整理复习5(解决问题策略复习)

课题：整理复习5（解决问题策略复习）
教学内容：四（上）第109页第3题，110页8——11题。

教学目标：结合解决实际问题，让学生增强灵活运用运算率使计算简便，以及用列表的方法整理信息，分析数量关系的意识。

教学重点：运用列表的方法整理信息、解决问题。

教学难点：解决问题方法的灵活运用。

教学准备：小黑板
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。

以改编“芝麻开门”的故事引入本课的复习。

师：“阿里巴巴与四十大盗”的故事大家也许都很熟悉，今天老师给大家讲一讲它的续集。

教师讲述阿里巴巴与村中一个老实诚实但又没上几天学的好朋友到山洞里取宝贝的故事。

【抓住学生喜欢听故事的爱好，以改编的故事做为本课的主线，激发学生参与的兴趣。

】二、故事做线，贯穿全课。

1．完成测试，打开山门
阿里巴巴和好友要想打开强盗的山门，需完成山门上的3题测试。

教师出示109页第3题。

（1）强盗从12只河蚌里剖出432颗珍珠，平均每只河蚌产珍珠多少颗？
432÷12＝36（颗）
答：平均每只河蚌产珍珠36颗。

（让学生写完整答句。

）
学生完成后小黑板出示
（2）照这样计算，强盗从24只河蚌里能剖出珍珠多少颗？（两种方法解答）
师：你能帮阿里巴巴解决吗？“照这样计算”是什么意思？
学生独立完成。

让两名学生到黑板做题。

如果没有学生这样做：432×2＝864（颗）可引导学生分组讨论。

然后指名说说是怎样想的。

（3）如果每72颗珍珠能串成一条项链，那么这些珍珠能串成多少条项链？
学生独立解答，指名怎样做的。

可以引导学生这样想:72÷36＝2（个）平均每两个河蚌能串成一条项链。

24÷2＝12（条）
【把学生引入到故事中，使学生把自己想象成阿里巴巴，激发学生解决问题的兴趣。

一题多解，训练学生的发散思维。

】
2．解决问题，开启宝箱
（1）小黑板出示第8题
师讲述：阿里巴巴和朋友打开山门，看到一排宝箱，每个宝箱都有一个测试题。

茄子有17行，每行12棵，西红柿的棵数是茄子的5倍，西红柿有多少棵？让两名学生到黑板解答，其余学生独立解答。

根据学生解答情况小结。

（2）小黑板出示
卡车每小时行90千米，已经行了2小时。

①沪宁高速公路全长274千米，卡车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，卡车离上海
还有多少千米？（列表并解答）
②一辆卡车每次运货5吨，18辆这样的卡车运720吨货物，需要运多少次？
同组讨论解决，汇报情况。

并注意学生的另一种算法：720÷（18×5）
（教师接着讲故事：阿里巴巴和朋友打开第一个宝箱……）
（3）小黑板出示
小朋友们表演团体体操，原来排成24行，每行20人。

队形变化后，排成30行，每行多少
人？（列表并解答）
学生读题，师问：队形变化，什么没有变？
学生算一算，再交流。

（教师讲故事，阿里巴巴和朋友继续开启宝箱）
（4）、小黑板出示
小朋友参加活动，有3组跳绳，每组18人；还有5组在打球，每组12人。

你能提出不同的问题再解答吗？（把条件和问题列成表格）
小组讨论，集体交流。

分组汇报。

三、取出宝贝，关上山门
故事结束，让学生说一说收获和感受。