苏教版科学三年级下册把液体倒进水里教案与反思

4.把液体倒进水里
前事不忘，后事之师。

《战国策·赵策》
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【教学目标】
1．能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象；能用文字、图画、图表描述所观察到的现象。

2．知道哪些液体可以沉浮，哪些液体可以溶解在水里；知道混合液体在日常生活中的用途；知道液体的沉浮现象与液体的密度有关，与液体倒入的顺序无关。

3．体验模拟调配鸡尾酒的乐趣，留心注意日常生活中身边的事物。

【教学重点】
通过实验探究，知道液体在水中的沉浮与密度有关，与倒入的顺序无关。

【教学难点】
知道生活实际哪些常见液体在水中可以沉浮，哪些液体在水中可以溶解。

【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：食用油、水、蜂蜜、烧杯、洗洁精、密度计、试管、玻璃棒。

【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入
1．谈话：课前，老师搜集了一些图片，我们来欣赏一下。

（播放鸡尾酒图片）提问：是什么呀？（鸡尾酒）
2．讲述：鸡尾酒在全世界很流行，它是用各种不同的酒和饮料调制而成的。

它看起来是怎样的？（五颜六色、色彩缤纷、一层一层的）
3．揭示课题：为什么鸡尾酒会一层一层，层次分明呢？猜猜看？
同学们猜得对不对呢？通过今天的学习，或许你就知道其中的秘密了。

这节课我们就来研究把液体倒进水里。

（板书：《把液体倒进水里》）
二、研究液体在水中的沉浮现象
1．出示食用油、水、蜂蜜。

老师给大家带来了三种液体，看看是什么？（学生看标签“标注了名称”和烧杯中的液体，分别是蜂蜜、水、油）
2．讲述：现在，我们就在现场用这三种液体来模拟调配鸡尾酒。

（教师出示空试管，模拟酒杯）我们把这三种液体按不同的顺序倒入到空酒杯中，可以有哪些倒入的顺序？
（学生思考一会，汇报有六种顺序，学生一一说明，教师板书）
（若学生只说结果的顺序，追问：你为什么这样想？若说到与倒入的顺序有关，追问：可以有怎样的倒入顺序？）
3．提问：按这六种顺序调制出来的六杯鸡尾酒分别会是什么样子的呢？课件出示小组讨论：（1）会不会像鸡尾酒那样一层一层的？
（2）若出现分层现象，分几层？谁在下层谁在上层？（学生小组讨论几分钟，不需汇报）教师讲述：我们以蓝色表示水、淡黄色表示油、橙色表示蜂蜜，把你们小组讨论的结果画在记录单猜测那一栏。

（出示记录单，教师边说边让学生看。

利于学生理解如何记录。

学生小组合作，完成猜测，教师巡视，发现不同猜测。

）
【板书设计】
4.把液体倒进水里
蜂蜜、水、油
蜂蜜、油、水
水、蜂蜜、油
水、油、蜂蜜
油、水、蜂蜜
油、蜂蜜、水
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。

又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。

”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。

”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻在郾城，兵锋锐气十足。

但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。

就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。

后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。