总复习
初中英语总复习(全册)知识点归纳
初中英语总复习(全册)知识点归纳一、词汇知识点1. 名词：表示人、事物、地点等的名称。
如：teacher, book, Beijing。
2. 动词：表示行为、状态、感觉等。
如：run, sleep, like。
3. 形容词：修饰名词或代词，描述人或事物的特征。
如：beautiful, tall, kind。
4. 副词：修饰动词、形容词、其他副词等，表示时间、地点、程度等。
如：quickly, slowly, very。
5. 代词：替代名词的词语。
如：he, she, it, they。
6. 介词：表示位置、关系、方式等。
如：in, on, at。
7. 连词：连接两个词、短语、句子等。
如：and, but, or。
8. 数词：表示数量的词语。
如：one, two, first。
二、语法知识点1. 时态：英语中常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 句型：英语中常见的句型有陈述句、疑问句、祈使句等。
3. 从句：包括定语从句、名词性从句和状语从句等。
4. 否定形式：在英语中通过在句子中加入否定词来表示否定的意思。
5. 疑问形式：在英语中通过改变句子语序或加入疑问词来构成疑问句。
6. 介词短语：一种由介词和它的宾语构成的结构，用来修饰名词或动词。
三、阅读技巧1. 抓主题：阅读时要注意抓住文章的主题，从中找出关键信息。
2. 理解词义：通过上下文，猜测不认识的单词的意思。
3. 推理推断：通过已知信息进行推理，得出未知信息。
4. 划重点：将文章中所述的重要信息标记出来，有助于记忆和理解。
5. 阅读速度：提高阅读速度的技巧有先读标题、段落开头和结尾。
以上是初中英语总复的知识点归纳，希望对你的复有所帮助！。
高考一轮总复习中的分析与改进
高考一轮总复习中的分析与改进高考是中国学生面临的一项重要考试，对于他们的未来发展至关重要。
为了应对这场考试，高中生们经常进行一轮总复习。
然而，很多学生在这个阶段遇到了困难和挑战。
本文将对高考一轮总复习的现状进行分析，并提出一些改进的建议。
一、分析现状在高考一轮总复习中，学生面临以下几个问题：1. 学习计划不合理：许多学生没有制定科学合理的学习计划。
他们可能过分依赖老师的指导，缺乏自我管理能力，导致学习效果不佳。
2. 知识点记忆困难：高考所涵盖的知识点庞大，学生们往往难以准确地记住所有的内容。
他们可能面临记忆疲劳和混淆知识点的问题。
3. 考试技巧欠缺：高考不仅仅考察学生的知识水平，还测试他们的应试能力和解题技巧。
许多学生在这方面欠缺训练，导致在考试中无法充分发挥自己的潜力。
二、改进建议针对上述问题，我们可以采取以下措施来改进高考一轮总复习的效果：1. 制定科学合理的学习计划：学生应该主动参与学习计划的制定。
他们可以根据课程表和自身情况，合理安排每日的学习时间和内容。
同时，定期进行自我评估，调整学习计划，确保每个科目都得到充分的复习。
2. 分阶段、分科目复习：将整个学习过程分为几个阶段，每个阶段侧重复习不同的科目。
这样可以避免学习负担过重，提高效率。
同时，学生可以在每个阶段结束后进行自我测试，落实所学知识，及时发现并纠正错误。
3. 注重知识点的整理和归纳：学生应该将每个科目的知识点进行系统整理和归纳。
可以使用思维导图、笔记本等工具，帮助记忆和理解。
同时，可以将不同科目的相关知识点进行比较和对比，加深理解。
4. 多维度的复习方式：不仅仅局限于传统的背诵和笔记，学生可以采用多种复习方式，如做习题、参加讨论、听讲座等。
这样可以加深对知识点的理解和应用能力，提高复习效果。
5. 强化考试技巧训练：学生需要了解高考的考试规则和题型要求。
他们可以通过模拟考试和解析真题来熟悉考试过程。
同时，老师和家长可以提供一些策略和技巧，帮助学生在考试中更好地发挥。
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学二年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、课堂情境及分析1.1 教学目标通过对人教版小学二年级数学上册《总复习》的教学，达到以下目标：•了解重点复习内容；•加深对数学概念的理解；•增强数学运算能力；•发现和解决问题的能力。
1.2 教学内容及分析《总复习》是小学二年级数学上册的练习册，汇集了全册的各种题型，主要包括下面这些内容：•朗读小数；•认识面积；•用完整的分数表示；•学习加减法的运算步骤。
这些内容都是小学二年级数学的基础，而且这些内容在日常生活中也经常会用到。
为了让学生更好的掌握这些知识点，老师要通过讲解、实例演示和练习等多种方法，让学生更好的理解和灵活应用这些数学知识。
1.3 教学方法在教学过程中，我们应该采用多种方法，如板书、演讲、课件讲解、小组讨论和课堂练习等，既保证学生的主动性，也保证学生的效果。
二、教学内容及步骤2.1 教学内容本次教学以《总复习》的内容为基础，包含以下主要内容：1.论小数：在小数的表示方法中，应讲解小数的定义、小数的读法和借位加法、借位减法等知识点；2.认识面积：在认识面积的概念中，应讲解面积的定义，常见物体的面积等；3.分数：分数是整数和分数两个数字组成的，需要讲解分数的定义，最简分数的概念，完全分数和假分数的转换等；4.加、减法：加减法是小学数学的基础之一，所以我们需要重点讲解加减法的运算步骤，如让学生理解加减法的概念，掌握加减法的算法等。
2.2 课堂步骤通过上述内容分析，以下是本次课堂的教学步骤：2.2.1 引入1.让学生回顾上一学期学习的内容，对小数、面积、分数和加减法等基础知识进行简单测试；2.引入新的教学内容，介绍本次课堂将详细讲解小数的概念和其运算法则，包括+、-、×、÷四种运算规则。
2.2.2 讲解1.介绍小数运算法则，从小数点后一位开始，将位数对齐，然后进行运算；2.小数的加减乘除变式都是小学二年级学习的基本操作，需要通过实例演练来强化学生的记忆和理解。
期末总复习《词语解释》
2022《四字词语解释》第一单元光芒四射：强烈的光线射向四面八方。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。
美妙绝伦：形容风景美丽,无与伦比。
颇负盛名：相当的有名声。
第二单元神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。
半夜三更：深夜。
请勿自务：请不要让自己受到伤害。
踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。
喜不自胜：高兴得自己不能控制。
天造地设：事物自然形成，合乎理想，不必再加工。
抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。
力倦神疲：肉体和精神上都疲乏疲惫。
人而无信，不知其可：一个人不讲信用，真不知道怎么能行。
指人不讲信用是不行的。
拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子。
表示毫无抵抗，全部顺从。
第四单元情不自禁：抑制不住自己的感情。
若有所思：好像在思考着什么。
一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。
从容镇定：表示面对任何事情能够做到淡定自若。
比较冷静。
一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
矜持不苟：端庄严谨，毫不马虎。
第五单元半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。
露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。
也说眼疾手快。
第六单元胸有成竹：比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
出谋划策：制定计谋策略。
多指为人出主意。
心惊胆战：形容十分害怕的样子。
第七单元纵横交叉：形容道路等交叉在一起。
操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。
仪态端庄：形容一个人的仪表姿态大方而且端正严肃，举动庄重。
悠然自得：形容悠闲而舒适。
总复习教案
总复习教案总复习教案【教学目标】1. 复习教学内容，巩固知识点；2. 查漏补缺，消除学生的疑惑；3. 检验学生对知识点的掌握程度；4. 鼓励学生自主学习，培养学生自学能力。
【教学内容】1. 复习课文中重要的人物、事件和场景；2. 复习问题句型，并进行练习；3. 复习语法知识点，如时态、语态、从句等；4. 复习词汇和短语，强化记忆；5. 小组活动，进行口语对话练习；6. 答案讲解和互评。
【教学准备】1. 课文和课本；2. 复习资料和练习题；3. 黑板、彩色粉笔和橡皮擦；4. 组内小组活动所需材料。
【教学过程】一、复习课文内容教师复习并概括课文中重要的人物、事件和场景，引导学生回忆课文中的细节，并提问学生对内容的理解。
二、复习问题句型教师复习常见的问题句型，并设计相应的练习题。
学生通过回答问题，巩固句型的用法。
三、复习语法知识点教师复习语法知识点，如时态、语态、从句等。
针对不同的知识点，设计不同形式的练习题，检验学生的掌握程度。
四、复习词汇和短语教师复习并强化记忆词汇和短语。
通过匹配、填空和选择题等形式，让学生巩固词汇和短语的用法。
五、小组活动教师将学生分成小组，设计对话练习题。
学生根据教师的要求进行对话练习，并互相评价对方的表现。
六、答案讲解和互评教师集中讲解练习题的答案，并与学生进行互动。
学生对自己和他人的表现进行评价，发表个人意见。
【教学总结】通过本堂课的复习，学生对已学的知识点有了更深入的理解和掌握，同时也发现了自己在某些方面的不足。
教师要及时对学生的问题进行指导和帮助，鼓励学生在自主学习中探索和解决问题。
只有通过不断地复习和练习，学生才能真正掌握所学的知识，为下一步的学习打下坚实的基础。
2024三年级数学上册期末总复习试卷
2024三年级数学上册期末总复习试卷（附答案）一、填空题1．5000克＝( )千克1时30分＝( )分10厘米＝( )毫米2．小欣9：35到达儿童剧院，还有15分钟儿童剧开始，儿童剧( )时( )分开始。
3．某美食店今天中午接了93个外卖订单，晚上比中午少接了34个外卖订单，该美食店今天中午和晚上一共接了( )个外卖订单。
5．在☐里补全竖式并填空。
6．蛋糕店里的草莓蛋糕售价是28元，妈妈带了130元钱，想买4块草莓蛋糕不知道够不够。
妈妈可以这样想：把28元估成()元，再算()×4＝()元。
()元＞()元，所以够了。
7．和谐小区2号楼4单元5层6号房的编码是24506，小欣住在和谐小区4号楼2单元8层18号房，小欣家的编码是()。
8．一个长方形相邻两条边的和是9厘米，这个长方形的周长是()厘米。
9．奇思看一本书，第一天看了全书的3/7，第二天看的和第一天同样多。
两天一共看了全书的( )/( )，还剩全书的没看( )/( )。
二、选择题10．一秒能够完成以下哪种活动？你的选择是（）。
A．拍一下手B．深呼吸5次C．走路20米D．写10个汉字11．下面长度中最长的是（）。
A．2千米B．2100米C．5000分米12．500比203多（）。
A．703B．397C．29713．408×5大约等于（）。
A．200B．2000C．250014．比较下面的图形，周长相等的图形是（）和（）。
（小正方形的边长为1）A．A，B B．C，D C．A，C D．B，D三、判断题15．青青写一个“国”字用了4秒，烁烁写一个“国”字用了5秒，烁烁写得快。
( )16．新华字典大约厚6厘米。
( )17．举重运动员能够举起100吨的杠铃。
( )18．5的2倍，也就是5个2。
()19．把一块蛋糕分成4小块，其中的3块就是。
( )四、计算题20．直接写出得数。
134－24＝153＋16＝280＋320＝402－198≈25×6＝190－29＝165＋37＝870－520＝387＋506≈400×4＝21．用竖式计算。
中考总复习(推荐5篇)
中考总复习(推荐5篇)中考总复习第一篇：语文语文是中考的一门重要科目，涵盖了阅读理解、写作、作文等多个方面。
为了帮助同学们顺利通过语文考试，以下是一些总复习的建议和技巧：1. 阅读理解：阅读理解是语文考试的重点，要做到提前阅读并理解题目要求，分析文章结构和意义，并把握关键信息。
可以通过做一些模拟题来提高理解能力和答题技巧。
2. 写作技巧：写作是语文考试中的一项重要任务。
要善于思考和表达，懂得运用各种修辞手法和结构技巧，使作文更富有表现力和说服力。
3. 作文写作：作文写作能力的提高需要不断练习和积累。
在写作过程中，要注意选取适当的素材和观点，构思清晰的段落结构，运用恰当的词汇和句式。
第二篇：数学数学是中考的另一门重要科目，常常是同学们需要重点关注的科目之一。
以下是一些建议和技巧，帮助同学们在数学考试中取得更好的成绩：1. 知识点复习：数学考试中有许多重要的知识点需要掌握，包括代数、几何、概率等。
要对重要的概念和公式进行彻底的复习，熟练掌握各种解题方法。
2. 解题技巧：在数学考试中，解题技巧非常重要。
要学会分析题目，抓住关键信息，选择合适的解题方法，避免漏算和错算。
同时要培养逻辑思维和数学思维的能力。
3. 真题演练：通过做真题，可以更好地了解考试题型和难度，并对自己的备考情况有更准确的评估。
可以选择一些中考数学真题进行练习，加深对知识点的理解和应用能力。
第三篇：英语英语是中考必考科目之一，对于许多同学来说，它可能是一门难以掌握的科目。
以下是一些建议和技巧，帮助同学们在英语考试中取得更好的成绩：1. 单词和词组记忆：英语考试中，词汇掌握是非常重要的。
要遵循“听说读写”四个方面，多做词汇记忆和运用的练习。
2. 句型和语法：句型和语法是理解和运用英语的基础。
要逐个学习和理解各种句型，掌握常用的语法规则，并进行大量的语法练习。
3. 阅读和听力：英语考试中，阅读理解和听力是重中之重。
要通过大量的英文阅读和听力训练，提高理解能力和判断题目的准确性。
总复习,查漏补缺,巩固知识点顺序
总复习,查漏补缺,巩固知识点顺序
总复习、查漏补缺和巩固知识点是学习的重要环节。
在进行这些步骤时，有一定的顺序和方法可以帮助我们更加高效地掌握知识。
总复习是回顾已学知识的过程。
它可以帮助我们回忆和巩固已学的内容，确保我们对基础知识有一个清晰的理解。
在进行总复习时，我们可以通过回顾课堂笔记、教材内容以及做一些相关的练习题来巩固记忆。
此外，我们还可以组织一些小组讨论或参加学习小组，与他人交流并互相学习。
查漏补缺是为了弥补学习过程中可能存在的遗漏或不完整的知识点。
我们可以通过查阅参考书籍、资料或者在互联网上搜索相关内容来填补这些知识的空缺。
此外，可以请教老师或同学，向他们请教自己不理解的部分。
通过补充这些遗漏的知识点，我们可以更全面地了解一个主题或概念。
巩固知识点是为了加深对已学知识的理解和记忆。
我们可以通过做一些练习题或者参加模拟考试来检验自己的掌握程度。
在巩固知识点时，可以将知识点归纳总结成概念图、思维导图或笔记等形式，以便于复习和记忆。
此外，我们还可以通过讲解给他人听或者与他人讨论来进一步加深理解。
总复习、查漏补缺和巩固知识点是一个循序渐进、相互补充的过程。
通过有序地进行这些步骤，我们可以更好地掌握所学知识，提高学习效果。
最重要的是，我们在进行这些步骤时要坚持理性思考、开放讨论，避免敏感话题的讨论，以保证学习的和谐和平稳进行。
人教版小学四年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学四年级数学上册《总复习》教案及教学反思教学目标本次课程的学习目标是复习小学四年级上学期的数学知识，包括数的认识、计数与比较、加减法运算等内容。
通过本次课程的学习，让学生巩固所学知识，为下学期的学习打下良好的基础。
教学内容本次课程所涉及的知识点主要有：1.数的认识：包括自然数、零和正整数的关系等知识点。
2.计数与比较：包括数的比较、多数之间的比较、多数之和的大小等知识点。
3.加减法运算：包括整数、分数、小数的加减法运算、加法与减法的关系、加减法的实际应用等知识点。
教学方法本次课程采用讲解、练习、讨论的教学方法，注重学生的实际操作和思考，考虑学生的个性差异，力求提高教学效果。
具体来说，教师会根据学生的实际情况，在讲解时配合多媒体教具，让学生更加直观地理解知识点；在练习时，教师会在黑板上演示解题方法，要求学生互相交流，并指出正确的解题思路；在讨论时，教师会引导学生提出疑惑和问题，并帮助学生寻找答案。
教学流程1. 教师引入教师介绍本次课程的学习目标和教学内容，引导学生关注本次课程的重点。
2. 复习数的认识教师讲解数的概念和分类，引导学生通过实际操作认识数的基本概念和规律。
3. 复习计数与比较教师讲解数的比较和多数之和的大小，引导学生通过练习加深对计数和比较的理解。
4. 复习加减法运算教师讲解加减法的基本概念和运算方法，引导学生通过实际情境将加减法与现实生活中的问题联系起来，并帮助学生巩固分数、小数、整数的加减法运算。
5. 教学反思教师与学生共同回顾本次课程的教学内容和学习情况，总结教学经验和不足，并提出改进措施。
同时，引导学生反思自己的学习情况，找到自己的不足和改进方向。
教学效果本次课程的教学内容与学习目标相符，教学方法和教学流程合理，使得学生容易理解和掌握所学知识点，学生积极参与，学生的学习兴趣和学习热情得到提高。
不足之处在于，本次课程的学习时间较短，着重内容略多，需要进一步加大教学时间，并根据学生情况调整教学内容和方法，以提高学生学习效果。
小学数学总复习大全
小学数学总复习大全第一部分：数的认识和运算一、数的认识1. 自然数：包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……，以及它们的顺序和大小关系。
2. 整数：包括正整数、0和负整数，如3、2、1、0、1、2、3……3. 分数：表示一个整体被等分后的部分，如1/2、3/4等。
4. 小数：表示整数与分数之间的数，如0.5、2.75等。
5. 质数与合数：质数是只能被1和它本身整除的数，如2、3、5、7等；合数是除了1和它本身外，还能被其他数整除的数，如4、6、8、9等。
二、数的运算1. 加法：将两个数相加得到它们的和，如3 + 4 = 7。
2. 减法：从一个数中减去另一个数得到它们的差，如7 4 = 3。
3. 乘法：将两个数相乘得到它们的积，如3 × 4 = 12。
4. 除法：将一个数分成若干等分，得到每个等分的大小，如12÷ 4 = 3。
5. 混合运算：加减乘除混合在一起的运算，如2 + 3 × 4 5 ÷ 2。
6. 分数运算：分数的加减乘除运算，如1/2 + 3/4 = 5/4。
7. 小数运算：小数的加减乘除运算，如0.5 × 2.75 = 1.375。
8. 质数与合数的运算：质数和合数的加减乘除运算，如2 + 3 = 5。
9. 整数运算：整数的加减乘除运算，如3 2 = 5。
小学数学总复习大全第二部分：计量单位与时间一、计量单位1. 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米，用于测量物体的长短。
2. 面积单位：平方千米、平方米、平方分米、平方厘米，用于测量物体的表面积。
3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，用于测量物体的体积。
4. 质量单位：吨、千克、克，用于测量物体的重量。
5. 容量单位：升、毫升，用于测量液体的体积。
6. 时间单位：年、月、日、时、分、秒，用于测量时间的长短。
二、时间1. 时间的表示：通过小时、分钟、秒来表示时间，如2小时30分钟。
人教版六年级上数学《总复习》教学反思
《总复习》教学反思
在人教版六年级数学《总复习》的教学过程中，我遇到了许多挑战和收获，以下是我对这堂课的反思：
一、知识点掌握情况
通过总复习，学生们对于本学期所学的知识点有了更加清晰和深入的理解，能够更好地掌握各个知识点之间的联系和运用。
在复习过程中，我注重引导学生们进行知识点的梳理和归纳，帮助他们建立知识体系，提高解题能力。
二、解决问题的能力
在解决问题时，学生们能够运用所学知识进行思考和分析，并选择合适的解题方法。
通过总复习，学生们进一步巩固和提升了解决问题的能力和技能。
在练习过程中，我注重引导学生们进行解题思路的梳理和解题方法的总结，帮助他们提高解题效率。
三、课堂参与度
在课堂中，我注重引导学生们积极参与讨论和解题活动，激发他们的学习兴趣和动力。
通过小组讨论和互动交流，学生们能够更好地理解和掌握知识点，也提高了他们的合作意识和团队精神。
四、教学策略的应用
在教学过程中，我采用了多种教学策略，如讲解法、练习法、讨论法等。
这些策略有效地帮助学生更好地理解知识点，提高解题能力，同时也促进了学生之间的互动和合作。
在讲解过程中，我注重引导学生们进行思考和分析，帮助他们建立正确的解题思路和方法。
在练习过程中，我注重引导学生们进行自主探究和合作交流，帮助他们提高解题能力。
在讨论过程中，我注重引导学生们积极参与讨论和交流，帮助他们提高合作意识和团队精神。
综上所述，通过这次教学反思，我认识到了自己的不足之处和需要改进的地方。
我将继续努力提高自己的教学水平，关注学生的需求和成长，帮助他们更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。
GSP总复习
一、名词解释。
1.药品经营方式：指药品批发和药品零售。
2.药品经营范围：指经药品监督管理部门核准经营药品的品种类别。
3.药品批发企业：指将购进的药品销售给药品生产企业、药品经营企业、医疗机构的药品经营企业。
4.药品零售企业：指将购进的药品直接销售给消费者的药品经营企业。
5.首营企业：采购药品时，与本企业首次发生供需关系的药品生产或者经营企业。
6.首营品种：本企业首次采购的药品。
7.待验：对到货、销后退回的药品采用有效的方式进行隔离或者区分，在入库前等待质量验收的状态。
8.零货：指拆除了用于运输、储藏包装的药品。
9.拼箱发货：将零货药品集中拼装至同一包装箱内发货的方式。
10.拆零销售：将最小包装拆分销售的方式。
二、单选。
1药品不良反应的英文简称为( B )A OTCB ADRC Drug AbuseD POM2药品的记录及相关凭证应当至少保存()年。
特殊管理的药品的记录及凭证按相关规定保存。
( B )A 1B 5C 2D 33质量管理岗位、（C ）的职责不得由其他岗位人员代为履行。
A 企业负责人岗位B 采购员岗位C处方审核岗位D验收员岗位4企业应当明确企业负责人、质量管理、采购、验收、营业员以及处方审核、调配等岗位的职责，设置库房的还应当包括（C ）等岗位职责。
A 卫生、养护B 养护、管理C储存、养护 D 储存、复核5企业应当建立能够符合经营全过程管理及质量控制要求的计算机系统，实现药品质量可（B）。
Ａ保证Ｂ追溯Ｃ良好Ｄ达标6.药品出库时，应当附加盖企业药品出库专用章原印章的( D ).A. 增值税专用发票B. 税票C. 出库单D.随货同行单7在( C )环境下完成冷藏、冷冻药品的装箱、封箱工作.A.常温B.低温C.冷藏D.高温8.对实施电子监管的药品，应当在( B )时进行扫码和数据上传。
A.入库B.出库C.验收D.养护9对质量可疑的药品应当立即采取（A ），并在计算机系统中锁定，同时报告质量管理部门确认。
小学数学总复习大全
小学数学总复习大全小学阶段的数学学习是打基础的重要时期，为了帮助同学们更好地进行总复习，提高数学成绩，下面为大家整理了一份小学数学总复习的大全。
一、数与代数1、整数整数包括正整数、零和负整数。
我们要掌握整数的读法、写法、大小比较以及四则运算。
例如，加法和减法互为逆运算，乘法和除法互为逆运算。
2、小数小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
要了解小数的性质，即小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
还要学会小数的加减法和乘除法。
3、分数分数表示把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份。
要明白分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0 除外），分数的大小不变。
4、四则运算加法、减法、乘法和除法是四则运算。
在计算时，要遵循先乘除后加减的顺序，如果有括号，要先算括号里面的。
5、简易方程用字母表示数可以简明地表达数量关系。
方程是含有未知数的等式，解方程的依据是等式的性质。
二、图形与几何1、平面图形（1）长方形：对边相等，四个角都是直角，周长＝（长＋宽）×2，面积＝长×宽。
（2）正方形：四条边都相等，四个角都是直角，周长＝边长× 4，面积＝边长×边长。
（3）三角形：由三条线段围成的图形，内角和是 180 度，面积＝底×高÷ 2。
（4）平行四边形：对边平行且相等，面积＝底×高。
（5）梯形：只有一组对边平行的四边形，面积＝（上底＋下底）×高÷ 2。
（6）圆：圆的周长＝直径×π 或半径× 2×π，面积＝半径×半径×π。
2、立体图形（1）长方体：有 6 个面，相对的面完全相同，12 条棱，相对的棱长度相等，8 个顶点。
表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）× 2，体积＝长×宽×高。
（2）正方体：6 个面完全相同，12 条棱长度相等，8 个顶点。
总复习知识点
总复习第一部分数与代数一、分数乘法1.分数乘分数，用分数的分子与整数相乘的积作积的（），（）不变。
2.分数乘分数，用分子相乘的积作积的（），分母相乘的积作积的（）。
二、分数除法1.乘积是1的两个数互为（）。
2.求一个数的倒数，只需要将它的分子、分母交换位置即可。
1的倒数是（），（）没有倒数。
3.分数除法的意义与（）除法的意义相同，都是已知两个因数的（）与其中一个因数，求（）的运算。
4.分数除法的计算方法：甲数除以乙数（0除外），等于甲数（）乙数的（）。
三、比和按比例分配1．两个数相除又叫两个数的（）。
2.“：”是比号，读作：比。
比号前面的数叫做比的（），比号后面的数叫做比的（）。
3.比的（）除以比的（）所得的商，叫做（）。
比值通常用（）表示，也可以用小数或整数表示。
比的前项相当于除法中的（），分数中（）；比号相当于除法中的（），分数中的（）；比的后项相当于除法中的（），分数中的（）。
4.比的前项和后项同时乘或除以相同是数（0除外），比值（），这叫做比的基本性质。
5.一个比的前项和后项只有公因数（），这样的比叫做最简整数比。
将一个比化成最简整数比的过程叫做（）。
6.把一个数量按照一定的比来进行分配，这种分配方法通常叫做（）。
用分数法求解比例分配问题时，先求出各部分数占（）的几分之几，最后再分别乘（），就可求出各部分应该分配到的量。
四、分数混合运算1.分数混合运算的运算顺序；在有括号的的算式里，要先算（）里面的，再算（）里面的，最后算中括号外面的；在没有括号的算式里，如果含有两级运算，先算（）运算，再算（）运算，如果只含有同一级运算，就按照（）的顺序依次计算。
2.分数混合运算的简算，（）的运算规律和运算性质对于分数同样适用，应用运算规律或运算性质可以使计算（）。
五、负数1.像+3、+15、+20，……这样的数都是（）。
像—6、—10，—155，……这样的数都是（）。
0既不是（），也不是（）。
2.正、负数的读写方法：写正数时，加上“+”或者省略“+”两种形式都可以，但是读正数时，写出“+”的，一定要读出（）号；省略“+”的，（）号就不需要读出来。
期末总复习计划及教案
期末总复习计划及教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的各科知识，提高学生的综合运用能力。
2. 查漏补缺，帮助学生解决学习中的难点和疑点。
3. 培养学生的学习兴趣和自信心，为期末考试做好充分准备。
二、教学内容2. 针对学生的实际情况，重点复习学生掌握不够扎实的知识点。
3. 进行模拟测试，检验学生的复习效果。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
2. 鼓励学生主动参与学习，提问和解答疑问。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 制定详细的复习计划，明确每天的学习内容和目标。
2. 按照复习计划进行教学，确保每个知识点都得到充分复习。
3. 定期进行模拟测试，及时了解学生的复习进度和存在的问题，并进行针对性的辅导。
五、教学评价1. 观察学生的学习态度和参与程度，评估学生的学习积极性。
2. 通过模拟测试和期末考试，评估学生的学习成绩和掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学的效果和改进的方向。
六、复习策略与技巧1. 分析学生的学习习惯和偏好，提供个性化的复习建议。
3. 指导学生进行高效的时间管理，制定合理的学习计划。
七、重点难点突破1. 识别学生掌握不足的重点和难点知识，进行有针对性的辅导。
2. 通过案例分析、实际应用等方式，帮助学生深入理解难点知识。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，提高学生的理解能力。
八、模拟测试与反馈1. 设计模拟测试题，模拟真实考试环境，检测学生的复习效果。
2. 学生完成模拟测试后，及时给予反馈，指出学生的错误和不足。
3. 根据学生的测试结果，调整教学方法和复习内容，确保学生掌握关键知识。
九、心理调适与激励2. 定期与学生沟通，了解学生的情绪和困惑，给予鼓励和建议。
3. 设立奖励机制，激励学生的努力和进步，增强学生的自信心。
十、期末考试前的冲刺1. 进行全面的复习，确保学生对各科知识点有充分的掌握。
2. 强调考试技巧，如答题速度、准确度、避免常见错误等。
期末总复习
期末总复习（一）姓名家长签字按课文内容填空：（熟记）2、（1、《老师，你好》）“古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。
“笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。
”其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。
3、（2、《但愿人长久》）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。
诗句中的“此事”指的是“”；“婵娟”在词中指。
这些诗句表达了诗人4、（3、《古诗两首》）唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：。
前两句的意思是：“和”指。
“镜”指，比喻。
“镜未磨”：形象地表现了。
诗歌运用了比喻的手法，分别把比作未磨的铜镜，把比作了白银盘，把比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：。
抒发了作者感情。
后两句的意思是：“夜发”指。
“下”指。
诗中有五处地名是、、、、。
5、（4、《秋天》）秋天如同，；秋光如同 , 。
走在秋天，头顶有；捡一片黄叶 , 。
6、（《天安门广场》）天安门是新中国的象征。
，北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！从此，天安门广场。
到今年国庆节，新中国已经成立了周年了。
清晨，，天安门城楼在晨曦中。
，五星红旗与旭日一起升起。
第二句话有两层意思：一是二是每当节日到来，天安门广场更是，。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，。
入夜，，，天安门广场。
来自祖国各地的人们，。
，，天安门广场沸腾了。
7、（6《徐悲鸿励志学画》）从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像，，“功夫不负有心人”的意思是。
“功夫”指。
“有心人”文中指“有眼不识泰山”的意思是8、（7《虎门销烟》）震惊中外的虎门销烟开始于年月日，这一伟大壮举沉重地打击了。
它向全世界表明，！9、（8《泉城》）这些泉有的，好像；有的，好像；有的有的，听起来如；有的，听起来如。
这句话用和手法从和两方面写出了泉水的奇丽。
珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像。
小学一年级数学上册《总复习》教案
小学一年级数学上册《总复习》教案小学一年级数学上册《总复习》教案「篇一」课题教学内容：总复习7-15题教学目标1、能比较熟练地按一个标准对物体进行分类，比较准确地区分出长方体、正方体、圆柱体和球。
2、能熟练的口算20以内不进位加法及相应减法，20以内进位加法及相应减法。
教学重点：正确计算教学难点：区别进位与不进位教学时数二课时教具准备教学过一、复习不进位加法和不退位减法1、引导学生回忆11-20各数字的不进位加法和不退位减法的计算方法，做练习巩固这部分内容。
例如计算：12+6，说出它们计算的步骤和方法。
2、肯定学生的回答，并作必要的补充。
3、引导学生练习4、听学生汇报练习的情况，纠正学生出现的错误。
二、复习进位加法和退位减法1、让学生说说口诀表的特点。
2、小组讨论，看谁记得又对又快。
3、练习。
4、检查练习情况并作小结。
三、复习分类和认识物体书127页的15题。
四、总结、作业。
板书设计课题小学一年级数学上册《总复习》教案「篇二」课题教学内容：总复习1-6题教学目标1、经历复习过程，体验复习方法，感受复习的必要性。
2、能熟练地认、读、写20以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
教学重点：数的组成教学难点：顺序的表述教学时数一课时教具准备教学过一、回顾引入回顾：我们已经学了哪些数学知识？1、看目录相互说说；2、全班交流；3、教师概括。
二、沟通整理（一）数数、基数、序数以一个小组为例，进行以下活动：1、数出全组人数：（1）按座次顺数，倒数。
（2）全组人数无序地站在一起，再数。
2、他（她）的座位是第几？还可以是第几？（二）数的大小比较：数序1、根据一列数（13567）完成：（1）说出3的相邻数，并按顺序填在这列数中，这两个数与3还可以是什么关系？（2）什么数可以放在“1”的前面？它表示什么？（3）把这列数接着数到20。
2、根据0-20这列数，请学生提出一些有关的数学问题，让同学回答。
（三）数的组成（16）用小棒表示：（1）一根一根地数（2）拿出一捆和一根（3）在计数器上表示：为什么这样表示？三、综合练习板书设计小学一年级数学上册《总复习》教案「篇三」人教版小学一年级数学上册《总复习》教案1教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
初中语文总复习资料大全
初中语文总复习资料大全1. 文言文
- 古文阅读
- 文言文句子分析
- 古文词语辨析
- 古诗默写
- 选取常见古诗，进行默写练
- 古文名句背诵
- 背诵古文名句，理解其中的意义
2. 现代文
- 阅读理解
- 练常见的阅读理解题型
- 写作技巧
- 论述文写作技巧
- 作文写作技巧
- 课文分析
- 对课本中的文学作品进行深入分析3. 古代文学
- 《红楼梦》
- 红楼梦人物分析
- 红楼梦情节分析
- 《西游记》
- 西游记人物分析
- 西游记情节分析
- 《水浒传》
- 水浒传人物分析
- 水浒传情节分析
4. 现代文学
- 小说阅读理解
- 练现代小说的阅读理解题型
- 短篇小说分析
- 对常见短篇小说进行深入分析
- 作家作品鉴赏
- 了解著名作家及其作品的特点
5. 修辞手法
- 比喻
- 理解比喻的用法和作用
- 拟人
- 理解拟人手法的运用
- 夸张
- 理解夸张手法的效果
以上是初中语文总复习资料的大致内容，包括了文言文、现代文、古代文学、现代文学以及修辞手法等方面的内容。
通过系统学习这些资料，可以全面提高语文水平，为应对初中语文考试做好充分准备。
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现目标而采用的一种手段；
• 面对管理问题，我们要学会具 体问题具体分析和兼容并蓄的 思维方式，从认识自我、改变 自我着手解决管理问题。 • 管理在中国将成为第一生产力
管理者的职责
• 管理者是在组织中从事管理工作并对此负责的人。 • 管理者拥有指挥下属的特权，但也负有要对下属的工作承 担责任的额外责任。 • 无论管理者在组织中的地位如何，其所担负的基本任务是 一样的，即：设计和维护一种组织环境，使身处其间的人
四、简答题(5小题,共40.0分)
1、如何提高领导者的影响力？ 2、简述激励过程？ 3、俗话说“车到山前必有路”，所以企业管 理者事先所做的计划根本没作用。你认为 这种看法是否正确，并说明理由？ 4、控制的过程包括哪三个环节的工作，并请 分析每个环节的实施步骤？ 5、试分析行业内竞争的五种力量？
五、论述题 （1小题，共10分）
• • 什么是管理创新，企业为什么要进行创新管理？ 答：管理创新是指创造一种新的更有效的资源整合范式，这种范式既可以是新的有效 整合资源以达到企业目标和责任的全过程管理，也可以是新的具体资源整合及目标制 定等方面的细节管理。这样一个概念至少包括下列五个方面：第一，提出一种新经营 思路并加以有效实施。第二，创设一个新的组织机构并使之有效运转；第三，提出一 种新的管理方式与管理方法。第四，设计一种新型的管理模式。第五，进行一项管理 制度的创新 计划、组织、领导与控制是保证目标的实现所必不可少的，从某种意义来说，它们同 属于管理的“维持职能”，其任务是保证组织按预定的方向和规则运行。但是，组织 是在动态环境下生存和发展的，仅有维持是远远不够的，还必须不断调整组织活动的 内容和目标，以适应环境变化的要求，或在一定程度上改造周边环境，从而为自己的 发展创造更好的条件——这就是管理的“创新职能”。维持和创新是管理必不可少的 两个方面。 具体讲，创新具有以下作用： 创新是组织适应不断变化的内外环境的需要。在这激荡变革的时代，管理不会也不应 有一成不变的典律，必须不断创新。 创新是组织维持自身生命活力的需要。组织应通过创新确保组织内部的资源转换功能 及其效率，保证贡献符合需要，从而确保组织旺盛的生命力。 创新是组织发挥主观能动性，实现发展和进步的需要。 创新是成功之路。企业的管理人员特别是高级管理者锐意进取、不断创新，企业才能 在激烈的竞争中脱颖而出。 创新是组织高层管理人员必须具备的素质。如果组织高层管理人员缺乏创新精神，必 将压制其下属成员的创新思想与行为，使整个组织的创新活动受到抑制。
• 管理者的职责不同，所需要的素质也有所侧重。 • 但不管是哪一个层面的管理者，他们都应该具备 一些基本的管理素质。
• 学习和了解这些素质要求，并努力培养自己具备 这些素质，是成为一名合格管理者的开始。
管理活动
管理的定义 管理的、创新
评审已制定出来的计划草案
管理人员要负责对已制定出来的计划草案 的评审，审查计划是否完整，有否重要的 遗漏；审查计划是否可行，能否保证组织 目标的实现。如果 不 行， 就要作出适当修改 。
计划管理人员必须定期检 查计划执行情况，并预测
计划管理者的职责
计划工作中出现的某些 问题，有时需要作专门 的讨论和研究，以确定这些问题对组织目标 的实现可能带来的影响。因此要及时掌握各 种信息，以及时地妥善解决所出现的问题。
管理的创新总结
• • • • • • 维持与创新的关系及其作用。 创新的基本内容。 创新的过程及其管理。 技术创新的来源。 知识经济条件下企业的创新工作。 知识经济与企业文化创新。
管理学试题
• 一、单项选择题(10小题,共10.0分) • 1、不少人分不清管理和领导这两个概念的差别。其实，领导是 ( )。 • A、对下属进行授权以实现组织既定目标的过程。 • B、对所拥有的资源进行计划、组织、指挥、监控以实现组织目标的 过程。 • C、通过沟通，影响组织成员，使他们追随其所指引的方向，努力实 现组织目标的过程。 • D、通过行政性职权的运用，指挥组织成员按既定行动方案去努力实 现组织目标的过程。 • 2、控制的根据是( )。 • A、计划和各种标准 B、组织 C、人员配备 D、指导和领导 • 3、确立目标是（ ）工作的一个主要方面。 • A、 指导与领导 B、 计划 C、 控制 D、 人员配备
二、解释下列概念的涵义(5小题,共20.0分)
• • • • •
1、计划 2、公平理论 3、领导生命周期理论 4、系统 5、人际沟通
三、填空题（每空1分，共20分）
1、要通过激励促成组织中人的行为的产生，取决于某一行动的 和 。 2、 是双方或多方为实现某种目标就有关条件达成协议的过程。 3、领导生命周期理论的高任务—高关系与 的成熟度相匹配。 4、按照权变理论，领导方式是领导者的 、 和 的函数。 5、组织中存在两种能够产生不同结果的冲突，分别是 和 。 6、组织设计的任务是设计清晰的 ，规划和设计组织中各部门的 ， 确定组织中直线职权、参谋职权、职能职权的活动范围并编制 。 7、 是任何企业从事经营的直接动因之一，也是衡量企业经营成败的 综合标志。 8、在环境比较稳定的情况下，决策一般由组织的 进行；而在环境剧 烈变化的情况下，决策一般由组织的 进行。 9、根据罗伯特.卡茨的研究，管理者要具备 技能、 技能和 技能。 10、“权变理论”的核心是研究 和 的联系。
领导工作总结
• 管理者的领导职责是指导、协调、激励，领 导工作致力于群体积极性的调动和大方向的 把握。 • 管理者要成为领导者，就必须运用好职权， 并树立起自己的威信。职权与威信是管理者 之所以能够影响他人的基础。
• 要成为一名优秀的领导者，则必须掌握沟通 的方法、激励的技术和指导部属的技巧。
沟通总结
• 明确目标是做好管理工作的基础，目标 导向是管理工作的基本原则之一。 • 目标具有多种类型，同时具有差异性、 多元性、层次性和时间性。 • 作为管理者，要掌握目标的制订的原则 和方法，并充分发挥目标的作用。
总结：计划管理者的职责
综观和掌握整个计划工作过程
计划管理人员要负责通过计划工作明确组 织的战略目标并使其能一步步地得到实现 而不偏离。为此应亲自确定计划工作原则、 方针和目标，并为整个计 划工作过程制定出计划。
9、部门划分主要是解决组织的（ ）。 A、纵向结构问题 B、横向结构问题 C、纵向协调问题 D、横向协调问题 10、期望理论的关键是正确识别个人目标和 判断三种联系，下列选项不属于这三种联 系的是（ ）。 A、努力与绩效的联系 B、奖励与个人目标的联系 C、努力与个人目标的联系 D、绩效与奖励的联系
控制工作总结
• 控制是管理的一项重要职能，离开了控制，计划、组 织、领导都有可能流于形式。 • 控制与其他管理职能是相辅相成的，控制要有效，就 必须要有计划、有组织、有领导地开展。 • 一个组织的控制系统由控制对象、控制目标、控制主 体、控制手段和方法构成。一个组织的控制应该是全 面的和统一的控制。 • 控制有多种类型、方式和方法，要根据组织控制的对 象和目标要求选择合适的控制类型、方式和方法。 • 有效的控制要坚持重点原则，及时性、灵活性和经济 性原则。
4、企业经营环境变化速度的加快，使得企业中长期计划制订的难度不断 加大，并且不断需要调整。鉴此，有人提出以下几种建议，以应付不 确定且经常出现重大突发事件的经营环境。请问：你最赞同其中哪一 建议？( ) A、计划一旦制订就应保持其严肃性，可采取以不变应万变的做法。 B、一旦环境发生变化，就应该主动放弃原计划而制订新计划 C、通过动态调整计划来适应环境变化，以保持中长期计划的灵活性 D、在保持原计划不变的同时，根据突变情况另外制订应急计划 5、间接控制最明显的缺点是 ( )。 A、成效无法计量 B、没有时间保证 C、无法进行纠正 D、费用支出 较大 6、人们最常用的信息传递方式是（ ） A、非言语沟通 B、书面沟通 C、媒介沟通 D、口头沟通 7、组织文化的核心和灵魂是( )。 A、精神层 B、制度层 C、物质层 D、器物层 8、组织的活动和结构是为了( )。 A、实现组织目标 B、贯彻组织原则 C、提高管理水平 D、完成组织目标的设计
• • • • 沟通的概念，条件； 沟通中的障碍； 如何改善沟通； 沟通的方式，技巧。
激励总结
• 管理者是通过他人的工作实现工作目 标的，因此，激励人是其必须掌握的 一项基本技能。
• 激励人的积极性的基础在于了解被激 励者的内在需求。 • 使外在的激励手段与被激励者的内在 需求相结合是激励的要旨。
们能在组织内协调地工作，以充分发挥组织的力量，在有
效地实现组织目标的同时在一定程度上实现组织成员的个 人目标。
管理者成功的条件
• 从长远来看，德才兼备 是任何一个管理者获得成功的必备条件 • 管理者的技能：技术技能，人际技能，概 念技能。
管理者的技能
• 不是任何人都可以成为管理者的，管理者必须具 备一定的特殊素质。
•
• • • • • •
决策与计划
中外管理思想
管理理论的形 成与发展
创
组织、领导、控制
思考题
新
决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续 组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施 创新贯穿于各个管理职能和各个组织层次之中
5
决策总结
• 决策是一项集高度科学性和艺术性于一体 的活动。
• 科学的决策必须依据一定的科学决策程序 与方法。 • 决策的正确性则不仅与科学的决策过程有 关，而且与所基于的信息有关。 • 要提高决策的正确性，就必须理性结合直 觉，使决策基于群体的信息和由合适的人 来进行决策并为此承担责任。
总复习
• 管理的表现形式是多种多样的； • 管理是一个由计划、组织、领
• 管理的核心内容是：协调；
• 管理产生的原因在于欲望的无限 与资源有限间的矛盾； • 管理的功能是通过科学的方法以 提高资源利用率，从而以有限的 资源实现尽可能多的目标； • 有效管理要求既讲究效率又讲究 效益；