2021小学语文苏教版五年级上册《装满昆虫的衣袋》教学课件

精读
江苏教育出版社 五年级 | 上册
每天早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观
察奇妙的生物世界。
有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，突然一只闪烁着金属光泽的 小甲虫从他眼前掠过。“嗬！真漂亮！〞他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住 了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔快乐极了。他把这 个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算自己回家后再好好 欣赏。
观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一 样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 ——苏霍姆林斯基
精读第三局部
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◆雨果称他是：“昆虫学的荷马〞。
◆罗斯丹形容他：“像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一
般地写〞。
第二组 · 第五课
装满昆虫的衣袋
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第一课时
导入
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在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。 它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上 ，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛〞在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛〞，其实那是豉(chǐ)虫 们在 开舞会呢！
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第二课时
精读5-10自然段
学习课文五至十自然段，要求：
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①默读课文五至九自然段，用心体会，你从哪些语 句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷？用“——〞画 出相关的句子，还可以在引起你注意的词语下面做 上记号。 ②适当地做批注，谈谈自己读了这些句子，想到了 什么。
虫的喜爱呢？你能从课文里找出相关的语句来说明
吗？
精读
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走进圣·莱昂，只见这儿到处( )，( )， 附近的丛林中( )，各种得意的小动物跑来跑去 ，好一派迷人的风光。春天一到，各种各样的野 花( )，漫步林中，( )，让人不由得( )。
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——节选自?昆虫记?
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导入
法国出色的昆虫学家和文学家，他以毕生的时 间与精力，详细观察了昆虫的生活以及为生活和繁 衍种族所进展的斗争，真实地记录下昆虫的本能与 习性，最后编写成书。 ?昆虫记?这本书是融作者毕生研究成果和人生感悟 于一体，以人性对照虫性，将昆虫世界化作供人类 获得知识、趣味、美感和思想的美文，也因此获得 “科学诗人〞的赞誉。这些写“虫子〞的书一版再 版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在 读书界一次又一次引起轰动。
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每天早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，突然一只闪烁着金属光泽的 小甲虫从他眼前掠过。“嗬！真漂亮！〞他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住 了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔快乐极了。他把这 个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算自己回家后再好好 欣赏。
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再读
再读课文，你觉得法布尔是一个怎样的人？
要求：仔细阅读课文，建议你划一划、想一 想、注一注，再试着用课文中的内容加以说 明。
再读
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法布尔从小就对小虫子非常着迷。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。
◆连达尔文赞他是：“无与伦比的观察家〞。
一个阳光明媚的清晨，你作为一个导游站在了法布尔的雕像 前，你正在向游客们介绍法布尔雕像上那高高鼓起的衣袋，你 会说些什么呢？
谢谢观看！
精读第三局部
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法布尔出生在贫苦的农村家庭,靠自己打工,才上了小学,中学.终于通过 努力当上了中学教师.他一直保持着研究昆虫的热情,自学成才,写了许多关 于昆虫的论文,虽然收入不高,却节省每一分钱,购置用于昆虫的坛罐箱笼一 点一点阔增设备,甚至花了毕生的积蓄,买了一处偏僻的老旧民宅,全家搬到 这里,研究昆虫,可以说他将自己的一生都致力于研究昆虫上,耗尽毕生的心 血财富,可以说,对研究昆虫到了一种如痴如醉的境地。
精读第三局部
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假设干年后，你带着自己的孩子来到了法布尔的雕像前，此时，你 会告诉孩子什么道理呢？
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兴趣是最好的教师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入 进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自 己。 ——法布尔
再读
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一看到小虫子，法布尔就(
) 、( )了
，他完全(
)到昆虫的世界里了……
再读
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一看到小虫子，法布尔就(如痴如醉) 、(忘乎 所以)了，他完全(沉浸)到昆虫的世界里了……
再读
思考讨论：
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你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆
初读
圣莱昂
裤兜
昆虫
纺织娘
中毒
垃圾
小溪纵横 鸟栖虫居
着迷
迷恋
逮蝴蝶 甜滋滋
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螺壳
蠕虫
观察
责骂
殿堂
鼓鼓囊囊
痴迷
暮色笼罩
初读
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他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶、捉甲 虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的 螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲 虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺
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精读
想象情境，练习说话：你能想象吗？当小法布尔的父母找到他，发现他 是在捉纺织娘的时候，他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么 想呢？
提供提示语： 妈妈听了法布尔的话，又好气，又好笑，她嗔怪说： 爸爸用严厉的目光看着他，生气地说： 小法布尔两眼依然发着光，不以为然地说： 虽然父母批评了他，小法布尔依然( )，他轻轻地抚摸着小纺织娘，偷 偷地笑了。
默读课文二至四自然段，画出文中能让你 看出“法布尔从小就对小虫子非常着迷〞的语句 ，并想一想，从这些句子中，你体会到了什么？
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“妈妈，我在这儿呢!瞧，我抓到了那只会唱歌的虫 子!〞
三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动 听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位 “歌唱家〞。
垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍 然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿〞，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来 偷偷地玩。
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在具体描写时，作者通过描写捉甲虫的动作，描写父母责骂的语言， 描写小法布尔遭到责骂以后的表现——偷偷玩，生动地向我们描绘出一个 得意的对昆虫充满热爱的小孩子的形象，值得我们好好学习。
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刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自
己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。〞
母亲也在一旁厉声地责备：“拣石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子 ，不叫你的小手中毒才怪呢！〞
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法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了