
掌握各种动物的特征及动物的进化历程。

2．左右角质层外骨骼鳞片鳃肺气囊坚硬的外壳胎生哺乳纲爬行爬行门臼生态物质
解析：左右角质层外骨骼鳞片鳃肺气囊坚硬的外壳胎生哺乳纲爬行
爬行门臼生态物质
【解析】
【分析】
从各类动物的主要特征去分析解答。

（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食于御敌；
（2）A线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门；B节肢动物，体表具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活；D爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定．
（3）从呼吸方式来看，鱼生活在水中，用鳃呼吸；D类属于爬行动物，用肺呼吸；鸟具有气囊辅助肺完成双重呼吸．
（4）从生殖和发育来看，D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳．与D类动物相比，E哺乳动物具有胎生哺乳的特点；
（5）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是纲；
（6）从进化过程来看，在我国发现的孔子鸟化石具有鸟类和D类动物的一些特征：被覆羽毛，具有和鸟翼一样的前肢，但前肢上长着3个爪；上下颚没有牙齿，有角质喙，据此可以推断，鸟类可能是由爬行类动物进化而来，E类动物由爬行类动物进化而来，并且E 类动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化．
（7）动物在自然界中具有重要作用，各种各样的动物在维持生态平衡中起着重要作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉等．
【点睛】
掌握各类动物的主要特征。

3．（1） c 气囊双重呼吸
（2）气管
（3）a→c→b
（4）流线轻薄
【分析】
图中：a气管，b气囊，c肺。

（1）
鸟的呼吸器官是图
解析：（1） c 气囊双重呼吸
（2）气管
（3）a→c→b
（4）流线轻薄
【分析】
图中：a气管，b气囊，c肺。

（1）
鸟的呼吸器官是图中的[c]肺，鸟类的肺与许多气囊相通，气囊的主要功能是储存空气，辅助呼吸（不能进行气体交换）。

鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入。