2024年中班音乐优质课精彩教案及教学反思《理发店》

2024年中班音乐优质课精彩教案及教学反思
《理发店》
一、教学内容
本节课选自音乐教材第四章《日常生活小调》，具体内容为《理
发店》一课。

通过学习这首歌曲，让学生了解并掌握简单的音乐节奏，同时感受生活中的音乐元素。

二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《理发店》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 激发学生对生活中音乐的兴趣，培养他们热爱生活、热爱音乐
的情感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏，如切分音、附点音符等。

2. 教学重点：歌曲《理发店》的旋律、歌词及节奏感培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体设备、卡片、图片等。

2. 学具：学生用书、笔、纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
利用图片和卡片，展示理发店的场景，引导学生观察并说出理
发店里发生的事情，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解
（1）播放《理发店》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）分析歌曲的节奏特点，如切分音、附点音符等，并进行示范演唱。

（3）教唱歌曲，注意引导学生正确掌握节奏和音准。

3. 随堂练习
（1）让学生分组进行歌曲练习，互相纠正错误。

（2）挑选几名学生进行演唱展示，给予鼓励和指导。

4. 课堂小结
六、板书设计
1. 板书《理发店》
2. 板书内容：
（1）歌曲旋律线
（2）节奏特点：切分音、附点音符
（3）歌词
七、作业设计
1. 作业题目：演唱歌曲《理发店》，并记录自己在演唱过程中遇到的问题。

2. 答案：根据学生反馈，给予针对性的指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对歌曲《理发店》的掌握程度较好，但在节奏方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：
（1）引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧、广告等。

（2）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐实践能力。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏，如切分音、附点音符等。

3. 作业设计：根据学生反馈，给予针对性的指导。

4. 课后反思及拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，提高音乐
实践能力。

一、教学难点解析
1. 特殊节奏的掌握
a. 示范演唱：教师亲自示范切分音和附点音符的演唱方法，
让学生直观地感受节奏的变化。

b. 节奏练习：设计针对性的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，让学生在实践中掌握特殊节奏。

c. 逐步推进：从简单的节奏开始，逐步增加难度，让学生在
循序渐进的过程中掌握特殊节奏。

二、课堂小结解析
a. 回顾：带领学生回顾歌曲《理发店》的节奏和音准，提醒
学生注意易错之处。

b. 强调：强调节奏和音准在音乐学习中的重要性，鼓励学生
在课后加强练习。

三、作业设计解析
1. 针对性指导
a. 学生反馈：要求学生在作业中记录自己在演唱过程中遇到
的问题，如节奏、音准等方面的困难。

b. 教师指导：针对学生反馈的问题，给予具体的解决方法和
建议，帮助学生克服困难。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 关注生活中的音乐
a. 举例说明：教师可以举例说明生活中常见的音乐元素，如
动画片、电视剧、广告等。

b. 互动交流：鼓励学生分享自己在生活中发现的音乐元素，
加强师生之间的互动。

2. 提高音乐实践能力
a. 参与活动：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，如合唱团、乐队等，锻炼自己的音乐技能。

b. 创作展示：鼓励学生创作音乐作品，如改编歌曲、创作旋
律等，并进行展示和交流。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解节奏时，教师可以采用生动形象的语言，如将切分音比
作“小跳跃”，让学生更容易理解。

2. 在教唱歌曲时，注意语调的抑扬顿挫，激发学生的兴趣。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在教学难点部分，适当增加时间，让学生充分消化吸收。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

四、情景导入
1. 利用图片、卡片等教具，创设生动有趣的情景，吸引学生的注意力。

2. 结合生活实际，让学生在情景中自然地接触和感受音乐。

教案反思
一、成功之处
1. 通过实践情景引入，成功激发了学生的学习兴趣。

2. 针对性地解决了学生在节奏方面的问题，提高了他们的音乐素养。

二、不足之处
1. 课堂时间分配上，部分环节略显紧张，今后需注意调整。

2. 课堂提问时，对学生的引导不够充分，需要提高提问技巧。

三、改进措施
1. 在时间分配上，适当压缩非重点环节，保证难点部分的教学时间。

2. 提高课堂提问的质量，关注学生的反馈，及时调整教学策略。