幼儿托班教案锦集6篇

幼儿托班教案锦集6篇
幼儿托班教案锦集6篇
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

怎样写教案才更能起到
其作用呢？以下是为大家整理的幼儿托班教案6篇，欢迎阅读与
收藏。

幼儿托班教案篇1
【活动目标】
1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

3、巩固爬、滚的动作。

【活动准备】
教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

【活动过程】
一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。

乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？
引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附：晒太阳
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）
宝宝一起晒太阳。

（双手张开拍肚子）
晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）
晒得浑身暖洋洋。

（双手交叉拍肩两下）
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）
宝宝一起晒太阳。

（双手张开拍肚子）
晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）
晒得屁股暖洋洋。

（双手绕后拍屁股四下）
太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）
宝宝一起晒太阳。

（双手张开拍肚子）
躺着晒，滚着晒。

（原地平躺或翻滚）
晒晒太阳真健康。

（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。

）
幼儿托班教案篇2
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

名称：《小白兔钻山洞》
玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。

第三组的幼儿就能扮小白兔。

2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。

一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，
最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。

就这样，第一组和
第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束后，老师做活动总结。

幼儿托班教案篇3
一、活动前思考
1、设计意图
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不
少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中
老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、
歌唱金鱼。

所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。

开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中
感受到参加集体游戏的快乐。

2、重点难点
在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

二、过程实录
（一）活动目标：
1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。

（二）活动准备：
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

（三）活动过程：
1、欣赏歌曲，学唱歌曲。

*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）
提问：是谁来了？（小鱼来了）
评析：开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。

明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？
老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）
幼儿有节奏地唱歌两三遍。

评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了
让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

2、边唱歌边做动作。

*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）
小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）
我们一起来学学小鱼游。

（幼儿边唱歌边做游的动作）
小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）
我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）
戴上头饰做动作。

评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）
那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。

（老师再次
歌唱歌曲，突出最后一句歌词。

让幼儿理解歌词的意思。

）提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马
上理解歌词在游戏中的提醒作用。

*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

提出游戏的规则：
小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到
自己的家。

看看那条小鱼既小心又灵敏。

*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，
不断完善游戏。

老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？
幼儿托班教案篇4
教学目标
1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。

2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。

教学准备
1、教具：黄边大卡片30张。

2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。

教学过程
一、认识大卡片上的物品。

指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想知道是什么吗？”
请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。

重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。

二、游戏：“选礼物”。

指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的礼物要有一样的地方。

”
分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由。

（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。

缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。

）
幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

三、游戏：“分礼物”。

玩法：请幼儿边看、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。

教师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。

四、分类展示。

将有代表的分类进行展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？
幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。

五、活动延伸：
让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，
请家长帮忙记录下来。

幼儿托班教案篇5
【内容分析】
宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。

也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。

随
着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。

通过认识各种颜色还可以培养宝宝的
审美能力，陶冶他们美的情操。

宝宝认识客观世界都是由外部特
征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就
需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去
发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。

下面这个课题
的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子
操作和体验。

【幼儿分析】
小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。

因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。

为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。

2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。

3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。

【活动准备】
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。

2、透明玻璃板若干。

3、颜色小精灵的图片一张。

4、绘画纸人手一份。

【活动过程】
1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。

师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋
友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）
师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他
走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。

师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜
色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。

“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是
黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、扩散思维活动：让幼儿发
挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。

让幼儿在教室
里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于
帮助小精灵找到了家。

通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。

3、教师示范实验过程：
（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中
了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。

（教师依次出示各
种实验道具）。

（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求
出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔
细观察它们的`变化结果。

师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？
幼：和橘子一个颜色的（橙色的）
师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？
幼：他们在一起变成了橙色。

依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了
紫色的；4、鼓励幼儿动手操作：
（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变
一变。

将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一
包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）
师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔
术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”
幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。

当把黄色和
红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么
结果，教师帮助幼儿作好记录。

本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两
种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变
化的结果。

激发了幼儿的求智、探索的欲望。

师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。

在混合时，各种颜色的多少
变出来的颜色也不一样。

（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接
下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，
看看谁的本领最大。

幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。

（苹
果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）
【教师反思】
本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发
了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充
分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼
儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预
设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中
一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

幼儿托班教案篇6
活动目标：
学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

活动准备：
1、场地布置：情境布置（花、草、树木）
2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。

活动过程：
1、以律动形式进入教室。

“兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！”
2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。

（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。

”
（2）第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”
（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听
听这首好听的曲子。

”
3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。

“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一]
支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）妈妈想问问你们，妈妈
在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，
所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻
的落到地上。

像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。

好，现
在，宝宝和妈妈一起做。

那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的
舞最漂亮。

刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！
4、游戏。

“兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那
么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝
宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。

当
音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。

被抓到的兔宝宝就跟着
妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。

好，游戏开始。

”
活动结束。

（以儿歌形式出去）
“今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。

”。