高二历史 俄国十月社会主义革命的胜利

高二历史俄国十月社会主义革命的胜利
教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的胜利；苏维埃政府的革命措施；国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎；战时共产主义政策。

2．能力方面：〔1〕通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。

〔2〕通过引导学生分析战时共产主义政策的实施及作用，提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。

3．态度、价值观方面：〔1〕通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述，使学生认识：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。

〔2〕通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识：十月革命开辟了人类历史的新纪元。

社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。

4．学法指导方面：〔1〕通过引导学生阅读俄国社会主义革命的历史条件一目的课文，特别是列宁的表述，来归纳革命的条件。

使学生逐步具备最大限度从教材中挖掘有效信息的能力。

〔2〕通过引导学生分析十月革命的过程中，布尔什维克党、列宁的作用，揭示十月革命的性质。

重点、难点分析
1．重点分析：俄国社会主义革命的历史条件，十月革命胜利的世界历史意义是学生学习掌握的重点。

无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的，认识它发生的历史条件，对理解十月革命的重大意义，由此认识中国革命的发生、胜利都是非常重要的。

2．难点分析：对战时共产主义政策的评价，是本课的难点。

十月革命推翻临时政府可能是偶然的，只有通过实施战时共产主义政策，在国内战争中战胜协约国帝国主义的武装干涉和国内叛乱，这次革命才能说是真正取得了胜利。

要让学生理解战时共产主义政策对十月革命的作用，对巩固苏维埃政权的作用。

认识这一政策对此后社会主义经济建设中的影响。

这并不是真正的共产主义，而是布尔什维克党在非常情况下为战胜国内外的敌人实施的必要的经济政策。

课堂教学设计
师：同学们，我们本学期继续学习世界近代现代史。

从今天开始要学习的是世界现代史，即从1917年开始到现在的世界历史。

请同学们回想一下，我们上学期最后学的重要历史事件是什么？〔稍停，请一位同学回答〕
生：〔回答〕
师：对，是第一次世界大战。

还记得一战是怎样结束的么？
生：〔回答〕
师：是的，它以德国的战败投降而结束。

德国投降仅仅是因为被英、法、美打败么？
生：〔回答〕
师：对，德国国内爆发革命，战争打不下去了。

德国爆发的革命历史上被称为“德国十一月革命〞。

其实德国的革命只是一战末期开始到战后初期，发生在资本主义国家和殖民地半殖民地一系列革命运动的一部分，这次革命以发生在俄国的十月革命为突出的标志，十月革命具有划时代的重大意义，它使世界历史进入现代史。

今天我们就学习这次革命运动。

一、俄国社会主义革命的历史条件
师：毛泽东说过：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。

〞列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。

〞也就是说，俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。

请同学们看课文第1页到第2页的内容，分析归纳了俄国具备了哪些革命的条件？〔稍停〕请一位同学来回答这个问题。

生：〔回答〕
1．俄国已具有帝国主义的基本特征
师：〔学生应能归纳出课文第一段的要点，即：俄国是一个已具有帝国主义基本特征的国家〕大家想一想，俄国成为帝国主义国家和革命的历史条件有什么关系呢？〔引导学生回忆上学期学习的资本主义进入帝国主义阶段的内容，学生回答略〕
师：俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。

世界资本主义过渡到帝国主义阶段，科学技术的迅猛发展，垄断和竞争的交互作用，进一步提高了生产的社会化程度，经济大发展。

经济的发展使工人阶级队伍壮大，这极大地有利于革命。

此外，帝国主义时代的资产阶级走向全面反动，这在某种程度上也可以说有利于革命的到来。

〔请学生继续回答俄国革命的历史条件，学生应能分析回答出：俄国是一个落后的帝国主义国家〕俄国的落后和革命有什么关系呢？
生：〔回答〕
2．俄国成为各种矛盾的焦点。

师：20世纪初的俄国，资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。

资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展，又受到前资本主义关系层层密网的困扰。

沙皇专制制度依靠贵族地主阶级和军队来维持自己的统治，具有明显的军事封建性。

英法等外国资本的大量输入，使俄国帝国主义具有两重性：一方面有侵略压迫其他弱小国家和民族、争霸世界的帝国主义本性，另一方面又因实力不足而处于对西方强国的依赖地位。

上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，即垄断资产阶级同无产阶级的矛盾，沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾，大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾。

俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。

这些矛盾的存在，使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

上述两方面情况，构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。

俄国革命还具备哪些主观条件呢？
生：〔看课本第2页第三段以下的内容回答〕
3.无产阶级及其政党的成熟
师：俄国在世界资本主义体系中的特殊地位和错综复杂的矛盾，极有利于革命力量的形成。

俄国无产阶级深受沙皇专制制度和资本主义的双重压迫。

又相对集中，有很强的革命性和战斗力。

俄国工人阶级开展斗争比西欧各国晚，受机会主义危害较小。

经过1905年革命洗礼，俄国工人运动已处在国际工人运动前列。

俄国无产阶级有农民作为自己的同盟军，从而形成了强大的革命力量。

更为重要的条件是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导，有杰出的革命领袖列宁。

列宁关于社会主义革命可能在一国首先取得胜利的理论，关于工农联盟和无产阶级革命领导权的策略原那么，关于暴力革命和无产阶级专政的学说，成为指导俄国无产阶级实现社会主义革命的强大思想武器。

生：〔阅读第2页列宁的论述，回答第3页的思考题〕
师。

上述三点俄国革命的历史条件，使俄国成为帝国主义国家中唯一具备成熟的革命条件的国家，其它国家或是主观条件不具备，如德国；或是主客观条件都不具备，如英、法、美。

除了上述三点条件外，同学们想一想，当时正在进行的第一次世界大战与俄国革命有没有关系呢？
生：〔指出一战有利于革命的成功〕
二、十月社会主义革命的胜利
1.二月革命
师：第一次世界大战为俄国革命提供了有利的国内外形势。

在国内，1500万壮丁被强征入伍，饥饿席卷全国，沙皇统治日趋虚弱，资产阶级也左右不了局势，各种社会矛盾都集中到沙皇专制制度上。

在国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德三国正厮杀得难解难分。

正如列宁所说，“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命〞。

1917年3月，二月革命爆发，沙皇专制制度被推翻。

统治俄国三百多年的罗曼诺夫王朝〔1613～1917年〕结束了。

2.二月革命后的复杂形势
师：二月革命后俄国政治形势的基本特点是：形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。

苏维埃得到武装工农群众和革命士兵的支持，管理国家事务，这说明它是新生政权的萌芽。

但是，在苏维埃中占多数席位的孟什维克和社会革命党人反对社会主义革命，他们支持资产阶级成立了临时政府。

临时政府是主要政权，只是一时还没有掌握镇压工农革命的武装。

针对两个政权并存的复杂情况，列宁回国后发表的《四月提纲》给布尔什维克党提出了使资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。

因为武器在人民手中，列宁认为可以和平地剥夺临时政府的权力。

但是，临时政府制造七月流血事件，革命和平发展已不可能，政权完全落入临时政府手中。

3．十月革命的胜利
师：〔请学生打开地图册，看第1页右上角，彼得格勒武装起义形势图，教师结合地图讲〕资产阶级临时政府的战争政策使国内局势不断恶化。

10月，布尔什维克党中央确认武装起义条件已经成熟，决定在近期举行起义。

彼得格勒武装起义在列宁亲自领导下，从11月6日晚开始到8日凌晨攻占冬宫，取得胜利。

到1918年春，各地苏维埃政权相继建立。

〔教师可向学生展示有关十月革命的图片、照片、幻灯片〕师：请同学们思考，列宁在十月革命中起了什么作用？
生：〔回答〕
师：根据学生的回答归纳总结出：列宁①《四月提纲》为革命指明方向；②为布尔什维克党制定了武装起义的方针；③亲自领导了彼得格勒武装起义；④担任苏维埃政府主席，领导了捍卫苏维埃政权的斗争。

4．苏维埃政府的革命措施
师：请同学们看书回答，苏维埃政权建立后，采取了哪些措施来巩固政权？
生：〔回答〕
师：第一点，改变生产资料所有制。

将银行、铁路、大工业等收归国有；在农村，废除封建土地所有
制，将土地分给农民。

请同学们思考，这些政策的目的是什么？
生：〔回答〕
师：对，掌握国民经济的主要命脉，建立社会主义经济基础。

第二点，与德国签订布列斯特和约，结束同德、奥集团的交战状态，退出帝国主义战争。

由于红军刚刚建立，无力抗击德军，苏维埃政府接受了十分苛刻的条件，丧失了大片领土，但赢得了巩固政权的宝贵时间。

但是，帝国主义国家不会允许在他们身边出现一个红色政权。

苏维埃政权为捍卫革命成果，进行了三年艰苦战争。

三、苏维埃政权的巩固
1．国内外敌人勾结起来进攻苏维埃政权
师：苏维埃俄国的建立和它退出帝国主义战争，引起协约国帝国主义的恐惧和仇恨。

他们从北、东、南三个方向出兵苏俄，支持苏俄国内反动势力，妄图颠覆新生的苏维埃政权，把俄国重新拉入大战泥潭。

请学生看地图册，回答：都有哪些帝国主义国家参加了对苏俄的公开武装干涉？
生：〔回答〕
师：到1918年秋，3／4的国土和4／7的人口在各种敌对势力控制下。

许多重要的粮食和原料产地被敌人控制，莫斯科、彼得格勒的工人每天只能得到1／8磅面包。

这时列宁被刺，身受重伤。

〔1918.8.30〕2．战时共产主义政策的实施及其成效
师：残酷的战争环境，经济破坏，物资极度缺乏，迫使苏维埃政府在政治、军事、经济等方面采取果断措施，将全国转入战争轨道。

其中，最主要的是经济领域实行的一系列非常措施。

统称“战时共产主义〞。

战时共产主义政策从1918年夏开始推行，1919年形成一种特殊经济体制，1920年发展到高潮。

主要内容有：第一，实行余粮收集制。

规定农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外，其余粮食以极低价格交售国家。

余粮收集制表达了无产阶级在特殊条件下同农民结成的军事政治同盟。

第二，普遍实行工业国有化。

宣布大中小企业全部收归国有。

第三，取消商品贸易。

第四，实行普遍义务劳动制。

请同学们思考：战时共产主义政策在当时起了什么作用？〔视时间允许，给学生几分钟时间讨论一下，然后找学生回答〕生：〔思考、回答〕
师：对，它最大限度地动员了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。

但是，请同学们思考：由战时共产主义政策，是不是就可以建成社会主义，并逐步过渡到共产主义呢？这种政策是不是共产主义的经济政策呢？
生：〔思考、讨论〕
师：这种政策是在非常困难的条件下，为战胜国内外敌人而采取的应急措施，并非社会主义发展中的必经阶段。

它也不利于调动工人、农民的生产积极性。

师：从1919年到1920年，红军粉碎了协约国策划的三次大规模武装进攻，捍卫了十月革命的成果。

从一定意义上说，三年国内战争是十月革命的继续。

请同学们分析一下，在帝国主义包围和干涉下，在那么困难的条件下，苏维埃政权为什么能取得胜利？
〔如有时间给学生几分钟讨论〕
生：〔思考、讨论〕
师：胜利的原因主要有下面几条：①事业的正义性，得到人民的支持；②红军的英勇作战；〔看课本前面彩图中的恰巴耶夫〕③战时共产主义政策的实施；④以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；⑤各国无产阶级的支援。

红军中就有中国支队。

四、十月革命胜利的历史意义
师：请同学阅读课文来回答十月革命对俄国有什么影响？
生：〔思考、回答〕
师：它是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国从一个相对落后的帝国主义国家，改造成为有广阔发展前景的社会主义工业强国创造了重要前提。

师：十月革命对世界历史进程有什么影响呢？
生：〔思考、回答〕
师：它使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期；它把国际无产阶级的斗钢被压迫民族的解放运动连为一体。

师：十月革命对人类历史有什么影响？
生：〔回答〕
师：它开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。

小结：今天我们学习了俄国的十月革命：第一次世界大战导致俄国的各种矛盾趋于尖锐化，社会主义革命的条件成熟了。

列宁和布尔什维克党抓住有利时机，发动广大人民进行革命，一举推翻资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。

布尔什维克党又领导人民粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱，巩固了新生的人民政权。

十月革命是人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。

北京市第九中学邢军
［简评］俄国十月革命是人类历史的重大转折，这一课的教学难度很大。

该教学设计成功作法是通过提出问题，引导学生“史论结合〞地认识问题、“解决〞问题，从而培养学生历学科思维能力。

执教人抓住了十月革命条件的成熟、列宁在革命中的重要作用、苏维埃政．的巩固、俄国十月革命的历史意义等重难点知识，设计了一系列连锁问题，引导学生结合D读课文和补充的材料进行思考、讨论，主体参与教学活动。

整个教学过程成为师生互动，共同体验创设历史问题情境、探究问题和解决问题的过程。

学生直接参与教学活动的作法有益激发学生的学习兴趣和深层次地钻研问题，是思维能力培养的重要手段。