大学生感恩教育的策略和途径

大学生感恩教育的策略和途径
作者：李欣，李娜
来源：《教育教学论坛》 2013年第11期
李欣1，李娜2
（1.河北联合大学冀唐学院，河北唐山063000；2.保定市第二医院，河北保定071000）
摘要：当代有些大学生由于感恩意识缺乏，出现了不知道感恩、忘恩负义、感情冷漠等现象，这种现象的出现涉及到了家庭、学校、社会等多方面因素，这一现象给社会和个人造成了
极为恶劣的影响，因此，我们对大学生进行感恩教育，提高大学生的感恩意识和道德素养是非
常必要的。

本文提出了以“家庭———学校—社会—自己”四位一体为主的感恩教育体系，促
进大学生的感恩教育的发展，促进大学生的感恩意识培养，为国家培养有健全人格的社会人才。

关键词：感恩教育；感恩意识；大学生
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）11-0274-02
一、大学感恩教育的意义
当今社会，在大学生群体中出现了很多不懂感恩、漠视恩情的现象，不尊重师长、无故旷课、故意扰乱课堂秩序；从贫困地区出来的学生看不起自己的父母亲属，不认真学习，盲目地
与别人攀比，只追求物质享受；把国家、社会、他人的帮助认为是应该的，不按时或者不偿还
国家助学贷款，对社会没有责任感；凡事以自我为中心，不考虑集体的利益，自私自利等。

大
学生是国家未来建设的主力军，对大学生开展感恩教育具有重要的意义。

二、大学生感恩意识缺失及原因分析
1.家庭教育的缺失。

现在大学生几乎都是独生子女，绝大多数人在家里娇生惯养，父母为
他们创造了优越的生活条件，有求必应，使得他们无法亲身感受和体会到别人的辛苦，把一切
都认为是理所应当的。

与此同时，家长长期受应试教育的影响，只看重子女的学习成绩，把成
绩作为衡量的唯一标准，忽视了子女的思想道德教育，使得他们的思想产生偏差。

“啃老族”
就是一种感恩教育缺失的现象，一些高校毕业生，好高骛远、挑三拣四，毕业后一切生活全靠
父母供给，认为父母对自己的付出是理所应当的，不但没有心存感恩，甚至还嫌弃自己的父母
没有能力为自己提供一个舒适的工作。

2.学校对学生培养教育失衡，削弱了感恩教育。

目前，我国很多高校只注重学生的专业教育、能力培养，注重自己学校的就业率，忽略了大学生的情感教育，导致一部分大学生出现自
私自利、情感冷漠的现象。

很多高校对道德教育的重视程度不够，没有明确的教育大纲和考评
机制。

与此同时，一些教育工作者缺乏职业道德观念，失去了学生的信任，甚至使学生出现仇
恨教师的心理。

很多高校对学生的道德教育采用急功近利的方式，没有根据学生的现状有针对
性地进行教育。

3.社会不良因素的影响。

急功近利在当今社会有很大的市场，许多人都利字当头，做事以
利为目的，把自己的行为市场经济化，用“等价交换”进行衡量，奉行有回报才有付出的想法，给大学生造成不良的心理暗示。

尤其是近几年层出不穷出现的“扶老人事件”，对社会造成了
很大的不良影响，这一现象直接使大学生对从小接受的“助人为乐”思想产生怀疑，这就产生
了关于老人摔倒要不要扶的讨论，使得大家在做好事之前都要犹豫再三。

现在大学生参与社会
活动的能力很强，很容易受到社会不良思想的影响，使得大学生的思想形态发生改变，道德教
育缺失。

尤其是一些报纸杂志，采取极其不负责的态度，宣传一些与感恩精神相违背的思想，
为社会带来了极其恶劣的影响，尤其是对大学生的人生观、世界观、价值观、道德观的形成造
成了负面的作用，不利于大学生的成长。

三、大学生感恩教育策略和途径
1.家庭。

父母作为孩子的第一任教师，要积极发挥对子女进行感恩教育的作用，在满足子
女物质条件的同时也要加强精神文明的教育。

在子女幼儿时期要加强感恩意识，在接受别人的
帮助后要说一声“谢谢”，对于需要帮助的人要及时伸出援助之手。

在子女进入大学后，更要注重子女的感恩教育，大学是思想逐渐成熟的时期。

父母在为子
女提供物质条件的同时也要向子女表示自己的辛苦，让子女心存感恩之情。

同时也要让子女亲
身体会自己的辛苦，让他们分担一些家务事如拖地、做饭等，只有亲自经历才能知道其中的艰辛，在这种条件下产生的感恩意识是根深蒂固的。

父母的言传身教也是十分重要的。

在与其他
人交往的过程中要懂得对帮助过自己的人心存感恩，并有报恩的行动，父母的这种行为有助于
子女形成感恩意识并付诸行动。

2.学校。

学校是大学生接受道德教育的主要场所，大学时期是形成人生观、世界观、价值观、道德观的重要时期，学校要充分认识道德教育的重要性。

学校可以为感恩教育提供一个良
好的实施平台，促进学校的全面和谐发展。

学校首先要保证宣传媒体能够把握正确的舆论导向，发挥正面的积极的宣传作用，在校园范围内营造一个浓厚的感恩氛围，通过学校的报纸、广播、出版刊物和校园网络，对不懂得感恩、漠视恩情、忘恩负义等现象要进行无情的揭露和严肃的
批评，对于一些感恩图报、施恩不图报的人要给予高度的表扬和赞赏，积极努力促进校园内
“我为人人，人人为我”健康良好的社会风气的形成。

其次，学校有众多的社团组织，学校可
以组织社团在母亲节、父亲节、教师节等节日，开展丰富多彩的感恩教育宣传活动，让同学们
懂得体谅父母的辛苦，感谢老师的培养和栽培。

同时也可以以班级为单位开展“感恩教育”主
题班会，让同学们各抒己见，提出一些有建设性的加强感恩教育的方法，并开展课外理论学习
活动，切实加强感恩教育。

再次，高校教师也要加强自身的职业道德修养，在传授专业知识的
同时也要向学生传授积极的正面的道德教育。

教师要以身作则，充分发挥为人师表的作用，言
传身教把感恩教育贯彻到自己的日常行动中。

3.社会。

良好的社会感恩环境，有助于大学生形成正确的感恩品质。

政府作为社会环境的
主体，要形成一个良好的感恩教育环境。

首先要借助社会舆论，倡导感恩。

政府要监督舆论机构，对与感恩教育相关的事件，要弘扬感恩情感，贬斥忘恩负义的行为，引导大众形成正确的
价值观，积极实行感恩行为。

其次，政府要制定一定的规章制度，保障感恩，对社会上出现的
见义勇为、乐于助人的正面形象要给与一定的物质或精神上的奖励，使得社会上形成惩恶扬善
的环境，这有助于大学生感恩教育的深入开展，并对感恩教育的成果有积极的作用。

4.自己。

大学生作为感恩教育的受教者，要秉着认真学习的态度对待感恩教育。

感恩教育
不只是形式教育，要付诸日常行为中。

在家里要感谢父母的养育之恩，帮助父母做一些自己能
够承担的事务，与家庭成员和睦相处。

在学校要团结同学，感谢同学给予自己的帮助，同时也
要在别人需要帮助的时候伸出援助之手；尊敬师长，感谢教师的教导之恩；珍惜别人的劳动成果，感恩后勤人员为学校干净环境的付出。

在社会中要勇于承担自己的社会责任，以国家利益
和民族利益为重。

四、结论
感恩是每一个公民的基本道德素质和品质操守。

尤其是大学生作为祖国未来建设主人，感
恩意识在其身上不仅不应该缺失，还应该得到传承与发扬。

本文针对大学生感恩意识缺失的现象，提出了“家庭—学校—社会—自己”四位一体的感
恩教育体系，为大学生感恩教育提供良好的途径，促进大学生的感恩意识的培养，使大学生形
成感恩图报、施恩不图报的优秀品质。

参考文献：
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[2]张桂权.感恩意识与感恩教育[J].当代论谈，2006，（1 ）.
[3]徐晓冰.我国高校德育工作创新之路[J].山东省青年管理干部学院学报，2008，（5 ）.
[4]季羡林.提高高校学生人文素质的必要与可能[M].高等教育出版社，1996.
[5]林若红.感恩教育———高职德育生活化的有效途径[J].福州职业技术学院学报，2005，（3 ）．
第一作者简介：李欣（1984-），女，河北唐山人，河北联合大学冀唐学院助教，硕士研究生，研究方向：口腔医学。

作者简介：李娜（1983-），女，保定雄县人，保定市第二医院医师，硕士研究生，研究方向：口腔医学。