人教部编版道德与法治八年级上第三课第二框遵守规则(共17张PPT)
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劝导的技巧
一、有“礼” 二、有“理” 三、有“节”
知识点归纳小结
• 2、我们要积极改进规则
• 规则不是一成不变的。 • 积极为新规则的形成建言献策，使之
更加符合人民的利益和社会发展的要 求。
综上所述，回答为题：我们怎样维护和 改进规则社会规则划定了_自__由__的边界； （2）社会规则是人们享有 _自_由____的保障
规则不是一成不变的。
记载：许恒做官之前，一年夏
天外出，因天热口渴难耐，刚
好道旁有棵梨树，众人争相摘
梨解渴，唯独许衡不为所动。
有人问他为何不摘，他回答说：
“不是自己的梨岂能乱摘！”有 人劝解道：“乱世之时，这梨是 没有主人的。”许衡正色道：梨 无主人，难道我心中也无主人 吗？
1、你怎么看待“梨无主， 我心有主”的观点？ 2、你认为该如何做到“我 心有主”？
无论何时何地，我们都应该将规则内化于 心，外化于行。
综上所述，回答问题：怎样自觉遵书规则？
三、维护与改进规则
• 探究与分享
生活中还有那些类似的行为？为了改变现状， 请你说说如何改变现状？
归纳小结
1、我们要坚决维护规则。 • 一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另
一方面要在保证自身安全前提下，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。
知识点归纳 遵守社会规则需要自律和他律
• 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩 等外在约束，即他律，又需要自我约束， 即自律。
• 自律就是严于律己，不断自我反省，克服 已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
探究与分享
知识点归
• 2. 遵守规则需要我们发至内心地敬畏规则 将规则作为自己行动的准绳。
• 志强是死心眼吗？
学习目标
1、认识规则与自由不可分 2、 学会自觉遵守规则 3、懂得维护和改进规则
一、自由与规则 ？ 不可分
探究与分享
马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男
？
士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧
目而视。
？ 马女士愿意为这位男士很快就会通话结束，没想到他
一直？在高“谈阔论”最终把孩子惊醒了，哇哇直……
2、自有遵守社会规则 （1）遵守社会规则需要_他__律__和_自_律___ （2）遵守社会规则，需要我们发自内心的_敬_畏__规__则_
3、维护和改进规则 （1）我们要坚定_维_护__规_则__ （2）我们要积极_改_进__规_则__
归纳总结
• 1. 自由和规则不可分 • （1）社会规则划定了自由的边界。 • （2）社会规则是人们享有自由的保障， • 2. 自觉遵守规则 • （1）遵守社会规则需要他律和自律。 • （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则， • 3. 维护和改进规则 • （1）我们要坚定维护规则。（2）我们要积极改进规则，
第三课 社会生活离不开规则
一、遵守规则
身边的故事
• 志强和小杨在公园散步，志强想去买些冷饮，在 一片宽阔的草坪的另一边有一个冷饮店，志强说 我们沿着小路过去吧，小杨却说那得多远啊，咱 们从草坪上穿过去吧。志强指着“爱惜小草，请勿 践踏”的牌子阻止小杨。小杨却说志强是“死心眼”， 并踏过草坪。
• 你认为志强和 小杨谁做的对？
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
？
？
归纳小结
1、社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、
法律等社会规则的约束。 公民在行使自由的权利的时候，不
得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权力。
探究与分享
列车即将发车，两位乘客却堵 住车门，不让列车启动。原来， 他们的同伴还没赶到。面对乘 务人员的劝阻和其他乘客的谴 责，两人不以为然，态度蛮横， 导致发车延误。根据治安管理 处罚条例予以行政拘留十天的 处罚。
为什么这两位乘客看似在行 使权力，最后却受到处罚？
知识点小结
• 社会规则是人们享有自由的保障。 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每 个人不越过自由的边界。违反规则、扰乱秩 序的行为应当受到相应的处罚。
综上所述，自由 和规则有怎样的 关系？
知识点二 自觉遵守规则
探究与分享
《元史 .许衡传》里有这样一段
一、有“礼” 二、有“理” 三、有“节”
知识点归纳小结
• 2、我们要积极改进规则
• 规则不是一成不变的。 • 积极为新规则的形成建言献策，使之
更加符合人民的利益和社会发展的要 求。
综上所述，回答为题：我们怎样维护和 改进规则社会规则划定了_自__由__的边界； （2）社会规则是人们享有 _自_由____的保障
规则不是一成不变的。
记载：许恒做官之前，一年夏
天外出，因天热口渴难耐，刚
好道旁有棵梨树，众人争相摘
梨解渴，唯独许衡不为所动。
有人问他为何不摘，他回答说：
“不是自己的梨岂能乱摘！”有 人劝解道：“乱世之时，这梨是 没有主人的。”许衡正色道：梨 无主人，难道我心中也无主人 吗？
1、你怎么看待“梨无主， 我心有主”的观点？ 2、你认为该如何做到“我 心有主”？
无论何时何地，我们都应该将规则内化于 心，外化于行。
综上所述，回答问题：怎样自觉遵书规则？
三、维护与改进规则
• 探究与分享
生活中还有那些类似的行为？为了改变现状， 请你说说如何改变现状？
归纳小结
1、我们要坚决维护规则。 • 一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另
一方面要在保证自身安全前提下，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。
知识点归纳 遵守社会规则需要自律和他律
• 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩 等外在约束，即他律，又需要自我约束， 即自律。
• 自律就是严于律己，不断自我反省，克服 已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
探究与分享
知识点归
• 2. 遵守规则需要我们发至内心地敬畏规则 将规则作为自己行动的准绳。
• 志强是死心眼吗？
学习目标
1、认识规则与自由不可分 2、 学会自觉遵守规则 3、懂得维护和改进规则
一、自由与规则 ？ 不可分
探究与分享
马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车。邻座的一位男
？
士不停地大声打手机，旁若无人，引得乘客们不断侧
目而视。
？ 马女士愿意为这位男士很快就会通话结束，没想到他
一直？在高“谈阔论”最终把孩子惊醒了，哇哇直……
2、自有遵守社会规则 （1）遵守社会规则需要_他__律__和_自_律___ （2）遵守社会规则，需要我们发自内心的_敬_畏__规__则_
3、维护和改进规则 （1）我们要坚定_维_护__规_则__ （2）我们要积极_改_进__规_则__
归纳总结
• 1. 自由和规则不可分 • （1）社会规则划定了自由的边界。 • （2）社会规则是人们享有自由的保障， • 2. 自觉遵守规则 • （1）遵守社会规则需要他律和自律。 • （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则， • 3. 维护和改进规则 • （1）我们要坚定维护规则。（2）我们要积极改进规则，
第三课 社会生活离不开规则
一、遵守规则
身边的故事
• 志强和小杨在公园散步，志强想去买些冷饮，在 一片宽阔的草坪的另一边有一个冷饮店，志强说 我们沿着小路过去吧，小杨却说那得多远啊，咱 们从草坪上穿过去吧。志强指着“爱惜小草，请勿 践踏”的牌子阻止小杨。小杨却说志强是“死心眼”， 并踏过草坪。
• 你认为志强和 小杨谁做的对？
你如何看待这位男士打手机的“自由”？
？
？
归纳小结
1、社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、
法律等社会规则的约束。 公民在行使自由的权利的时候，不
得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权力。
探究与分享
列车即将发车，两位乘客却堵 住车门，不让列车启动。原来， 他们的同伴还没赶到。面对乘 务人员的劝阻和其他乘客的谴 责，两人不以为然，态度蛮横， 导致发车延误。根据治安管理 处罚条例予以行政拘留十天的 处罚。
为什么这两位乘客看似在行 使权力，最后却受到处罚？
知识点小结
• 社会规则是人们享有自由的保障。 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每 个人不越过自由的边界。违反规则、扰乱秩 序的行为应当受到相应的处罚。
综上所述，自由 和规则有怎样的 关系？
知识点二 自觉遵守规则
探究与分享
《元史 .许衡传》里有这样一段