七年级生物上《生物的特征》课件 【人教版】PPT实用课件
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• 人可以通过＿排＿尿、＿出＿汗和呼＿出＿气＿体＿将废物 排出体外
植物呢 ？
生物的特征四： 生物能对外界刺激作
出反应（应激性） 向光性、向水性、向肥性、向地性都是应激性
生物的特征五：生物能生长和繁殖
生物的特征六：生物都有遗传和变异 的特性
思考：
• “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会 打洞”体现的是遗传还是变异？遗传
•
9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
•
10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
P7技能训练
• 观察是科学探究常用的一种方法。下列关 于观察的叙述中，不正确的是
• A.观察要有明确的目标 • B.做好观察记录 • C.观察的特点是直接，一般不需要很长时
间 • D.要全面、细致、仔细
• 下列属于生物的是
• A.木马病毒
• B.烤乳猪 • C.蘑菇
珊瑚虫，珊瑚 ，珊瑚礁之间 是什么关系？
•
2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
•
3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
•
7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
•
8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
生物学
生物学：研究生命现象 和生命活动规律的科学。
学习要求
• 1 课本，练习册务必写上姓名，自备红笔， 用于改正错误练习。
• 2 笔记直接记在课本上，随时抽查。 • 3 每单元有1-2次测验，及时巩固复习。 • 4 学习、生活中多思考、多实践、多提问。 • 5 博学理论，乐于实践，勇夺高分。
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
• D.珊瑚（阅读P8练习3）
• 对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。 下列不属于该基本特征的是
• A.大豆种子浸在水中会膨胀发软 • B.人体受到外界抗原刺激会产生抗体 • C.蜗牛受到触碰会缩回壳内 • D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
• “一母生九子，连母十个样”呢？
变异
生物的特征七：除病毒外，生物都是 由细胞构成
口
乳
腔
酸
上
菌
皮
细
细
胞
胞
洋 葱 鳞 片 叶
艾 滋 病 毒
细
胞
小结：生物的特征
呼吸 排出废物 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 除病毒外，均有细胞结构
Байду номын сангаас
科学观察方法：
观察只能用肉眼吗？
观察的基本要求:（第2页）√ 1、要有明确的目的。 2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
•
4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
•
5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
•
6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
第一节 生物的特征
•同学们说说，教室里，有哪些生物，哪 些非生物？
生物：同学们和老师（人）、植物、蚊子 （动物）、细菌 非生物：空气、黑板、桌椅等
生物有哪些特征呢？
生物的特征一：生物的生活需要营养
生物的特征二：生物能进行呼吸
• 植物需要从 外界吸收氧 气吗？
生物的特征三：生物能排出身体内产 生的废物 粪便不属此类
植物呢 ？
生物的特征四： 生物能对外界刺激作
出反应（应激性） 向光性、向水性、向肥性、向地性都是应激性
生物的特征五：生物能生长和繁殖
生物的特征六：生物都有遗传和变异 的特性
思考：
• “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会 打洞”体现的是遗传还是变异？遗传
•
9.使用了举例论证，以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例，具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容， 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。
•
10．培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ，致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。
P7技能训练
• 观察是科学探究常用的一种方法。下列关 于观察的叙述中，不正确的是
• A.观察要有明确的目标 • B.做好观察记录 • C.观察的特点是直接，一般不需要很长时
间 • D.要全面、细致、仔细
• 下列属于生物的是
• A.木马病毒
• B.烤乳猪 • C.蘑菇
珊瑚虫，珊瑚 ，珊瑚礁之间 是什么关系？
•
2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
•
3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
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7.从作家作品的语言风格的比较中， 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。
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8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看， 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回 答。解 答时， 我们要 在整体 阅读的 基础上 ，从文 中找出 最能回 答该问 题的句 子，作 为本文 的中心 论点。
生物学
生物学：研究生命现象 和生命活动规律的科学。
学习要求
• 1 课本，练习册务必写上姓名，自备红笔， 用于改正错误练习。
• 2 笔记直接记在课本上，随时抽查。 • 3 每单元有1-2次测验，及时巩固复习。 • 4 学习、生活中多思考、多实践、多提问。 • 5 博学理论，乐于实践，勇夺高分。
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
• D.珊瑚（阅读P8练习3）
• 对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。 下列不属于该基本特征的是
• A.大豆种子浸在水中会膨胀发软 • B.人体受到外界抗原刺激会产生抗体 • C.蜗牛受到触碰会缩回壳内 • D.向日葵的花盘受太阳影响会向日转动
•
1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程， 是人最 基本的 智慧之 一，联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。
• “一母生九子，连母十个样”呢？
变异
生物的特征七：除病毒外，生物都是 由细胞构成
口
乳
腔
酸
上
菌
皮
细
细
胞
胞
洋 葱 鳞 片 叶
艾 滋 病 毒
细
胞
小结：生物的特征
呼吸 排出废物 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 除病毒外，均有细胞结构
Байду номын сангаас
科学观察方法：
观察只能用肉眼吗？
观察的基本要求:（第2页）√ 1、要有明确的目的。 2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
•
4．草书特点是结构简省，笔画连绵； 楷书由 隶书逐 渐演变 而来， 更趋简 化，字 形由扁 改方， 平正而 不呆， 齐整而 不拘。
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5．行书是在隶书的基础上发展起源的 ，介于 楷书、 草书之 间的一 种字体 ，是为 了弥补 楷书的 书写速 度太慢 和草书 的难于 辨认而 产生的 。
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6.会赏析其语言，如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧；
第一节 生物的特征
•同学们说说，教室里，有哪些生物，哪 些非生物？
生物：同学们和老师（人）、植物、蚊子 （动物）、细菌 非生物：空气、黑板、桌椅等
生物有哪些特征呢？
生物的特征一：生物的生活需要营养
生物的特征二：生物能进行呼吸
• 植物需要从 外界吸收氧 气吗？
生物的特征三：生物能排出身体内产 生的废物 粪便不属此类