沪科版数学七年级上册5.3《用统计图描述数据》优课件

80 60
20
0 2001 2003 2005 2007 2009 2011
年份
1.如果小华想让别人通过统计图很快的了解不同 时期拥有电视机户数的增长情况，你认为选择以 上哪一幅统计图比较合适？
2.对于调查项目2，用怎样的统计图比较合适？ 确定后，自己试试看。
调查项目2
近一年中每周看电视的时间
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
功能对比
条形统计图：能清楚的表示出事物的绝对数量。 为了表示相对独立的数据多少，一般采用
条形统计图。
折线统计图：能清楚反映事物变化的趋势。 为了表示同一对象数据的变化情况，一般采用 折线统计图。
扇形统计图：能清楚表示各部分占总体的百分率 为了表示数据的百分比，一般采用扇形统计图。
问题2.
2000年、2010年两次人口普查中，都对每10万人中受教育 程度的人数进行了统计，结果如下:
每10万人中受教育程度人数统计表
受教育程度 人数 普查
2000年第五次
2010年第六次
大学 高中 初中 小学 其他
3611 11146 33961 35701 15581 8930 14032 38788 26799 11451
小华对2001—2011年同学家中有无电视机及近 一年来同学在家看电视的情况，在同年级两个班的 100名同学中作了问卷调查，得到如下两个方面的 数据：
调查项目1
调查项目2
调查项目1 2001年—2011年拥有电视机的家庭数
年份 2001 2003 2005 2007 2009 2011 户数 20 32 56 70 88 94
看电视的时间
4h以下 4～8h 8h以上
占被调查人数的百分比 36 % 48 % 16 %
再分析一下，表格中的数据反映的是什么？
反映三种看电视时间情况占总调查对象的百分比！
请同学们思考一下，如果我们用统计图来表示 这组数据 ，又应该选择什么统计图呢？
近一年中每周看电视的时间统计图
8h以上 16%
4~8h 48%
你选用哪种统计图描述上表中的数据？ 说出选择的理由，并画出统计图。
我们今天主要学习了统计图的选择，三种统计图在描述 数据上的优势分别是：
1.条形统计图：能清楚的表示出事物的绝对数量。
2.折线统计图：能清楚反映事物变化的趋势。
3.扇形统计图：能清楚表示各部分占总体的百分率
结束语
学习并不等于就是摹仿某些东西，而是 掌握技巧和方法。
———高尔基
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
大家看一下，表格中的数据反映的是什么？ 请同学们思考一下，如果我们用统计图来表示 这组数据 ，应该选择什么统计图呢？
对于项目1，小华同学画了两幅统计图如下：
拥有电视机的户数统计图
户数
100
80 60
40
20
0
2001 2003 2005 2007 2009 2011
年份
户数 100
拥有电视机的户数统计图
4h以下 36%
1.某报对本市的城市特色在市民中进行一次调查，结果如
下：
市民对城市特色的评价
特色 现代气息 传统风格 现代与传统兼容 特色不突出 无特色
认可人数的百分率 22% 10% 18% 46% 4%
你选用哪种统计图描述上表中的数据？说出选择的理 由，并画出统计图
市民对城市特色的评价统计图
5.3用统计图描述数据
问： 条形统计图，折线统计图，扇形统计图的画
法和特点各是怎样的？
1．条形统计图是根据数量的多少，画出长短 不同的 直条 然后将这些直条按一定的顺序 排列 。 2.这项统计图__________________. 3.扇形统计图___________________.
通过上节课的探究，我们进一步熟悉了三种统 计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 它们在描述数据上有各自的优势：