浅谈以科研促进国际贸易专业教学

浅谈以科研促进国际贸易专业教学
科研促进专业教学XX
教学是高校的生命,科研是高校的动力，两者相辅相成.只有把教学和科研有机结合起来,才能真正为培养所需人才。

0.引言XX
以教学为中心、不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。

而科研是提高教学质量的推进器，以科研促进教学是提高教学质量的重要途径.科学研究是学科建设的核心，它不仅可以增强教学的深度、拓展教学的广度，而且可以更师知识结构、完善教师的知识体系，提高教师的综合素质.没有科研的支撑作用,教师便不能对学科的前沿、动态有及时和深入的掌握，无法准确地理解和把握学科特点以及相关学科之问的关系,往往沦为有限知识传授的输送者，难于启发和培养学生创新能力。

科学是源,教学是流，只有把教学和科研有机结合起来,才能真正为培养所需人才。

1。

科研带动了教学
现代科学的速度惊人，新思维、新方法、新成果、新观点层出不穷，国际贸易学科更是如此：随着世界经济的，国际贸易学科的有了很大变化，主要表现为：第一，国际贸易研究对象出现了新领域、新课题，诸如“跨国与国际贸易"、“标准化与国际贸易”、“电子商务与国际贸易”.第二，国际贸易理论出现新理论、新原则。

伴随**国经济，利用外资理论、新保护主义理论、区域经济理论、国际贸易非零和竞争理论、国际贸易“双赢”理论诞生。

第三，国际贸易实务出现了新方式、新岗位。

随着信息技术和网络技术飞快，出现了以计算机为媒介的网络上所达成以货物(或服务)所有权或使用权转移为标志的电子商务。

新形势下,外贸行业内的分工趋向细化,新的岗位不断涌现，如外贸跟单员、报检员等等。

如果我们对国际贸易学科不加研讨，对需求不予荚注,对本校国际贸易专业人才培养方案和课程设置不进行,所培养的学生显然不能适应需求。

因为国际贸易学科对人才提出了新的要求，既能掌握国际贸易专业理论知识和操作技能,经营管理模式，精通国际贸易相关法规惯例，又能完成**类企业的**项环节的运作。

而我校原人才培养方案无论在教学体系构建上还是在专业课设置上都存在很大问题。

教学理论与环节脱节，专业技能课程缺失。

正是从国际贸易学科角度探讨我校国际贸易专业教学,我们才大胆提出国贸专业人才培养方案包括课程设置要。

相关-—“从学科建设的角度探讨我校国际经济与贸易专业的课程建设”于2021年公开发表.实际上，课程设置是高等学校教学的一项基本任务也是专业教师科学研究的一部分.更广义地说，教学研究可视为科研的一部分。

我校新制定的０9版国际贸易人才培养方案,就是本校国贸教研室专业教师深人研讨国际贸易学科所完成的科研成果。

通常而言，脱离科研工作的教师，往往没有机会或热情对本学科和专业设置、课程建设进行深入的研究和探索，难以实现对本专业知识的掌握和综合应用。

其教学内容必然容易枯燥、过时.专业教学的目的就是培养学生在其专业方向领域拥有扎实的基础理论知识,学习掌握科学的研究方法和手段，了解最新的学术前沿的动态.这一目的得以实现则需借助科研，科研推动教学与时俱进.
2．科研提升了学生的素质和能力XX
本科生是本科教育阶段中一项重要的工作，是全面检验学生四年学习成果的重要环节。

指导是教学过程中的重要环节，的质量和水平是检验四年教育、教学成果的一个重要指标。

认真指导学生也是提高学生综合素质和实际能力所
必不可少的教学环节。

的写作是一个收集文献，调查资料,综合运用所学知识进行创造，提升学生研究问题能力的一个过程.带领学生参与到教师的科研活动中，是培养学生能力和创新能力的最直接、最重要的举措。

人才的培养不仅在于教给学生多少知识，更重要的是提高学生获取知识和运用知识的能力。

这种能力的培养必须经过丁二作的锻炼。

在０５级国贸专业设计中,大多数同学都参与到我的科研课题。

如虢威同学课题“粮食物流外资进人现状分析”正是我所主持人文社科项目——“粮食物流安全问题探讨”中的部分内容.梁华迪同学的题目“省农产品出口贸易现状分析与对策”同样是我参与的省级项目--“农产品国际营销环境研究”中的一个分支。

在没有参与课题申报前,多数学生对的架构、国内外研究现状和研究目的是模糊的,对收集的资料也不假思索地填充在中。

没有太强的逻辑性,中心也不突出.通过反复指导并阐述自己在科研所表达的观点以及课题研究所要实现的目标，启发引导学生思考,帮助他们归纳提炼所要表达的观点，经过多次比较国内外相关,激发他们研究并找到与课题有关论据，使他们在经历发现问题、分析问题、解决问题的过程巾得到切实锻炼。

这种启发式的指导学生参与科研,并严谨负责地把守质量关避免了学生盲目抄袭或草率应付。

教师在科研活动中所表现出来的敬业精神、创新意识、强烈的进取心,往往对学生的创造能力、探索精神、治学态度有着的熏陶作用.学生对知识整体把握能力和创新能力在科研过程中得到全面提升。

XXXX
浅谈以科研促进国际贸易专业教学（２）。