小学体育课教案三四全集 doc

小学体育课教案三四全集 doc
小学体育课教案三四全集doc
小学三、四年级体育与健康教学计划
教材1、游戏：快快集合；2、选修内容：大鱼网。

、能记住“快快集合”游戏名称，并了解捕游戏的方法。

教（1）、能尊长教师规定的信号散开或集合站队。

通过自我观察
学（2）目标模仿，学会站队的方法。

（3）、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥
和要求行动。

练习次数教学教学过程内容教师活动时间学生活动一、上课常规模仿操二、三、大鱼网1、教师检查常规。

1、体育委员整队，检查2、师生问好。

1”人数，向教师
回报。

3、宣布本课内容与目标。

2、对形：四列横队。

3、要求：遵守纪律，活1、教师简述，并示范。

动积极。

2、拍手操名称：1、模仿学习。

①伸展运动；②扩胸运动；③2、
要求：积极练习，侧屈运动；④体转运动；⑤全5”动作正确，学会观察拍身运动；⑥跳
跃运动。

与思考。

队形：四列体操队散1、结合示范讲解游戏的方法、开。

规则，重点强
调快速灵活躲闪1、通过教师的讲解示的动作方法。

范，知道游戏的方法、2、请几个同学配合示范，讲规则，了解游戏的重次解“捕鱼人”的相互协同动作点。

以及“小鱼”的奔
跑躲闪动作，2、仔细观察同学的示并带领学生分小组练习。

16范动作，认真听讲解，3、分组游戏时，开始可选择”通过自我练习，掌握体力较好者做“捕鱼人”，动作要领。

3、在教师的带领和启发下，能团结一致，
4×85-7
教学教学过程内容教师活动时间学生活动练习次数四、快快集合五、放松舞蹈并启发
他们团结一致，协同动作。

4、游戏的运动负荷教大，要注意控制游戏时间，课前要清扫
场地，防止奔跑中发生危险。

1、教师讲解游戏规则和方法。

2、组织学生游戏。

3、教育
学生保护自己安全。

1、教师组织学生愉快舞蹈。

2、收还器材。

3、师生再见。

协同动作，认真完成游戏任务。

4、游戏中不推、拉、冲撞他人。

1、按教师要求并遵守次13”规则进行游戏。

2、对形：呈圈形队形站立。

1、大家轻松，欢乐的舞蹈，尽情地放松，（音拍乐
伴奏）。

5”2、一起收还器材。

练习密度：28%
实施记录3-52×8。

估计平均心率：130次/负荷、篮球场、录音机、录音机等地面设
备
小学三四年级体育与健康教案
教科书1。

跳跃：单脚连续跳跃；2.游戏：多打一次球。

1.熟悉单脚跳跃的方法；能
记住游戏的名字“多打球”，知道游戏的方法。

学习2。

能够用脚掌前部模仿起降动作，
能够连续跳跃；进一步熟悉球，掌握原地运球的基本动作，提高运球技术。

目标3。

对单、双足连续跳跃感兴趣，能积极配合老师进行各种练习；我们可以互相鼓励，在比赛中取得
进步。

标准教学过程内容教师活动时间学生活动实践时间1、2、3、经常1。

老师们提前
到达现场准备。

2.向孩子们问好！3.宣布课程内容和要求。

教师组织学生的游戏。

（研究
小组4，由学生选择并自行创建）队列对训练：四路对5，异形柱。

1.组织学生模仿兔子跳；集体练习单，双脚单跳。

提示学生踩踏板并用前脚起飞。

双2。

在初步学习单、双足
起跳和连续跳跃后，让学生分组或分组练习单足连续跳跃和双足连续跳跃，要求跳跃动作
一致；组织学生分组比赛，看哪一组舞跳得好。

3.双脚连续向前跳跃时，要求下肢和脚底
的力量非常强大。

因此，除了完全准确之外，1。

体育委员会成员组成一个团队，收集“8”报告。

2.向老师问好！3.四排。

4.集中精力，精力充沛。

5.按照命令练习，动作到位、正确。

1.通过模仿兔子跳跃，你可以体验双脚在地面上用前脚底踩踏的起飞动作。

2.组长带
领全队练习双脚向前连续跳跃和双脚连续跳跃20“次，以实现跳跃动作的一致性。

3.观察同龄人的竞争，相互鼓励和比较，进一步了解单、双足连续跳跃的动作要领。

1―21
教学教学过程内容教师活动时间学生活动练习次数四、拍球比多五、结束放松备活动外，还要注意场地平坦，4、分组练习时，能选择练习量适宜。

没有风沙、地面平整的场
地练习。

1、组织学生复习游戏的过程方1、通过复习游戏的过程法，重点提示原地运球的动作11”方法，进一步体会原地要领。

运球的动作方法，相互2、组织学生分散练习定量
运观察，相互指正。

球，可规定每人拍5个，在规2、分散练习定量运球，定每人拍10个，然后再拍15两人一组，相互数数，个，要求右侧成功。

在此基础同时相互比试，看谁左
上进行定量运球比赛，左右手右手各一次的定量运球各运一次。

总数累计多。

3、游戏时
要防止只求数量，忽3、分组游戏时，可先比视动作质量的现象。

谁拍得好，在比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。

4”1、教师组织学生集体放松。

1、按要求跟随教师2、向学生再见！愉快放松，（音乐伴3、收还器材。

奏）。

2、向老师再见！2次2次
22×8次放炮实施记录。

估计练习密度：28%负荷平均心率：135次/分钟。

校园内可
用设备场地、小橡皮球、录音机、磁带等。

林地
小学三四年级体育与健康教案
教科书1。

行走和跑步：自然行走，前脚行走；游戏：鹰和鸡。

教1。

行走时，身体
应自然放松，上身应直立，胸部应自然抬高，眼睛应向前看，手臂应轻松自然地来回摆动；能够观察老师和同学走路时的动作；“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，也不
能互相拖动。

2.能够尝试直立上身、自然挺胸和看到前方行走的动作；老鹰看不透母鸡的
手臂，只能从两侧追逐和射击。

标准3。

能够听从老师的指挥，遵守课堂纪律。

教学过程
内容教师活动时间学生活动实践次数1。

体育委员会成员组成一个小组并报告。

1.教师提
前到达，准备场地规则2。

向孩子们问好！8“2.向老师问好！3.宣布课堂内容和要求。

3.分四行。

团队4.老师组织学生的游戏。

（学生4.集中精力，两列5.按命令练习，动作到位、次数、自选、自创）编队训练：形成一个四向纵队。

对的图5。

1.在解释时展示正确
的姿势。

1.通过观察老师的模型，按照教学顺序和前脚底自然行走，关注老师的节奏。

这
群人长而直立，胸部自然地伸出来。

行走时，脚趾引导团队与前方基准点对齐，并从前方
沿直线行走。

自然行走，用前脚行走。

2.组织学生分组进行自然行走。

2.重点观察教师的
前进步伐、前掌行走和拍手。

“20”步的方法是模仿三然学生分组，基本学会自然行走，
用前脚脚底行走3、3，按照一定的节奏，分散，掌上行走后，组织学生用前臂在不同部位练习行走，并测试双臂前平举的比赛和表现，集体举重和侧脚行走。

平举行走，自然摆动。

第二只手掌由密码、拍手和小手鼓控制，以观察学生的比赛和表现。

走4步，制定并调整练习节奏。

学生练习4。

当他们走累了，学会原地踏步一段距离，并随着原地踏步进行调整。

第三步是自我调节的方法。

一千一百一十二。