部编版三年级下册语文课件鹿角和鹿腿(完美版)PPT1

在危险发生前，鹿非常喜欢自己的角，抱怨自己的腿太细。 危险发生后，它说：“两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可见它认识到了美丽 的东西不一定是有用的，丑陋的东西一样有价值。
读了这个故事，你明白了什么道理？
（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 悟(醒悟) 裁(裁缝) 漠(沙漠) 磁(磁性) 俄(俄国) 顷（公顷）
角：美丽欣赏 差点儿送命 腿：难看抱怨 狮口逃生
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
◇美丽的鹿角不重要，实用的鹿角才是最重要的。 ◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质
看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定 诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在 是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
（3）故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 佳句积累
春日
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地给别人。） 5. 重点句子含义
物各有所长、各有所短，不要因为它的长处而 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
珊瑚
过渡了层层波 纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起 了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条太细 了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他 没精打采地准备离开的时候，忽然听到 远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳 朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头， 哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
zhì
致 别致 致辞 致命
pèi
配 匹配 配合 配音
chuán
传 传说 传输 相传
āi
哎 哎呀 哎呦
shī
狮 狮子 雄狮 舞狮
tàn
叹
叹气 叹服 叹为观止
我会认
皱逼
称
狮 配
禁怨撒
挣
同学们知道这是什么动物吗？ 你们觉得它美吗？哪儿最美？
7 鹿角和鹿腿
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。
课文在描写 鹿对自己的角和 腿的态度时，采 用了对比的方法。 鹿对自己的角是 喜爱和赞美，对 自己的腿，是不 满和抱怨，这两 种态度形成了鲜 明的对比。
体现了形势的危急。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦 来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就 在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用 尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然 后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个
对待事物，不要只图美丽的外表，更要讲究实用， 方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
（1）“鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国] 诸葛亮”（意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。） 干燥——干涸 笔直——挺拔 宽广——开阔 威武——英武
比 喻 句
池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影 子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注 意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的
美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像
两束美丽的珊瑚！”
这一段写鹿到池塘边喝水，发现自己倒影，感到十 分自豪。两个“多么”写出了鹿自豪、骄傲的心理。
美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在 4.近义词 橡(橡树) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭开) 沮(沮丧) 趴(趴下)
的价值。
结构图示
鹿
池塘喝水：欣赏精致的角，抱怨细长的腿
角
撒开腿跑 狮口逃命
和
狮口逃生 角挂树枝 险些丧命
鹿
腿
明白道理：物各有所长、各有所短
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，
到处都是春天的景致。
【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
7
教学目标
1.会认9个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解故事所蕴含的道理。
我会写
lù
鹿
长颈鹿 梅花鹿 指鹿为马
táng
塘 池塘 鱼塘 塘坝
yìng
映 倒映 映照 映山红
xīn
欣 欣赏 欣喜 欢欣鼓舞
shǎng
赏 赏花 玩赏 赏心悦目
yún
匀 均匀 匀称 匀速
写出了鹿腿 的动作和作用。
形容遭遇失败或困难而 失去信心，意志消沉。
鹿凭借有力的腿逃生，又因美丽的角 险些命丧狮口。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一 边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
鹿在危险发生的前后，对自己的角和腿的态度 各是什么样的？
这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。
它的长处。 1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子 玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。