语文天地(四)

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4.她的手背怎么了？是冻肿的吧？她的 生活一定充满了风霜艰辛。 5.她的生活一定充满了风霜艰辛，你看 她那冻肿的手背就知道了。 6.她过得是怎样的生活呀？你看她那冻 肿的手背就知道了，一定充满了风霜艰辛。
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读一读。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传不习乎？ ——《论语》 精诚所至，金石为开。——王 充《论衡》 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——[法国] 巴尔扎克
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第一部分（第1~11自然段）：写九色鹿不顾危 险救落水者。 第二部分（第12~22自然段）：写九色鹿照顾被 救者，那人信誓旦旦要知恩图报，九色鹿只要求他 不泄露自己的住处。 第三部分（第23~26自然段）：写被救者在金 钱的诱惑下，利欲熏心，出卖了九色鹿，竟带人去 捕杀九色鹿。 第四部分（第27~32自然段）：写忘恩负义者 受到正义的审判，最终受到惩罚。
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精诚所至，金石为开。——王 充《论衡》 只要诚心所到，就能感动天地，使金石为 之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么困难都 能解决。
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——[法国] 巴尔扎克 这句话讲了遵守诺言的重要性，说明遵守 诺言关乎一个人的荣誉。
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一起来收集
1.三杯吐然诺，五岳倒为轻。 （李白） 2.失足，你可以马上恢复站立；失信，你也 许永难挽回。 （富兰克林） 3.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。 （莫里哀）
小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。 造句：工作人员小心翼翼地端着那幅画。
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挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑（人）。 造句： 同学有缺点，要热情帮助，不要讽刺挖 苦。 惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责 任而感到不安。 造句：我由于违反纪律而损害了班级的荣誉，心 里感到非常惭愧。
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作者简介
李白：（701年－762年） ，字太白，号青莲居 士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为 了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别， 杜甫与李白又合称“大李杜”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。诗作中 多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》 《蜀道难》《将进酒》等多首。
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3.自我检查。交流后，从以上几个方面
查一查自己对人是否真诚。
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我认为真诚就是真实诚恳。
我同意你的看法，真实一定是发 自内心的，一定是好心。 对，真诚就得说真话，不虚伪。
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我觉得真诚就是如果有错误就应 该承认错误。
真诚就是赞美别人时，要发自内心，不要 心服口不服。
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初显身手
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2.选择写的对象。多关注“不起眼”
的同学，因为他们更需要真诚的友谊。 3.根据自己的构思，动笔写作。
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助人为乐的李晴 有一个女孩儿，她有高高的个子，齐耳的 短发，一双炯炯有神的眼睛，还有一双灵巧的 手。她是谁呢？她就是我的同学——李晴。
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在我的记忆中，她是一个乐于助人的女孩子， 知道为什么吗？请听我慢慢道来。我是小组长，主 要任务是收组员的作业本，虽然我还算认真，但是 天有不测风云——有一次我弄丢了一个作业本。当 时，我是新官上任，如果丢了本子，那我还不得 “下岗”啊！所以，我急得像热锅上的蚂蚁——团 团转。这时，李晴走了过来，轻声问：“怎么了？ 什么东西不见了吗？”我不耐烦地说：“语文本。” 她听完便走了，我心里暗暗责备她：又不帮我找， 还问，真讨厌。可是过了一会儿，她又来了，对我 说：“大作业本里也没有，再找找吧!”
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本次摘录笔记摘录列举了本单元的 26个重点词语和两个含义深刻的句子。 词语中除“馋涎欲滴”“凛冽”“窘 境”“嫣然一笑”以外， 其他都要求 会写。摘录时不仅要书写工整，准确， 还要注意理解词语、句子的含义。
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重点解释
真诚：真实诚恳；没有一点儿虚假。 造句：然然是我童年的伙伴，我们之间有着真诚 的友谊。
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词语解释
故人：老朋友。 烟花：指柳如烟，花似锦的明媚春天。 唯见：只看见。 天际：天边。
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诗句大意
友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三 月他要去扬州。 他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长 江在天边奔流。
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节奏划分
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人/西辞/黄鹤楼， 烟花三月/下/扬州。 孤帆/远影/碧空/尽， 唯见/长江/天际/流。
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李 白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
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题解 黄鹤楼：故址在今湖北省武汉市武昌蛇山的 黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄 鹤楼。 孟浩然：李白的朋友。 之：往，到达。 广陵：扬州。 题目的意思：在黄鹤楼送别好友孟浩然去扬州。
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节奏划分
芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄
寒雨连江/夜入吴， 平明/送客/楚山孤。 洛阳/亲友/如相问， 一片冰心/在玉壶。
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诗句赏析
这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重 写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的 楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句用比喻， 表达自己开朗的胸怀和坚强的性格。全诗即景生 情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。
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原来她在帮我找本子啊！愧疚之情立刻涌上了 我的心头。最后程琳在家庭作业里找到了那个作业 本，我去谢李晴，她却说：“别谢我，去谢程琳， 是她找到的。” 我从小身体就不好，经常头晕。那天下午，学 校培优结束，我的头又晕了起来，碰巧还是个下雨 天，我把伞忘在了教室，教室的门又锁了，我心里 想：唉!只有冒雨回家了，但是我的头好晕，能不 能支撑得住？还是冒一次险吧！
读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的 意思。
她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 指导：作者所要表达的意思是看到修鞋 姑娘冻肿的手背，就会想到她生活的艰辛。 换种说法表达这个意思，可以是改变语句的 先后顺序，可以是调整个别词语，也可以是 变化句式。
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参考答案： 1.看到她那冻肿的手背，我能想象出她 的生活一定充满了风霜艰辛。 2.看到她那冻肿了的手背，我想她的生 活一定充满了风霜艰辛吧。 3.看到她那冻肿的手背，谁都能想到她 的生活一定充满了风霜艰辛。
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文章讲述了善良美丽的九色鹿不顾危险，不要 任何回报救了一位落水者，而落水者却在金钱的诱 惑下，见利忘义，出卖了九色鹿，但最终落水者受 到惩罚的故事，赞美了舍身救人，不图回报高尚的 品质，谴责了背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
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1.想一想：正义法庭会怎样审判那个忘恩负义的人？ 提示：结合文章中的重点语句，尤其是落水者前后 截然相反的表现，揭露那个人忘恩负义的本性。 2.文中的九色鹿是怎样的形象？学了本课你得到了什 么启示？ 答案：（1）九色鹿是见义勇为，不图回报的形象。 （2）做人应该遵守诺言，知恩图报，不能背信弃义。
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这时，李晴又出现了，她说“我送你回家吧！” 我推辞说：“没关系，我可以走。”但是她却说： “你的脸色苍白，怎么走回去？何况还下着雨呢。” 雨越下越大，一路上她老是把伞往我这边倾，我身 上干干的，她身上却湿了。 到了家，我望着她那远去的背影，那晕晕的感 觉早已被一股暖流冲得一干二净。
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词语解释
吴：三国时的吴国在长江下游一代，所以称这 一代为吴。 平明：清晨。 寒雨：寒冷的雨。 楚山：春秋的楚国在长江中下游一带，所以称 这一代的山为楚山。 冰心：比喻心的纯洁。
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诗句大意
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走 你，孤对楚山离愁无限！ 朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依 然冰心玉壶，坚守信念！
本次“读一读”的内容是关于真诚的名 言警句。先弄懂这些名言警句的含义，然后 背诵并做积累。
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句子解读
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传不习乎？ ——《论语》 我每天多次反省自己，替别人办事是不是竭 尽全力了呢？同朋友交往是不是做到真诚守信了 呢？老师教给我的本领是不是复习了呢？
本次“初显身手” 的内容是用笔真诚地 赞美别人，真诚地感 激别人，真诚地劝告 别人。
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1.交流总结。先想象《修鞋姑娘》中 的“我”，如果有一天又碰到了修鞋姑娘， 除了还钱，“我”还会怎样说？再总结： 表达要真诚，有勇气说出自己的赞美、敬 意、感激、批评等；表达真诚，不必再语 言修饰上下功夫，越是大实话越好。
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诗句赏析
这首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别 的地点；二句写送别的时间与去向；三、四句写 送别的场景。诗以绚丽的烟花春色和浩瀚无边的 长江为背景，巧妙地将依依惜别的深情寄托在对 自然景物的动态描写之中，将情与景完全交融在 一起，真正做到了含吐不露而余味无穷。
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拓展阅读
温良：温和善良。 感恩图报：感激他人对自己所施的恩惠而设法 报答。 义正词严：道理正当，措辞严肃。 恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。
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读一读，背一背。 芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
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本次“读一读，背一背”的内容是两首 送别诗。从古代诗人送别的角度诠释“真诚” 的内涵。分别之际，与朋友推心置腹，坦诚 相待；真实地表达离情别绪，袒露自己的心 声，都是“真诚”的表现。
（1）勇于承认错误，改正错误；承认错误时，不文 过饰非，不大事化小，不推诿责任。 （2）赞美别人时，要发自内心地替他人高兴，与他 人共同分享进步、成功的喜悦，而不是口服心不服，处处 挑刺、找毛病或言不由衷地夸奖。 （3）感谢别人时，不要敷衍，而要真心实意。 （4）劝告别人时，无论是直言不讳还是委婉劝解， 都要尊重对方，替对方着想，努力使对方接受自己的意见。
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题解
芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。 送：送别 辛渐：诗人的一位朋友。 题目的意思：在芙蓉楼送别好友辛渐。
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作者简介
王昌龄：（698—757），字少伯，河东晋阳 （今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安） 人。盛唐著名边塞诗人。 王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等 人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西 北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之 誉，又被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军 行七首》《出塞》《闺怨》等。
北师版 语文 语文天地
五年级
下册
北师版小学语文五年级下册
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本单元我们学习了与真诚有关的三篇
课文，知道真诚能给人们带来喜悦，明白
了应该尊重他人，以真诚的态度对待他人， 接下来让走进我们以“真诚”为主题语文 天地！
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日积月累
我的摘录笔记。
* 交往 交流 真诚 心灵 * 究竟 醒目 尽收眼底 沁人心脾 馋涎欲滴 沉浸 欢愉 小 心翼翼 幽默 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦！ * 凛冽 寻觅 怀疑 坦然 艰辛 决计 漫天要价 挖苦 无地 自容 窘境 嫣然一笑 纳闷 惭愧 我真惭愧，是我诚实，还是她诚实？是我信任她，还是她 信任我呢？
笔下生花
本次“笔下生花”的内容是认真观察 生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，
写一写。
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1.审清题目。本次作文属于自命题作 文。题目可以直接以缩写的人物命名，如 “卖菜的大娘”；也可以直接以作文主题 做题目，如“感悟真诚”；还可以随意拟 定，如“真诚浇灌友谊花”。
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2.确定内容。写此次作文是写人的记叙 文，在认真观察生活的基础上，选一个像修 鞋姑娘一样真诚的人。可以是熟悉的亲戚朋 友，也可以是陌生人，只要具有真诚的品质 就可以。 3.巧妙构思。注意把写人和记事结合起 来，写清事情的经过，通过具体事件表现人 物的性格和高尚的品质。
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一个真诚的人 这几天一连下大雨，刮狂风。我的伞被风刮 得打不开也收不起来，我决定拿去修一修。于是， 我拿着伞和钱出了家门。 来到一个小巷口，我看见角落处一个修伞的 大伯聚精会神地修伞。我走过去，轻声地问道： “大伯，这伞能修吗？”大伯连看都没看一眼，
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畅所欲言
本次“畅所欲言”的内容是互相讨论： 真诚表现在哪里。
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1.准备素材。观察生活，翻翻自己的日记本。 只要关注同学，关注生活，就一定能找到真实的 事例。 2.交流讨论。交流对真诚的看法，共同讨论 什么情况下需要真诚，才能将真诚的话语表达出 来，以及怎样待人才是真诚的。
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