30.自然界的时钟(说课稿)

自然界的时钟
今天，我说课的内容是《自然界的时钟》，本文是长春版语文教材第六册第十版块“科学”这个主题中一篇深受儿童喜爱科学小品文，文章语言生动形象，将枯燥的自然科学知识描述得活泼有趣。

全文共有五个自然段。

通过牵/牛花、猫头鹰、蜜蜂等生物活动的时间不同，向同学们揭示了自然界的生物钟的奥秘,激发学生观察自然的兴趣。

本文采用总分总的手法，第一段总的说明大自然是一座奇妙的始终。

第二、三、四自然段分别讲述了植物、动物的不同的活动时间。

最后一段揭示了“活时钟”就是“生命之钟”，就叫“生物钟”。

这样的结构安排，使得文章层次清晰，说理透彻。

通过这篇文章的学习，学生可以了解很多动植物的活动规律，如果想发现更多这样的现象，必须认真观察。

三年级的学生，已初步具有良好的阅读习惯和一定的学习能力，能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中主动积累词句；对周围事物有好奇心，乐于观察大自然，并能表达自己的感受。

结合教材、学情，我设计本课教学目标为：
1、积累好词佳句，体会语言表达的妙处。

通过朗读，了解课文内容，感受语言的生动，优美。

2、学习课文内容，并了解课文总分总的表达顺序。

3、通过了解动植物的生物钟，充分感悟大自然的奥秘，激发热爱、探索大自然的兴趣。