苏教版一年级数学下册《30、口算两位数减整十数、一位数(不退位)练习》说课稿

苏教版一年级数学下册《30、口算两位数减整十数、一位数（不退位）练习》说
课稿
一. 教材分析
苏教版一年级数学下册《30、口算两位数减整十数、一位数（不退位）练习》这一课时的内容，是在学生已经掌握了100以内数的认识、加减法的基础上进行学习的。

教材通过具体的实例和练习，让学生理解和掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法，提高学生的口算能力。

二. 学情分析
一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于100以内的数的认识和加减法运算有一定的了解。

但学生在进行两位数减整十数、一位数（不退位）的运算时，可能会存在计算不准确、运算速度慢等问题。

因此，在教学这一课时，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 说教学目标
1.让学生理解两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方法。

2.培养学生独立进行口算，提高口算能力。

3.培养学生认真思考、仔细运算的学习习惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的运算方
法。

2.教学难点：如何引导学生理解并掌握运算规律，提高口算能力。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我会采用以下方法与手段：
1.情境教学法：通过生活实例，让学生理解运算规律。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作学习：引导学生互相讨论、交流，提高学生的合作能力。

4.激励评价法：及时给予学生鼓励和评价，提高学生的自信心。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过情境导入，让学生理解两位数减整十数、一位数（不
退位）的运算规律。

2.讲解演示：通过讲解和演示，让学生掌握运算方法。

3.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生进行口算练习。

4.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.总结反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，能够突出教学重点。

可以设计如下板书：
两位数减整十数、一位数（不退位）运算规律
1.两位数 - 整十数 = 两位数
2.两位数 - 一位数 = 两位数
八. 说教学评价
教学评价可以从以下几个方面进行：
1.学生口算能力的提高：通过课堂练习和课后作业，观察学生口算能力
的提升。

2.学生学习兴趣的培养：通过观察学生在课堂上的参与程度和课堂氛围，
评价学生学习兴趣的培养情况。

3.学生合作能力的提升：通过小组合作学习的环节，评价学生合作能力
的提升。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不
断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学反思可以从以下几个方面进行：
1.教学内容是否适合学生的实际情况。

2.教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。

3.教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。

4.教学中是否存在不足之处，如何改进。

知识点儿整理：
1.两位数减整十数、一位数（不退位）的运算规律：
知识点儿1：两位数 - 整十数 = 两位数
知识点儿2：两位数 - 一位数 = 两位数
2.运算方法：
知识点儿3：从两位数的十位开始减去整十数的十位，如果不够减，
则向个位借1，然后再减去整十数的个位。

知识点儿4：从两位数的个位开始减去一位数，如果不够减，则向十
位借1，然后再减去一位数。

3.口算方法：
知识点儿5：先在心里想象两位数的形状，然后想象从十位开始减去
整十数的十位，再想象从个位开始减去整十数的个位。

知识点儿6：先在心里想象两位数的形状，然后想象从个位开始减去
一位数，如果不够减，则向十位借1，然后再减去一位数。

4.练习方法：
知识点儿7：设计不同难度的练习题，让学生进行口算练习。

知识点儿8：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.学习习惯：
知识点儿9：培养学生认真思考、仔细运算的学习习惯。

知识点儿10：培养学生独立进行口算，提高口算能力。

6.教学评价：
知识点儿11：通过课堂练习和课后作业，观察学生口算能力的提升。

知识点儿12：通过观察学生在课堂上的参与程度和课堂氛围，评价
学生学习兴趣的培养情况。

知识点儿13：通过小组合作学习的环节，评价学生合作能力的提升。

7.教学反思：
知识点儿14：教学内容是否适合学生的实际情况。

知识点儿15：教学方法是否能够激发学生的学习兴趣。

知识点儿16：教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习情况。

知识点儿17：教学中是否存在不足之处，如何改进。

同步作业练习题：
1.两位数减整十数、一位数（不退位）的运算：
（1）23 - 10 =
（2）45 - 20 =
（3）76 - 50 =
（4）89 - 30 =
（5）32 - 7 =
2.口算两位数减整十数、一位数（不退位）的运算：
（1）口算：54 - 20 =
（2）口算：67 - 7 =
（3）口算：88 - 50 =
（4）口算：93 - 30 =
（5）口算：45 - 12 =
3.结合生活实际的运算：
（1）小华有23个苹果，他给了小明10个苹果，他还剩下多少个苹果？
答案：13个苹果
（2）妈妈买了45个橘子，她给了小华20个橘子，还剩下多少个橘子？
答案：25个橘子
（3）学校图书室有76本书，拿走了50本书，还剩下多少本书？
答案：26本书
（4）小红的铅笔有89支，她用掉了30支，还剩下多少支铅笔？
答案：59支铅笔
（5）小王有32个糖果，他吃掉了7个糖果，还剩下多少个糖果？
答案：25个糖果
4.游戏互动：
（1）算式接龙：学生1说一个两位数，学生2要说出一个两位数减去一个整十数（不退位）的结果。

例如：学生1说：23
学生2说：23 - 10 = 13
（2）口算比赛：学生1口算一个两位数减去一个整十数（不退位）的结果，学生2判断答案是否正确。

例如：学生1说：54 - 20 = 34
学生2判断：答案正确
同步作业练习题答案：
1.23 - 10 = 13
2.45 - 20 = 25
3.76 - 50 = 26
4.89 - 30 = 59
5.32 - 7 = 25
6.口算：54 - 20 = 34
7.口算：67 - 7 = 60
8.口算：88 - 50 = 38
9.口算：93 - 30 = 63
10.口算：45 - 12 = 33
11.23 - 10 = 13
12.45 - 20 = 25
13.76 - 50 = 26
14.89 - 30 = 59
15.32 - 7 = 25
16.算式接龙：学生1说：23
学生2说：23 - 10 = 13
17.口算比赛：学生1说：54 - 20 = 34
学生2判断：答案正确。