幼儿园大班科学活动《一分钟》教案

幼儿园大班科学活动《一分钟》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的时间》，涉及第四
章第一节《一分钟》。

主要内容为让幼儿认识一分钟，感受一分钟的
长短，理解一分钟在日常生活的作用，培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟等于60秒。

2. 培养幼儿对时间的感觉，能够在一分钟内完成相应任务。

3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的观念。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，感受一分钟的实际长度。

教学重点：让幼儿认识一分钟，培养他们珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：钟表模型、计时器、图片、实践场景道具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
老师创设一个钟表店，邀请幼儿扮演钟表师傅，修理钟表。

在互动过程中，引导幼儿关注钟表，引出时间话题。

2. 讲解一分钟的概念（10分钟）
老师展示钟表模型，讲解一分钟等于60秒。

通过举例，让幼儿感受一分钟的实际长度。

3. 例题讲解（10分钟）
出示例题：在60秒内，完成一幅简笔画。

老师示范，同时讲解在规定时间内完成任务的方法。

4. 随堂练习（5分钟）
幼儿在规定时间内完成一幅简笔画，感受一分钟的长度。

老师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

让幼儿谈谈在一分钟内完成任务的感受，引导他们珍惜时间。

6. 拓展延伸（5分钟）
讨论一分钟在日常生活的作用，让幼儿举例说明。

引导幼儿思考如何合理安排时间，提高效率。

六、板书设计
1. 一分钟=60秒
2. 珍惜时间，合理安排
七、作业设计
1. 作业题目：用一分钟时间，完成一幅关于时间的画。

答案：幼儿根据自己的理解，创作一幅关于时间的画。

2. 作业题目：记录一天中的一分钟，描述在这一分钟内做的事情。

答案：幼儿记录一天中的一分钟，如刷牙、穿衣等，描述自己
在这一分钟内做的事情。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解等方式，让幼儿认识了
一分钟，感受到了时间的宝贵。

但在课堂实践过程中，部分幼儿可能
对一分钟的概念理解不够深入，需要在课后进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，尝试用一分钟完成一些小任务，培养他们珍惜时间的习惯。

同时，家长也可以参与其中，共同记录和
分享在日常生活中一分钟的美好时光。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 讲解一分钟的概念
3. 例题讲解与随堂练习
5. 作业设计
一、实践情景引入
实践情景的创设应紧密联系幼儿的生活实际，以生动、有趣的方
式吸引他们的注意力。

在本节课中，重点在于如何让幼儿在轻松愉快
的氛围中自然地接触到时间概念。

1. 钟表店的场景设计要符合幼儿的认知特点，道具要真实、形象，使幼儿产生身临其境的感觉。

2. 教师在引导幼儿参与实践情景时，要注意观察每个幼儿的反应，适时引导他们关注钟表和时间。

二、讲解一分钟的概念
本环节是本节课的核心，要让幼儿真正理解一分钟的概念，需要
采用直观、易懂的方式。

1. 使用钟表模型，让幼儿观察秒针走动，感受一分钟的实际长度。

2. 结合日常生活实例，如：“一分钟可以拍球多少下？”使幼儿
对一分钟有更直观的认识。

三、例题讲解与随堂练习
此环节旨在让幼儿在实际操作中感受一分钟，培养他们的时间观念。

1. 例题讲解时，老师要注重讲解方法的简洁、易懂，让幼儿能快速掌握。

2. 随堂练习时，老师要关注每个幼儿的完成情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成任务。

1. 教师要引导幼儿分享在一分钟内完成任务的成功体验，激发他们对时间的好奇心和探索欲望。

2. 教师要强调珍惜时间的重要性，使幼儿明白合理安排时间对生活、学习的影响。

五、作业设计
作业设计要注重实践性和趣味性，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。

1. 作业题目要具有开放性，让幼儿充分发挥想象力和创造力，完成关于时间的画作。

2. 家长参与作业过程，有助于培养幼儿的家庭责任感，同时增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解一分钟概念时，适当放慢语速，加重语气，突出重点。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖沓。

2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，给予幼儿充分的
时间体验和操作。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

2. 针对不同幼儿的反馈，及时调整提问难度，使每个幼儿都能参
与其中。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的实践情景，让幼儿自然地融入到课堂教学中。

2. 情景导入时，注意与幼儿的互动，激发他们的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活实际，能否引起他们的兴趣和共鸣。

2. 教学方法是否简洁易懂，幼儿是否能快速掌握一分钟的概念。

3. 课堂时间分配是否合理，每个环节是否能达到预期效果。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的参与度如何。

5. 课后作业设计是否具有实践性和趣味性，能否帮助幼儿巩固所
学知识。