2022年小学五年级数学下册教学工作总结(精选5篇)

2 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。从总体上看， 我能仔细执行学校教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理 念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动 探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历， 使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细钻研业务，努力提高课堂 30 分钟的教学效率。 在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动 参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持 不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上， 我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去， 以期提高课堂 30 分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教 学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际 教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了 学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用， 提高课堂 30 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究 教学新理论新实践。
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与作用，明确教学目标，并依据学生实际制定好本学期的教学安 排。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材， 明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的 联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备学生而且备教材备 教法，依据教材内容和结合《义务教化阶段学科学业质量评价标 准（数学）》及学生的实际，设计课堂，拟定采纳的教学方法，并 对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。
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二、 注意“培优扶差”，让不同学生获得胜利 在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他 们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的， 有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教 学。学期初制订好尖子生培训安排和“学困生”辅导安排。平常 我留意激励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们 在驾驭学问的同时培育操作实力、创新实力和发展性思维;让尖子 生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期 我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索 题，培育他们的数学思维。 同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数 学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，实行了以下的 转化策略：激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来激励 他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小 组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己 的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对 学习有信念;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学
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习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问 的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经驾驭了什么， 获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生 学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。
四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评， 并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，有胜利的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念 的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方 面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补 自己的不足，力争取得更好的成果。 小学五年级数学下册教学工作总结 3 本学期，我担当五年级（2）班的数学教学工作及班主任工作。 一学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件 和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开
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度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细刚 好、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的爱好。
4、仔细辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓 得牢，从上期就部署了安排，对后进生进行了辅导。辅导中，针 对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人 过关。
一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大 的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学 工作苦乐相伴，我将一如既往，再接再励，把工作做得更好。
小学五年级数学下册教学工作总结 4 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经 结束了。本学期，我担当五年级（2）班的数学教学工作。反思这 个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在 与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不 断提高教学质量，促进学生全面发展，现在对本学期的数学教学 状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促 进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课和上课，努力提高课堂的`教学效率 在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面 熟识本学期教材基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位
二、增加上课技能，提高数学教学质量。在课堂上特殊留意 调动学生的主动性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的 习惯。注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低 难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他 们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的 学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，并且巧用幽默，擅 长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生 敢于回答问题，乐于思索。
小学五年级数学下册教学工作总结 1 转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得 有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工作总结如下： 一、基本状况： 本学期，我任教五年级（5）班的数学教学，全班共 49 人， 开学初时，学生的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成， 但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成果总体上 有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。
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二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以 “师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友 情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决 学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实 行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课 堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生， 我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行 严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课 余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互 助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯 实，学生的学习成果有了稳步提高。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的 有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和 驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学
四、坚持对学生进行了思想教化。 针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教化。如：激 发学习爱好的教化、明确学习目的的教化、树立远大志向的教化、 了解时代特征的教化、使全班同学均能正常发展。 五、做得不足之处。 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3、对后进生的辅导工作做得不够。 4、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。 总之，半学期以来的工作有得也有失，有付出也有回报，我 争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。
六，最终，制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好 尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期复习时间较短， 复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实 力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及， 导致本学期教学成果未达所想。
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七、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少，差生与优秀 生的悬殊大。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改 进。
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二、达成教学目标： 半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、 分数的意义等教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会 了技能。 三、坚持了教学“五仔细”。对于教学工作，仔细坚持了教 学“五仔细”。 1、仔细钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。开学之初， 仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了大纲讲的学问 技能的要求用语及目的要求和重难点，探讨了教材重难点及留意 点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级状况，驾驭了学 生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状 况。 2、仔细备课，仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教 案；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则， 因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提 高了随堂课的教学质量。 3、仔细批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适
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展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学 工作做出总结，以促进教学工作更上一楼。
一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教 学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课 后刚好对该课作出总结，写好教学后记，教学反思等等。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算， 并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对 该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课 堂，努力创设宽松、开心的课堂学习氛围，师生互动，生生互动， 创设问题情景，引导学生主动思索，激励学生质疑问题。多让学 生动手、动口，培育学生的实践实力，创新精神。在教学中，能 适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学 习主动性。对学习有困难的学生，能耐性启发，激励他们多问， 多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个 学生都信任自己能学好。
五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时 加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生 学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果， 首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发爱好。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，
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多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足。
四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生 的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关 状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
2022 年小学五年级数学下册教学工作总结（精 选 5 篇）
小学五年级数学下册教学工作总结（精选 5 篇） 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾这段时间的教学，
肯定经验了很多，也收获了很多吧，何不抓紧对过去工作做一个 总结，以往后的工作做参照。但是教学总结要写什么内容才能让 人眼前一亮呢？下面是我整理的小学五年级数学下册教学工作总 结（精选 5 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。
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问打好基础;与家长多沟通，刚好了解他们在家的学习动态，以便 调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有 了很大的进步。
三、取得的成果与思索 在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改 变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜 爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生 的计算实力得到很大的提高，在本学期虽然学校没有实行的计算 竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，许多 学生都取得较好的成果，家长也比较满足。在期末考试中，我们 班平均分是 95。7 分，及格率 100％，优秀率 100％ ， 进步当然 是快乐的，但更多是引发的我思索： （1）教学教化方法有待进一步学习提高。 （2）部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有 待进一步规范和引导。 （3）学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 今后，本人将接着在教学的过程中不断反思，不断创新，使